八年级下册英语教学计划

2/2八年级下册英语教学计划

八班级下册英语教学方案1

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力气和创新精神。正确把握英语的特点，主动领先提议合作探究学习。培育同学主动的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。

二、学术状况分析

八班级两个班91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已经能够理解关于生疏话题的段落和短篇故事。能与老师或同学就生疏的话题相互沟通信息。能够阅读短篇小说，写笔记和简洁的信件。然而，由于各种因素，同学的进展是不平衡的。有少数同学由于基础不够好，学习困难而自暴自弃，有的扰乱课堂秩序，给教学带来很多困难。

三，教学目标

同学应当有明确的英语学习动机和主动的学习态度。能够理解老师对生疏话题的陈述并参预争辩。能够阅读七班级至八班级同学的简洁书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互关怀，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，主动探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常相互沟通中留意到中外文化的差异。

四.教材分析

八班级英语教材第一册，人教版新目标，紧紧围绕《英语课程标准》(20__)的要求和目标。

A节：是每个单元的基本语言内容，留意同学的听说力气。1a:留意同学短语的积累，就是看到图片的时候可以写下对应的短语或者多联想，类似“头脑风暴”。

B节：是学问的拓展和语言的综合运用。1a:特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后以1b中Pairwork的形式实施，与同学相互沟通想法。

自检部分。在单词的实际使用中，每个单元用五个重要的单词填空，然后让同学模拟造句。依据教学内容，将学习策略、情感态度和文化意识的培育有机地渗透进去。

动词（verb的缩写）教学措施

1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教每一节课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学相互沟通，了解同学的学习状况和需求，准时改进教学中的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学的兴趣。如英语演讲角逐、单词听写角逐、阅读角逐、英语手抄报角逐、学唱英文歌、课前五分钟活动等。

m;text-align:left;">5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。

八班级下册英语教学方案2

一、我的教学目标

1、总体目标。激发同学（学习英语）的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。

2.、具体目标。结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和（初一）学问的连接，例如，（复习）积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，能培育同学学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。

二、同学基本状况

本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏兴趣，虽然在七班级时有意识地培育他们的兴趣，取得了考试上的一些成果，但综合学习力气，尤其是自主学习力气不是很高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务（训练）阶段中，英语训练也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出同学主体，敬重个体差异。

4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱训练争论出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特殊好。

五、我的教学方案支配：

六、教材教学的重难点

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力气，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参预、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力气。

七、我本学期（教学方法）

英语的训练教学方法很多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况接受应用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对同学进行训练教学：

1、TeachEnglishinEnglish.英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英语想，也就是用英语思索。（学英语）而不用英语思索，确定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容接受应用不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受应用同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受应用不同的教学方法是不行违犯的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的（想象力），又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时留意同学学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形（成语）言技能。

八、我的教学关心活动

1“功夫不负有有心人”，我会时常激发兴趣，增加容量，整体优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种（玩耍）和竞赛活动。

九、进行期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

八班级下册英语教学方案3

一、教学目标

培育同学优良的英语学习兴趣、习惯，关怀同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力气，形成有效的学习策略;使同学把握确定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力气，为实际应运打下扎实的基础。同时留意综合力气的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和缔造等方面的力气;让同学了解中（西方文化）的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育同学良好的（自学）力气和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中，主要培育同学学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力气的培育，在实际训练工作中把做好同学思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。

二、教材分析

八班级英语是河北训练出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力气和自学力气。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力气。

2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力气仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法基础，具备相当的（句子）表达力气，能运用确定的词组和句型。

四、学情分析

从整体状况来看，同学英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分同学的听说读写力气还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消逝有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力气较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别留意阅读力气的培育。

（初二）阶段的英语教学工作特别关键，而这届同学英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入到到地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有确定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1.读材料题目

2.让同学用较快的速度默读一遍对话或短文

3.当同学找到答案时，鼓舞他们回答

4.再细读一遍，进一步理解文章

5.对于生词何习惯用语，让同学推想

6.同学间的争辩

7.加强阅读训练，培育阅读力气

【二】、语法教学

老师应把握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

八班级下册英语教学方案4

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次,目标设计要以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础:突出同学主体,敬重个体差异:第三要留意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。总之,让同学在使用由于中学习英语,让同学成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和（成功）的欢快。

二、教材分析

八班级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元活迅速而灵敏现，贴近生活实际。

三、同学基本状况分析

同学虽经一年的英语教学，对英语有了确定的领会了并有所体会，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习

英语的目的在于相互沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过学校一年的英语学习，很多同学已经能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求

1、依据同学的特点以及英语学习的规律，接受应用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书。

3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高同学把握语言学问的力气。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就立刻表扬。

六、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。

八班级下册英语教学方案5

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的（爱好），关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参预争辩。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级同学基本情

三班走读班，同学总体的基础明显的参差不齐有，十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。六班是寄读班，同学总体的学习状况较好，大部分的同学有明确的学习目标，有确定的自觉性，但同学的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级同学整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于相互沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

四、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五.本学期教学内容

新目标英语》八班级(上册)，全书共有十二个单元。Unit1Howoftendoyoue_ercise?Unit2What’sthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyoucometomyparty?Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?Unit12What’sthebestradiostation?

外加两个复习单元。本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。

六、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

七、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的力气

3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，