2022年小学教师资格证《教育知识与能力》基础试题及答案8

2022年小学教师资格证《教育知识与能力》基础试题及答案8单项选择题综合实践活动是新的根底训练课程体系中设置的，自小学年级开头设置，每周平均课时。()必修课程33选修课程33必修课程55选修课程55从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()顺向负迁移逆向负迁移逆向正迁移顺向正迁移()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是共性构造的重要组成局部，标志着共性形成的水平。自我认知自我意识自我体验D.自我监控苛勒等人通过的黑猩猩试验，对学习中个体产生变化的实质及缘由做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。试误顿悟强化联结小学生心理辅导的主要对象是()正常小学生严峻精神病人人格障碍者残疾患者“拔苗助长”违反了()的教学原则。启发式循序渐进因材施教直观性班级目标治理是由()提出的。埃拉斯莫斯德鲁克马卡连柯舒尔茨同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进展整体思索、类比、归纳、总结、改良到达温故知新之效。这属于()横向反思纵向反思集体反思个人反思《国家中长期训练改革和进展规划纲要(2022〜2022年)》提出的我国训练改革和进展的战略主题是()坚持以人为本，全面实施素养训练坚持德育为先坚持力量为重坚持全面进展在义务训练阶段开设《品德》《艺术》课，属于()分科课程综合课程活动课程通识课程以下不能表达小学训练的根底性特点的是()小学训练为提髙国民素养奠定根底小学训练为各级各类人才的培育奠定根底小学训练为儿童、少年一生的进展奠定根底小学训练在整个训练中具有根底性的特点，对于每个公民来说，训练时机是均等的训练行动讨论的主体是()专职的科研人员教师科研群体讨论者和个体讨论者学生以下关于班级治理的描述，错误的选项是()班级治理是直线式进展的静态过程班级治理内容主要有班级组织建立、班级制度治理、班级教学治理和班级活动治理班级组织产生的根本缘由是为了更有效地实施教学活动班级治理的根本功能是调动班级成员的乐观性共同建立良好班集体根据朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()TOC\o"1-5"\h\z愤悱启发陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的训练信条表达了教师的()素养。扎实的训练理论学问崇髙的职业道德丰厚的文化学科学问过硬的教学根本功熟悉了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，假如小数点向左移动一位小数值就缩小到它的非常之一。这种思维属于()类比联想归纳试验小学英语教学应听力先行，这要求教师必需()具有较快的听说速度进展大量的听力自我练习具备标准的英式英语语音语调提髙自身的辨音力量和听力教学修养小学英语课堂唱英语歌，应要求()曲调正确结合学生生活唱得有情感重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用教师在讲授贺知章的《咏柳》时，选择了三首乐曲，让同学们依据语境选择一首。这种教学方法是()争论法讲授法演示法练习法世界上种类最多，数量最多的动物是()鸟类哺乳动物爬行动物昆虫参考答案：【答案】A。专家解析：综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用的课程形态。这是一门以学生的阅历与生活为核心的实践性课程。综合实践活动是新的根底训练课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开头设置，每周平均3课时。【答案】D。专家解析：“温故而知新”是从前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。【答案】B。专家解析：考察自我意识的概念。【答案】B。专家解析：苛勒等人认为，学习是通过顿悟过程实现的。【答案】A。专家解析：小学生心理辅导的主要对象是正常小学生。【答案】Bo【答案】Bo专家解析：班级目标治理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级治理活动，实现班级目标的治理方法。它是由美国治理学家德鲁克提出的。【答案】Bo专家解析：题干的描述表达了纵向反思的内涵。【答案】Ao【答案】Bo专家解析：题干描述的课程属于综合课程。【答案】D。专家解析：D项的描述表达了小学训练的义务性特点。考生需精确区分小学训练各个特点的内涵。【答案】Bo专家解析：行动讨论是指实际工（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为讨论的主题，进展系统的讨论，以及解决实际问题的一种讨论方法。其主体是实际工，主要是教师。【答案】A。专家解析：班级治理是一个动态的过程，而非直线式进展的静态过程。【答案】B。专家解析：孔子提出：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释：“愤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;启，谓开其意;发，谓达其辞。”【答案】Bo【答案】Bo专家解析：联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。【答案】Do专家解析：听说法教学主要是通过大量的听说活动激发学生的学习动机，实现良好的教学效果，这除了要求教师自身精确的发音外，还要求其自身的听力教学修养。【答案】Do【答案