中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲_第1页
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文档简介

——#—五、教学实施（一）酎安排建议模块教学单元建议学时数基础模块模拟电子技术二极管及其应用1084三极管及放大电路基础10常用放大器20数字电子技术数字电路基础10组合逻辑电路12触发器10时序逻辑电路12选学模块模拟电子技术二极管及其应用280三极管及放大电路基础4直流稳压电源10放大器8正弦波振荡电路8高频倍号处理电路16晶闸管及其应用电路10数字电子技术数字电路基础2脉冲波形的产生与变换12触发器2数模转换和模数转换6实行学分制的学校，可按16〜18学时折合1学分计算。（二）教学方法建议.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体见课程的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。.坚持做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相 应的知识和技能。对 于课程教学内容中的主要器件和典型 电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生 产生活实践中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用。（三）教材编写建议教材编写应以本教学大 纲为基本依据。合理安排基 础模块和选学模块内容，可根据不同 专业、不同教学模式编 写相应教材。应体现以就业为导向、以学生为 本的原则，将电子技术的基本原理与生 产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映 电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。应符合中职学生的认知特点，努力提供多介 质、多媒体、满 足不同教学需求的教材及数字化教学 资源，为教师教学与学生学 习提供较为全面的支持。（四）现代教育技术的应用建议教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分 发挥计算机、互联 网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和 质量。应充分利用数字化教学 资源，创建适应个性化学习需求、强 化实践技能培养的教学 环境，积极探索信息技 术条件下教学模式和教学方法的改革。六、考核与评 价考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自 评、互评相结合，使考核与 评价有利于激 发学生的学习热情，促进学生的发展。考核与评价要根据本 课程的特点，改革 单一考核方式，不 仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还 要重视规范操

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