部编人教版七年级语文下(全册)-三写作-抓住细节

抓住细节真情描述——细节描绘训练教课目的：联合视频素材，指导学生察看、捕获生活中的细节。学习运用典型细节来表现人物细腻的感情。教课要点：联合视频素材，指导学生察看、捕获生活中的细节。教课难点：学会运用典型细节来表现人物细腻的感情，刻画鲜活的人物形象。过程与方法：写作训练，观看伊朗电影《小鞋子》结尾，指引学生运用典型细节来表现人物细腻的感情。感情态度与价值观：培育学生察看生活，捕获细节，居心而重情地感悟人生，做一个生活的有情居心人。教课手段：多媒体课件伊朗电影《小鞋子》结尾视频独立小看频《黑洞》教课方法：察看法练习法小组合作学习教课假想：记述文的生命力在于细节描绘。没有细节描绘的作文是空洞的，且读来生涩古板，没有感染力。七年级的学生在作文里有能力把某件事写完好，但捕获细节、描绘细节的能力较为短缺。针对这一现状，联合部编版七年级语文下册第三单元作文训练——抓住细节，我特别设计这节作文训练课——“专心察看、认真捕获、真情描述”，对学生进行细节描绘的训练。利用伊朗电影《小鞋子》结尾的视频对学生进行写作训练，则最能激发学生的写作热忱。在学生学习、练习的基础上，部署作业环节，又采用一个极具表现力且能给同学们留下深刻印象的的视频《黑洞》，用以学生课后练习。为了防止“着重了技术而孤单了灵魂”，每一个环节既突显学生的自我，又表现合作学习的特色。讲堂训练环节，激发学生对生活、对写作的热忱，给学生供给一个文中有“我”的时机，充分显现学生的写作能力和语言个性。一、导入新课从学生记述文写作中存在的问题下手导入。二、抓住细节——专心察看认真捕获1.简介伊朗电影《小鞋子》剧情小阿里取回为妹妹维修的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢掉了，为了免去父亲母亲的处罚，他恳求妹妹与他完成协议：每日妹妹上学时穿他的鞋子，而后下学后再换给他去上学。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却不测受伤，治病花去了原来答应给妹妹买鞋的钱。以后，阿里看到全市长跑竞赛的通知，季军的奖品中有一双鞋子。在竞赛中，阿里奔跑着，他要取胜，他要获取那双鞋子，故事的最后发生了什么呢，请同学们看视频2.播放《小鞋子》电影结尾，要修业生专心察看、认真捕获3.分小组议论议论1）你都看到了哪些人和物哥哥、妹妹、阳光、池水、金鱼2）你捕获到哪些细节哥哥和妹妹的眼神、脱下的破鞋子、磨破的双脚、清亮的池水、围着双脚玩耍的金鱼（3）你会选择哪个点从什么角度进行描述，为何？神情、动作、心理、肖像4.每个小组的同学沟通各自捕获到的细节，并进行概括整理，写到小白板上，并由小组进步行解说，和大家分享。三、真情描述——真切典型力争生动1.学生当堂练习，从方才看到的电影结尾及同学们的议论中选用情节进行细节描绘2.成就沟通：每组选举1篇进行全班沟通，并说出介绍原因；师生共同评论3.习作赏识：显现其余班学生优异细节描绘片段1）太阳火辣辣地烤着大地。他用尽浑身力气，向终点冲去。要拿第三，要拿第三！他的心里不停地喊着这一句。五米、四米、三米,,离终点的距离愈来愈近，而身后的敌手也在穷追不舍，怎么办，怎么办，他一狠心，一个大跨步，脚踩到终点线上，身体一点一点地挨到那根决定成功与否的绳索上。他终于没了力气，浑身瘫倒在地。他的意识有些恍然，他看见了四周的人在喝彩雀跃，他看见了与他几乎同时抵达终点的敌手也躺在地上，他看赐教练向他奔来,,2）妹妹站在水池边，笑着看着他，妹妹的眼睛很亮，仿佛装着一片星海，光亮而又绚烂。哥哥不敢看妹妹那双承载着希望的眸子。妹妹的眼光落在哥哥的脚上，扬起的嘴角慢慢落下，眼中的星光逐渐黯淡3）哈里难过地坐下，把眉头皱成一个死扣。他脱下那双褴褛不堪的鞋子，扔到一边，急不行待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节处还有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，仿佛轻轻一碰就会炸开。4）他失意地坐在水池边，费劲地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗拙的双手扯下那双棕色的长袜，露出一双尽是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次时机失掉了，他将那双脚放进水池中，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它们身上鲜光亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼仿佛也知道发生了什么，环绕在他脚旁，又给了他少量的心灵安慰。金色的阳光照射在水面上，与金鱼相响应着，清亮的水面上浮起层层涟漪——他又一次感觉到了希望,,4.小结学生习作的特色：抓住最能触感人心的情节进行仔细描述，描绘中能将自己的真情实感融入写作中，能运用必定的写作手法或修辞手法，让描绘重生动。四、讲堂小结本节课，我们学习了怎样进行细节描绘，而且用再察看一个视频进行稳固练习，可是我们不行能只逗留在依据视频写细节，我们要把在讲堂上学习的