八年级生物教学计划15篇(生物八年级教学工作计划)

2/2八年级生物教学计划15篇(生物八年级教学工作计划)

八班级生物教学方案15篇八班级生物教学方案（一）：

一、指导思想

以上级训练工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，连续深入到到贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，深化训练改革，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针;坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高训练教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成果。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。

(2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、必需的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。

(3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、同学能将生物学问运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和同学的总体情景，在备课时，学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂角逐等;教学手法迅速而灵敏、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究本事的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时支配

依据学校课时支配，依据实际教学情景作如下方案。

周次教学资料

1概要：生物学什么

2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式

3第十五章动物的运动其次节：动物运动的形式

4第十六章动物的行为

第一节：先天性行为和后天学习行为

其次节：动物行为的主要类型

5国庆放假

6第三节：动物行为的争论

7第十七章生物圈中的动物

第一节：动物在生物圈中的作用

8其次节：我国的动物资源

第三节：我国动物资源的爱惜

9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用

第十八章其次节：微生物与人类的作用

10第十九章生物的生殖和发育

第一节：人的生殖和发育

11其次节：动物的生殖和发育

12期中考试期中评卷

13第三节：其他生物的生殖

14其次十章生物的遗传与变异

第一节：遗传与变异的现象

其次节：性状遗传的物质基础

15第三节：性状遗传有必需的规律性

第四节：性别和性别的准备

16第五节遗传与环境

17第六节：遗传病与人类健康

18复习

19复习

20期末考试

八班级生物教学方案（二）：

本学期我担当八班级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到"低负担，高质量'，促进素养训练的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和争论训练教学改革中消逝的新问题和新情景。本学期的主要任务如下：

1、深入到到钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持"以同学的进展为本'的理念，努力提高教学理论水平。本学期方案学习一些训练科研专著，并结合教学实际相互沟通学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮番说课活动。

4、教学要做到"低负担，高质量'。

一、指导思想：

经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;强调同学的主动学习，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务训练课程标准试验教材《生物学》济南版(八班级上下册)。

三、同学情景：

本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习进取性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。

四、教材分析：

本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践本事为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既争论现代生产进展与社会生活的需要，又争论当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本事、情感和态度，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取缔造条件让同学主动学习参预实践，经过同学自我动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了观看与思索栏，让同学经

过观看与思索，提出了一些值得思索争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。

五、具体措施：

要做到"低负担，高质量'关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。仅有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到"低负担，高质量'。

1、深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参预校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，接受应用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

2、教材资料的呈现方式要改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，要支配丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。在引导和组织同学进行探究性学习时应留意以下几点。

(1)为探究性学习创设情景。

(2)鼓舞同学自我观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。

(3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

(4)重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

(5)结合具体的教学资料，接受应用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

(6)应敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不一样的学习需要。

3、激发同学学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参预到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

5、制定复习方案，做好结业考复习工作，争取取得幻想成果。

八班级生物教学方案（三）：

一、指导思想

经过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让同学经过现象观看事物的本质，从而熟识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。

二、试验目的

1.领先提议"以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使同学有"亲身经受和体验"，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。经过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本事。

四、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学资料、同学实际和设备条件等因素，选择实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让同学经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学争论的思路与方法;加强本事的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

五、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。

2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

六、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互关心的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要训练同学遵守试验规章，疼惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3.要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

八班级生物教学方案（四）：

一、情景分析：

（一）、同学情景分析

本届同学学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成果整体成果很幻想，缘由是爱学习的同学很多，所以，成果很幻想。这个学期要想方法使同学的成果有更大的提高。我从调动同学学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。

（二）、教材分析

本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

（一）、学问目标：

1、熟识无性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖过程。

3、说出花的结构与果实发育的过程。4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

5、说明DNA是主要的遗传物质。6、举例说诞生物的性状是由基因把握的。

7、描述人的性染色体和常染色体。8、举例说出常见的遗传病的危害。9、举例说动身酵技术在生活中的应用等。

（二）、本事目标：

1、培育同学观看本事和搜集信息的本事。2、培育同学探究性学习的本事，能从实践中猎取资料。3、经过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高同学探究学习的本事，合作交往的本事，收集、整理资料的本事和口头表达本事。

（三）、情感态度与价值观目标：

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本事。

2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、经过学习使同学明白如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

三、具体措施：

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育同学良好的学习习惯。训练关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育兴趣。

八班级生物教学方案（五）：

一、指导思想

经过八班级生物上册的教学，让同学初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟识生物、了解生物、应用生物，培育同学爱惜环境、疼惜环境的意识，培育同学爱科学、学科学的态度和情感，使同学树立生活与科学是紧密相连的观点，培育同学观看、收集资料、分析、评价、综合概括的本事。

二、教材分析

本学期教学资料介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究试验削减了一些，增加了观看与思索以及活动栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、学情分析

八班级上学期，同学已经具备了必需的生物学学问和必需的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，同学已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的同学已经开头关注自我的身体变化，也对遗传和变异布满惊奇，所以第六单元的资料刚好能够替同学解决这一问题，让同学能真正熟识自我，了解生命是怎样连续的。

四、教学措施

1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、本事、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学争论方法的培育，留意对同学综合本事的培育。经过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣，缔造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种关心教学手段。

5、进取组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的同学进行个别指导。

五、具体措施：

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

八班级生物教学方案（六）：

一、指导思想

以培育同学的学习兴趣、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。

二、同学情景分析：

生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备必需的试验本事，大部分对本科的学习兴趣深厚。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的学问点多。

第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的基础。

四、教材重点、难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的.关系

3、生物多样性的内涵

难点：

1、运动的结构基础和构成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、依据生物特征进行分类

五、主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、改善教法，加强课堂教学

(1)留意提高同学学习的自觉性

(2)组织好同学进行争辩学习并提高其质量

(3)督促同学做好当堂学问的背诵与记忆。

3、留意学法指导，教会同学学习

(1)指导同学理论联系实际

在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本事，提高同学素养有很大作用。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

(2)比较、归纳学习法：

经过对学问的'比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

4、细心选择实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、细心组织和策划好课堂教案。

6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

8、培育优生，转化后进生。

八班级生物教学方案（七）：

一、教材分析

八班级上册《生物学》资料包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱惜》共三章。教材的编写留意从生活实践动身，资料编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，引导同学合作探究，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七班级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其爱惜》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比较，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

二、教学目标

(一)学问技能：

1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

(二)情感价值观：

1、熟识生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习兴趣。

3、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，。

三、基本措施：

1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深入到到理解和把握教材资料。

2、备同学。深入到到了解同学思想实际和学问、本事水平，充分估量同学理解新学问可能遇到的问题。依据同学的熟识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、备教法、备学法。迅速而灵敏选择实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学资料不一样，指导同学接受应用自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争辩法、检测反馈法，进取主动地参预学习过程，提高课堂实效。

4、备作业。留意把握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻同学的负担，又提高作业的效果。

八班级生物教学方案（八）：

一，学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的同时要特殊留意科学争论方法的培育，留意对同学综合本事的培育，经过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践本事。

2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、经过学习使同学明白如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

四，具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，进取参预教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练；细心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自我观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

结合具体的教学资料，接受应用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

五、进度支配

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学资料及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育（5节）

其次章、生物的遗传和变异（6节）

第三章、生物的进化（4节）

第八单元、健康的生活（共3章）

第一章、传染病和免疫（3节）

其次章、用药和急救（2节）

第三章、了解自我增进健康（3节）

会考复习支配：

七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周

七班级下册（第4单元）复习1周

八班级上册（包括第5、6单元）复习1周

八班级下册（第7、8单元）复习1周

假如在教学实践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。

八班级生物教学方案（九）：

生物科学试验是以熟识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维本事。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下：

一、指导思想

经过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让同学经过现象观看事物的本质，从而熟识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。

二、教学要求

1、演示试验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。经过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。

2、同学分组试验，也要按课程标准的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本事。

3、在开放试验室方面，为了调动同学的进取性得到宽阔同学的欢迎，查找与教学资料相关并且同学感到饶有兴趣的试验资料，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放试验室活动，让同学的动手本事和试验操作本事有所提高，并且激发同同学物学的学习兴趣，培育同学的创新精神和实践本事。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学资料、同学实际和设备条件等因素，选择实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让同学经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学争论的思路与方法;加强本事的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互关心的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2、要训练同学遵守试验规章，疼惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3、要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4、培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

八班级生物教学方案（十）：

又是一个新学期的开头，这个学期我担当时二两个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二班级生物学科的特点，特制订方案如下

一、教学目标

经过本学期的学习，同学将在以下几方面得到进展：

学问目标：

(1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

(2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲热的联系。

(3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

(4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。

本事目标：

(1）增加动手本事和试验设计本事。

(2）培育同学的实践本事：如进行"饲养和观看蚯蚓'、"调查动物在人们生活中的作用'、"检测不一样环境中的细菌和真菌'、"制作甜酒'等实践性较强的活动。

(3）培育同学收集和处理信息的本事。

情感态度与价值观：

(1)熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

(2)熟识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。

二、学情分析

经过初一的学习，多数同学对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展提高。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的学问点多。

第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让同学区分那些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的基础。

四、教材重点、难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：

1、运动的结构基础和构成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、依据生物特征进行分类

五、教学措施

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的训练教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，留意学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面对全体同学。

6、加强训练，到达准时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

八班级生物教学方案（十一）：

一、指导思想

认真学习和深入到到贯彻《生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习兴趣、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

1。本学期讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）《生物学》（八班级上册）。担当1、2、3、4、5、6（班）的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！

2。连续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化"课改'教学新成果。

3。连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。

三、同学情景分析：

同学经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备必需的自习、试验本事，大部分对本科的学习兴趣深厚。

四、教学总目标要求

经过《生物新课程标准》的学习，同学将在以下几方面得到进展：

学问：

1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系

3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。

本事：

1）增加动手本事和试验设计本事。

2）培育同学的实践本事：如进行"饲养和观看蚯蚓'、"调查动物在人们生活中的作用'、"检测不一样环境中的细菌和真菌'、"制作甜酒'等实践性较强的活动。

3）培育同学收集和处理信息的本事。

情感态度与价值观：

熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

熟识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。

五、主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透"科学、技术、社会'的训练

4、改善教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分争论课程目标的体现和贯彻；争论到同学可持续进展的需要，特殊要留意本事和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量

教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

（3）加强和完善生物学试验教学。

5、留意学法指导，教会同学学习

在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本事，提高同学素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。

（1）试验探究法：明确探究课题；引导探究；获得结论；测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于老师把有关学问讲清楚，并且利于同学理解资料，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：

经过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

（5）综合学习法：

引导同学运用相关学科的学问来解决生物学问题。

六、教学资料及进度：

第十五章动物的运动第一节动物运动的方式（1课时）

其次节动物运动的构成（3课时）

第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为（1课时）

其次节动物行为的主要类型（2课时）动物行为的争论

第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用（2课时）

其次节我国的动物资源（1课时）

第三节我国动物资源的爱惜（1课时）

第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用（2课时）

其次节微生物与人类的关系（1课时）

第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育（3课时）

其次节动物的生殖和发育（3课时）

第三节其他生物的生殖（2课时）

其次十章生物的遗传和变异

第一节遗传和变异现象（1课时）

其次节性状遗传的物质基础（2课时）

第三节性状遗传有必需的规律性（2课时）

第四节性别和性别遗传（1课时）

第五节遗传与环境（1课时）

第六节遗传病和人类健康

期望各位老师能够认真阅读最新一年八班级生物上册教学工作方案，努力提高自我的教学水平。

八班级生物教学方案（十二）：

基本情景分析

(一)同学情景分析：

本学期连续担当八班级(4)(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了训练教学任务并取得较好的成果，这五个班的及格率都到达了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数同学学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的训练，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动同学的学习进取性，争取教学质量有进一步的提高。

(二)教材情景分析：

本学期的教学任务是义务训练课程标准试验教科书(人教版)《生物学》(八班级下册)。本册书包括两个单元：第七单元"生物圈中生命的连续和进展'，第八单元"健康地生活'。

同学经过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何构成的呢生物圈中众多的生命形式是如何产生、连续和进展的呢这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的规律联系。

第七单元从三个层次揭示生命的连续和进展，教材也相应地分为三章。

(1)生殖和发育。经过生殖实现亲代与后代个体之间生命的连续;经过发育实现个体一生中生命的连续。

(2)遗传和变异。生命的连续本质上是遗传信息的传递。亲代经过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸取)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。

(3)进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的连续和进展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的进展变化。遗传是经过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章资料具有亲热的内在联系。

"健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态'，依据课程标准中关于健康的这必需义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取"具体资料标准'规定的资料外，还支配了"了解自我的健康状况'、"坚持快乐的心境'、"健康的生活方式'等资料，以期对同学学会健康地生活更有助益。

第八单元的资料除介绍有关人体健康的基础学问外，还支配了丰富多彩的同学活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自我的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样支配是为了避开单纯说教，以期使本单元的教同学动活泼，更有成效。

此外，本册书共有26个探究活动;有关探究活动的栏目类型包括"观看与思索'(6个)、"资料分析'(8个)、"探究'(3个)、"调查'(1个)、"模拟探究'(1个)、"设计'(2个)、"课外实践'(1个)、"技能训练'(4个)。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。如设有"科学技术社会'5篇，"科学家的故事'3篇，"与生物学有关的职业'1篇。这些课外阅读的资料在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在社会中各领域的应用，描述了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些资料的支配，意在促进同学情感、态度、价值观方面的健康进展。

教材重点：

1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区分;

2、动物的生殖和发育;

3、构成疼惜生态环境的意识;

4、在基因水平熟识生物的性状及其遗传;

5、生命的起源和生物进化的历程、缘由;

6、传染病及其预防与免疫与方案免疫;

7、用药与急救;

8、评价自我的健康状况及选择健康的生活方式。

教材难点：

1、完全变态发育与不完全变态发育的比较;

2、在基因水平熟识生物的性状及其遗传;

3、生命的起源和生物进化的历程的多种学说;

4、生物进化的缘由;

5、传染病流行的缘由及其预防措施;

6、特异性免疫及方案免疫的意义;

7、平安用药的缘由及急救措施的正确使用;

8、健康的定义及健康的生活方式。

八班级生物教学方案（十三）：

一、指导思想

在认真学习和深入到到贯彻《生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习兴趣、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）《生物学》（八班级上册）。

2．在连续抓好"课改'试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对"课改'的熟识，力争在原有的基础上，使自我的课堂教学有所创新、有所突破。

3．连续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化"课改'教学新成果。

4．连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。

三、同学情景分析：

生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备必需的试验本事，大部分对本科的学习兴趣深厚。

四、教学总目标要求

经过义务训练阶段《生物》（八班级上册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：

学问：1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系

3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。

本事：1）增加动手本事和试验设计本事。

2）培育同学的实践本事：如进行"饲养和观看蚯蚓'、"调查动物在人们生活中的作用'、"检测不一样环境中的细菌和真菌'、"制作甜酒'等实践性较强的活动。

3）培育同学收集和处理信息的本事。

情感态度与价值观：

熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

熟识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。

五．主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透"科学、技术、社会'的训练

4、改善教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分争论课程目标的体现和贯彻；争论到同学可持续进展的需要，特殊要留意本事和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量

教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

（3）加强和完善生物学试验教学。

5、留意学法指导，教会同学学习

在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本事，提高同学素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。

（1）试验探究法：明确探究课题--》引导探究--》获得结论--》测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于老师把有关学问讲清楚，并且利于同学理解资料，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：

经过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

（5）综合学习法：

引导同学运用相关学科的学问来解决生物学问题。

六、教学资料及进度

（略）

八班级生物教学方案（十四）：

一、学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的`同时要特殊留意科学争论方法的培育，留意对同学综合本事的培育，经过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践本事。

2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

3、经过学习使同学明白如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

四、具体