教初中数学九上28.5弧长和扇形面积教案_第1页
教初中数学九上28.5弧长和扇形面积教案_第2页
教初中数学九上28.5弧长和扇形面积教案_第3页
教初中数学九上28.5弧长和扇形面积教案_第4页
教初中数学九上28.5弧长和扇形面积教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

弧长和扇形面积本节需要两个，第一学习弧长和扇形面积，第二认识圆锥的侧面展开图。节内容重在方法的掌握不要求学生死记其中例题的学习主要通过学生的活动来完成，让学生学会分析面对的问题，遇到时不至于束手无策。在探究弧长和扇形面积的过程中，体会“从特殊到一般”的数学思想方法。难点：理解的推导过程多2一、已知⊙OR，⊙OS问题1：请观察下图，哪部分是扇形，并说出它是由哪条弧和哪两条半径问题2：请判断，在同圆或等圆中，是否具有相同圆心角的扇形面积也相等学生同桌讨论，判断，老师予以补充说明认识了扇形，我们下面就来一起探究一下已知⊙ORn°的扇形教师引导学生迁移推导弧长的方法步骤（1） 2r901

（4）n°1°n 归纳结论：若设⊙O半径为R，n°圆心角所对弧长l， （弧长 1°的扇形的面积n°1°n 归纳结论：若设⊙ORn°S扇形S扇形 （扇形面积理解在应用扇形的面积S扇形= 进行计算时，要注意中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的；（2）可以理解（即按照上面推导过程提出问题：扇形的面积与弧长有联系吗？（教师组织学生探讨1S扇形 想：这个与什么类似？（教师引导学生进行，或小组协作研究与三角形的面积类似，只要把扇形看成一个曲边三角形，把弧长l看作底，R看各分点的半径，并顺次连结各分点，得到越来越多的角形，那么扇形的面积就是这角形面积和的极限．要让学生在理解的基础上记住．O10cm。（1）如果∠AOB=100°，求AB的长（0.1cm）AOB的面积（0.1cm2）；（2）已知BC=25cm，求∠COB的度解：略，见P17。P17练习知识：弧长及扇形面积S扇形 ，S扇形 P181、2、3．生活中，我们会遇到许多的物体，如图中的铅锤、粮堆、烟囱帽、漏斗等h．侧面展开图（扇形）请结合手中的圆锥展开图，思如何用ra表示圆锥的侧面积以及圆椎的表面积？例 略

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论