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文档简介

鸡兔同笼1精选课件ppt今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？2精选课件ppt笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？3精选课件ppt

逐一列表法假设法方法画图法4精选课件ppt列表法８７６５４３２１０兔323028262422201816脚０１２３４５６７８鸡当鸡3只，兔5只时，脚26只，符合题意：列表法，简单易懂，但计算量太大。5精选课件ppt表示26条腿表示8个头6精选课件ppt直观形象，但很麻烦7精选课件ppt假设法解答“鸡兔同笼问题”1，假设8只全是鸡，有几条腿？一、8×2=16条2，与条件26条相比还剩下几条腿？二、26－16=10条3，下面开始添腿给兔子，每只还需要添几条腿就是兔子了？这里的10条腿，如果再增的话就只能添给兔子了。三、4－2=2条4，剩下的10条腿，能添出几只兔子？四、10÷2=5只5，鸡有几只？五、8－5=3只我们也可以假设全是兔子，解答这个题目。你试试看，是否能自己解决8精选课件ppt试解古题今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？你准备用什么方法解答？你认为以上三种方法，有什么特点？1.列表法：2.画图法2.假设法：9精选课件ppt本课小结

在解决“鸡兔同笼”这类题目有个特殊的结构特征：告知两个未知量的和，两个未知量之间有一定的量值关系，求未知量。10精选课件ppt

同学们，“鸡兔同笼”问题漂洋过海，传到日本等国，对中国古文化的传播起到了很大的作用。“鸡兔同笼”问题传到日本时就变成了“龟鹤问题”，你认为“龟鹤问题”与“鸡兔同笼”有什么相似之处？11精选课件ppt完成课本第131页1题和2题用自己喜欢的方法

12精选课件ppt完成课本第131页1题和2题

1.有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟鹤各有几只？

2.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？13精选课件ppt小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？硬币总/枚1角/枚5角/枚总价值/元……………………14精选课件ppt“鸡兔同笼有什么独特的魅力？”

从一个具体的数学问题出发，研究解法，并上升到一种模型，最后进行广泛运用，数学就是这样发展起来的。同样，如果我们在学习各种数学问题时，能有“模型”意识，举一反三，触类旁通，那么你必将走向数学学习的自由王国。15精选课件ppt

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