小学校园用电安全教育教案

第页共页小学校园用电平安教育教案小学校园用电平安教育教案【一】活动要求：1、使学生理解平安使用电器得粗浅知识。2、培养学生的平安意识。活动准备：各种用电设备活动过程：1、请学生找一找教室中的电插座或插头在什么地方？2、讨论：学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高？〔让学生知道电插头、电插座都是很危险的东西，假如手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。〕3、请学生看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让学生知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织学生讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让学生说说在家中用电器时要注意什么？活动延伸：漫步时。可以带学生从远处观察高压电的标记，教育学生高压电很危险，一定要远离高压电。小学生用电平安教育教案，电是我们生活中不能缺少的一局部能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教诲学生如何平安用电，不让它伤害到自己。小学校园用电平安教育教案【二】一、教学目的通过本节课的学习让学生充分理解理解触电的原因，掌握平安用电的原那么、进步学生的自救意识。二、教学内容学习平安用电的根本知识，自救逃生方法和急救措施。三、教学重点理解触电的原因、触电的形式进步平安用电意识。下面，我们先来学习平安用电的根本知识与自救的逃生方法。四、教学过程〔一〕触电及触电的危险、人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体、当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流到达8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流到达100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿、所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故、通常情况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压、照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线、零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线、〔二〕几种触电类型、〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地、①人误与火线接触的原因、a、火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体、b、潮湿的.空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电、c、电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳、d、零线与前面接地局部断开以后，与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线、②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因、a、人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他、b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体、③防止家庭电路中触电的考前须知、a、开关接在火线上，防止翻开开关时使零线与接地点断开、b、安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮、c、室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品、电线有老化与破损时，要及时修复、d、电器该接地的地方一定要按要求接地、e、不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头、f、不站在潮湿的桌椅上接触火线、g、接触电线前，先把总电闸翻开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作、〔2〕高压触电、高压带电体不但不能接触，而且不能靠近、高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体间隔到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电、②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同间隔的点之间存在电压、人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电、高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它、室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等、〔三〕发生触电事故后的措施1、假如发现有人触电了，以下哪些措施是正确的？A、迅速用手拉触电人，使他分开电线、B、用铁棒把人和电分开、C、用枯燥的木棒将人和电分开、D、迅速拉开电闸、切断电、E、将触电人转移到空气流通的地方。F、假设停顿呼吸，立即进展人工氧合。通过讨论要学生明确：处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电，而防止在处理事故时，不使其别人再触电，所以A、B两项是绝对错误的、2、如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情、必须迅速切断电，用砂土、灭火器扑灭火焰、〔四〕平安用电原那么电器设备安装要符合技术要求。不接触高于36V的带电体。不靠近高压带电体。不弄湿用电器。不损坏电器设备中的绝缘体。〔五〕小结只要我们处处小心，注意平安，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的才能，机智英勇的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能安康地成长。小学校园用电平安教育教案【三】小学防电平安教育教案教学目的：通过学习本节课的学习，学生能理解日常平安用电常识，标准日常用电行为，以及触电后根本的救护措施，进步了学生利用知识解决实际问题的才能。教学目的：1.知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中标准的用电行为，要防止受到伤害。2.知道触电会直接威胁人的.生命，明白平安用电的重要性。3.知道触电后的一些根本的急救措施。4.通过学习，进步学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。教学重点：1.知道平安用电的重要性。2.知道触电会直接威胁人的生命。教学难点：使学生愿意进步自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程一、引言中小学校园平安教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或平安事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一局部是与我们平安意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活程度的不断进步，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不注意平安，电也会给我们带来危险和灾祸。二、现象分析^p1.一天，x校学生小明在清扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。4.小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电开关了，你看见了，怎么办？5.教室电开关保险丝断了，你怎样做？6.假如教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？三、预防触电知多少1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2.不可令电器负荷过重3.选购有平安标志及符合平安标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必须更换6.采用有活门设计的电插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停顿触电的急救方法：假设电未能切断，应以不导电的物件移开电或电线，电未切断前不可接触伤者，致电120求助____，尽快安排伤者送院，将伤者移到平安地方，检查伤者的呼吸及心跳。五、总结怎样防止触电？1.学惯用电常识，不要用硬的物品接触电，也不要用人体某个部位接触电，以防触电。2.不要乱插、私接电，特别是不要用湿手去插电插头。3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，假如有应立即告诉家长进展正确处理。4.我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。5.但凡金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电接触。6.不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。8.雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。9.暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。小学校园用电平安教育教案【四】教学目的：1、使学生理解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标志2、你们理解平安用电标志吗？3、平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用处的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。4、色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的.吗？5、师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。〔二〕、预防触电1、我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？2、师生共同总