小学五年级数学试卷分析（3篇）

小学五年级数学试卷分析（3篇）小学数学五年级期末试卷分析篇一一、试卷分析本次期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的施行情况。本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。二、卷面分析：（一）填空部分：问题出现最多的是第2、4、6、7小题，学生对于循环小数的基本特征、小数乘除法的意义、三角形的特征等知识没有完全掌握。（二）判断题部分：错误率最高的是4、5小题，平行四边形面积推导过程、用字母表示简单算式理解不够透彻。（三）选择题部分：出错率较高的是第1、2小题，乘除法的意义混淆，没弄清平行四边形的形变意义。（四）计算部分：计算中简便计算与混合计算、解方程错误多。（五）解决问题部分：错误率最高的是第1、3、6题，学生还是没有理解题目标意思，不能正确解答这类问题。第3题很多学生没有统一单位就计算。第6题、部分学生没有认真去区分哪一个是三角形的底就计算从而导致失分现象。通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎扎实实。2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目漏题的现象时有发生。3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。三、改进措施（1）从学生解题时暴露出问题可以发现教学时要更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。（2）注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）重视培养学生较好的学习习惯。（4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。（5）关注学困生，让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀，要关注他们的学习过程，与他们一起分析原因找出对策，防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有所提高。总之通过这次考试使我认识到在教学中要不断总结阅历、认真学习以提高自身素质。人教版小学数学五年级下册期中试卷篇二一、填空（27分）1、的倒数是（），（）和6互为倒数。2、12表示（）。还可以表示（）。3、一个长方体，它的长是6cm，宽是4cm，高是5cm，它的表面积是（）平方cm，体积是（）立方cm。4、一个书包原价为25元，现在打八折出售，现价是（）元。5、冰箱的长是5分m，宽是4分m，高是1.5分m，冰箱的占地面积是（）平方分m。6、单位换算。6.4升=（）毫升7.85立方分m=（）升1.2立方m=（）立方分m4.5立方m=（）立方分m4.5立方m=（）立方分m=（）立方cm7800毫升=（）立方cm=（）立方分m7、一条公路，甲修了全长的，乙修了全长的，这条路还剩下全长的（）没有修。8、在里填上””、””或”=”2020181855.8平方分m58平方cm15升15立方分m3500立方cm35升9、在（）里填上合适的单位⑴、一瓶可乐的容积约为2（）。⑵、教室的面积约为60（）。⑶、一袋牛奶约200（）。⑷、一个苹果的体积约是120（）。二、判断（10分）1、任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减。（）2、长方体展开后的图形一定是由6个长方形中组成的。（）3、一个长方体至少有4个面是完全相同的。（）4、乘积为1的两个数互为倒数。（）5、一个长方体的棱长扩大3倍，表面积也扩大3倍。（）6、一个大于0的自然数乘分数，积一定小于这个数。（）7、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高计算。（）8、棱长为6的正方体，它的表面积和体积相等。（）9、甲、乙两班的女生各占本班人数的，则甲乙两班人数相等。（）10、体积相等的两个正方体，它们的表面积相等。（）三、选择（10分）1、一个正方体的体积是27立方cm，则其棱长为（）cm。A、4B、6C、32、一个数的分子扩大2倍，分母也扩大2倍，这个分数的大小（）。A、不变B、扩大4倍C、缩小4倍3、文具盒的体积约是130（）。A、立方cmB、立方分mC、立方m4、一个冰箱从里面量长5分m，宽5分m，高4分m，装满水后水箱的（）是100升。A、容积B、体积C、重量5、至少用（）个棱长为1cm的小正方体才能拼成一个大正方体。XKb1.ComA、4B、6C、86、把一个大长方体切成几个小长方体后，表面积（）。A、不变B、比原来变大了C、比原来变小了7、一桶油重10kg，用去它的，用去多少kg？正确列式是（）A、10-B、10+C、108、一个长方体的棱长扩大到原来的3倍，它的表面积扩大到原来的（）倍，体积扩大到原来的（）倍。A、3B、9C、27D、189、一个长方体冰箱的容积是160升，它的底面积是16平方分m，水箱是高是（）。A、40分mB、20分mC、10分m四、计算（30分）1、口算1-=+=6==2、计算（写出计算过程）（12分）3、解方程（6分）4、列式计算（4分）⑴、与的差再加上，结果是多少？⑵、与的积是多少？七、求出下列图形的表面积和体积（单位：cm）表面积：表面积：体积：体积：八、解决问题（15分）1、妈妈给芳芳安排了时学钢琴，时学英语，时去少年宫。其他时间用来学习，芳芳这一天有多少时间学习？2、淘https：//./气的房间长3.5m，宽3m，高3m，除去门窗4.5平方m，房间的墙壁和房顶都贴上墙纸，这个房间至少需要多大面积的墙纸？3、一个正方体木箱棱长8分m，做这个木箱至少需要多少平方分m木板？木箱的容积是多少立方分m？九、附加题（10分）把一块长方形铁皮的四个角都剪去边长4cm的正方形，然后做成盒子，这个盒子的容积是多少升？人教版小学数学五年级下册期中试卷分析篇三为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就小学数学第十册期末考试简要评析：一、试卷分析在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。1、试卷结构全卷满分100分，考试时间90分钟，整卷分6大题，其中填空小11题、判断小5题、选择小6题、计算分三部分、操作题1题、应用题5小题，共46题。3、试卷特点①基础性：大多数题目起点低，基础性强，注意了面对全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的施行。②全面性：试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。③应用性：试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。④开放性：试卷操作题部分题目标题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于g服学生死记硬背的弊端。灵活性强，培养学生用数学的兴趣和信心二、学生失分原因分析。1、做题马虎、审题不认真。失分最严重的是计算题和应用题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。例如：第一大题的填空题有两个小题：在（）里填上合适的分数。大部分学生错，因为没看清题的要求就填上了小数，说明学生看题目，看见括号就填答案。说明学生读题不仔细，理解题意不清楚就答题。又如：计算题5/9-3/7+4/9-4/7错的更多，不会把两个分数加起来。说明学生还不了解里面的意义。2、要养成较好的学习习惯有些题是学生没思考就开始答所以错，这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。在小学数学中，题型丰富多样，有些看起来简单，但做起来就不那么容易，再加上g服不了马虎，难免会出错，我觉得培养正确的解题习惯，可以增强学生的逻辑性，促进智力的发展，可以大大的提高作题的效率。应该怎样培养孩子较好的解题习惯呢？培养认真审题的习惯。读题的习惯。首先要向学生讲明读题的重要性，然后教学生一句一句地读。最后告诉学生怎么注意看数据，单位名称，怎么分析数量关系。三、学习习惯和策略的培养措施新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。1、教师一要、编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方式和策略，培养学生的学习方式和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等2、关注学生中的弱势群体。怎么后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从”以人为本”的角度，工作：”补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方式；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。总的来说，这次期末考试