八年级下unit1SectionA3a-3c教学设计

基本信息教材分析学情分析教学目标教学设计名称人教版八年级下册英语UhitlWhatisthematter?执教者李胜雪课时第二课时所属教材目录3页英语《新课程标准》提倡的英语课堂，应该是灵活开放，色彩缤纷的。课堂应给予学生个性发展的平台与充分创造的空间。同时应注重学生自主学习的能力培养。通过对教材的理解，我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和和终身发展学习奠定基础的原则，目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是他们从未接触过的有关健康的话题，所以在课堂设计上我十分注意生动活泼但不幼稚，发扬传统但不古板。知识与能力目标1）能掌握以下单词:passenger,trouble,bandage,getoff.2）通过阅读提高学生们的阅读能力。过程与方法目标过程与方法目标情感态度

与价值观目标根据学生不同的学习能力做不同的课前准备，分层掌握知识要主动去救助别人，人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好的人间.1）掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用教学重难点重点的目标。2）阅读短文，获得相关信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。难点1）阅读短文，获得相关信息的能力。2）理解掌握重点单词和短语，并学会简单的应用。教学策略与设计说明作为教学的引导者，我遵循新课程“学生是学习的主人，切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Doyouliketowatchthesketch?Watchthe通过视频1Lead-inLet'swatchthesketchfirst.video的展示，更Whatwouldyoudoifyoumettogether.好的吸引someonewhofellontheroador学生的兴hadanaccident,whatyouwill趣，让学生do?喜欢这堂课。男生展示2LearnnewwordsShowthepicturesandcards,youcanguessswhichworditis.Studentsguesswhatworditis单词卡片女生猜测单词，女生出示图片男生抢答抢答到底是那个单词。这样很大的提高了学生上

3ReadthepasssageandfinishtheActivity3a.Readthepassageandanswerthequestions.Readtogetherand课的积极性。学生先简单阅读一下短文，了解大概内容。findanswers.the学生分组4Activity3bLet'splayagame.WeareinvidedReadthe来回答问intotwogroupsofboysandgirls.passsageand题，能够更好的照顾answertheLet'sseewhichgroupcanwin.questions.每个学生。5Activity3cStudents学生分男Discussthequestionswithyourread生组和女parters.GirlsanswerthefirstThepassages生组来抢questions,boysanswerthesecondagainand答问题，极answermore大的调动questions.了学生的questions.积极性。6GrammarReadthe学生到黑

7Exercise8Homework.Readthepassageagainandfindthephrases.Let'checkwhanwelearnedpassageandlearnthephrasesDoexercisetocheck.板上展示本节课的知识点，更有利于他们对只是的掌握。学生抢答回答问题，老师当堂检测所学内容，有利于学生巩固掌握。课堂小结2分钟今天我们学习了些新单词，也学习了些重要的短语，这是我们学习掌握的内容。冋时阅读是我们今天的重点，希望冋学们在今天的学习中有很大的收获，在以后的阅读练习中有大的提咼。布置作业1分钟Finish4bonpage4,tryingnottorefertothepassageyoulearnedinthisclass.Repeatthearticle.板书设计newwords:Passegeer,bandage‘trouble,getoff.lmportantphrases:Without+动ing,see+动ing教学反思1由于时间短的关系，很多学生没有得到发言和表演的机会，小组竞赛也没进行到底，很多学生意犹未尽。表演的孩子

使用了丰富的表情与体态语，使语言更加真实。以后要多鼓励学生，大胆展示自己。2.提高自身的英语素质水平是要努力加油的