八年级数学备课组工作计划

2/2八年级数学备课组工作计划定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，探寻对策，准时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变同学的“要我学”为“我要学”，还同学以主体地位，调动同学学习的兴趣与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。

5、开展培优辅差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时激励，准时调整改进，关注同学，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

6、全组老师努力实现由“阅历型”向“争论型”的转变。

7、抓好“专业引领”工程，指导和关怀老师学习提高，每周每人至少听本学科的课一节，做到互帮互学。

8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

9、完成各种上交材料，做好课件、教案、论文、案例的收集，整理业务档案。

10、主动参预学校和上级举办的各类活动，并争取取得好成果。

11、加强全员德育意识，组内老师协作学校工作。

总之，在本学期，我们将严格依据学校工作方案、教务处工作方案、教研组工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课争论，并做好相关备课资料的积累。

八班级数学备课组工作方案（二）

一、主要工作

（一）以课程改革为主线，以提高学校数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学争论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展.。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

（二）确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的支配等问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课方案，支配好备课内容。

（三）备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。准时相互沟通各班同学学习状况，争论改进教学方法的措施。

（四）主动抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，留意考后的考试质量和试卷分析、

（五）开展提优、补差治翘脚工作。我们既要争论学困生，群策群力想方法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关怀、激励，提高合格率；同时对学有余力的同学也要拓展他们学习的广度和深度。

（六）全组老师努力实现由“阅历型”向“争论型”的转变。

二、主要措施

（一）加强理论学习，提升老师素养。

依据学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真争辩，制定出新学期的教学方案和教学进度，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据初二班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相相互互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研的常规管理。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强备课组教研活动：首先要求做到教研活动时不迟到，不早退，不旷到（有特殊状况提前请假），严格依据学校的要求进行教研活动。其次本学期要加强常规教学检查备，以便准时发觉问题、解决问题

（三）加强集体备课。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，使老师的聪慧才智能在课堂教学中得到体现。

2、按学校的要求，本学期要着重培育青年老师，加强相互听课，相互学习，相互关怀，达到以老带新，以能带新，使青年老师得到提高为目的。

（四）有关公开课。

本学期初二备课组方案公开课，请有阅历，年纪大的老师上示范课。青年老师的呈现课或是刚接触学校新教材的老师的公开课。

八班级数学备课组工作方案（三）

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，留意方法，培育力气。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育。在以后的教学中，培育同学课外主动猎取学问的力气。同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的其次次扩张，将有理数扩充到实数范围，使同学对数的熟识进一步深入到到。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

四、具体措施

本备课组有三位老师，分别是：张凤才，代红清，赖建华。本学期，本备课组进一步深入到到开展课题争论，以及作业布置，批改，辅导讲评争论活动，加大教学争论与教学改革的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，构建高效课堂，抓常规，抓质量，与时俱进，优化训练、教学，努力提高八班级同学的数学水平。

1、努力提高课堂教学质量，确保合格率

本学期除依据学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组老师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、好玩、师生互动的教学环境；敬重同学的人格，关注同学的共性、情感、态度、价值观，老师中师生公正互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，准时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；留意教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中留意难点重点的分解，给以学困生思索的时间和参预的起点。课堂练习中留意对学困生的辅导与关怀。

2、加强集体备课：加强备课，备同学，备教材

组内老师定时（每周二）定点（理科办公室）进行集体备课。力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备相互沟通为复习课作好预备。认真学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫；落实每一堂课后关心，查漏补缺。备课中要突出重点，分解难点；要重视突出老师如何引导同学学习学问，如何突破重点和难点；对同学学习学问方法的指导；在备课过程中也要渗透“两纲训练”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现同学的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导同学收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加同学学习数学的热忱和激励同学发扬主动向上的精神。平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使同学更简洁接受，更能提高同学的学习兴趣和学习主动性。同时要写出教学反思。

3、提倡老师的“再学习”

不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高训练争论水平，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想训练、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的学问结构，形成终身学习的力气，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平常主动参预各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的争论活动，开展听课、评课为主的教学争论活动，认真完成听课感想和评课小结。

4、做好备课组常规工作：

①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。

②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。

③做好本学期拓展型课程和校本教材等的相关工作。

④学习常规工作书面材