幼儿园中班数学教案《0的认识和书写》含反思_第1页
幼儿园中班数学教案《0的认识和书写》含反思_第2页
幼儿园中班数学教案《0的认识和书写》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《中班数学《0的认识和书写》含反省》这是优异的中班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教课目的：1、经过察看和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。、培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。、培育幼儿思虑问题、解决问题的能力及迅速应答能力。教课要点：初步领会0的含义。教课难点：规范0的写法，能够正确地书写0.教课准备：ppt教课设计、实物、数字卡片、教课过程：(一)、复习导入：师：前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了，下边老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。(二)情境引入1/3揭露0的第一层含义：0表示没有师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁？生：小猴，吃桃。小猴子发现了一盘桃子，可快乐了，看盘子里面有几个桃子呀？我们用数字几来表示？小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个？我们用数字几来表示？，又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应当用数字几来表示呢？小结师：什么也没实用“0”来表示。小朋友们，看看这个哥哥手里有几个气球？哥哥不当心松开了手，2个气球都飞走了，那此刻他的手里还有气球吗？没有气球了我们用数字几来表示呢？小结：“0”和我们以前学过的数字同样，也是一个数，它表示没有的意思，像以前的例子同样。师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”？(三)故事导入书写“0”有一天呀！毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始，向左跑经过左线，抵达下线，半途歇息了一会儿，持续跑，最后抵达竖中线，而后回到了起点的地点上线。师：请小朋友们察看一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢？师：我们已经认识了数字0。你能谈谈0像什么样吗？师：请小朋友们看一看，黑板上的0像圆圈吗？(有点像)2/3没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。师：察看得真认真。老师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小朋友认真听老师的儿歌：数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是要点。想知道0究竟怎么写吗？写的时候要注意：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开始转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。(从上正直中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。)看，写出来的线多圆滑呀。小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗？请小朋友们伸出手指我们一同把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空)此刻，请小朋友们取出你身旁的纸，把纸中的数字0描一下，比一比看谁描写的雅观齐整。回首反省师：此刻，请大家想想，我们这节课学习了哪些知识？你有什么收获呢？生：认识了数字的新朋友——0。生：知道0表示一个也没有。生：还学习了怎么写0。师小结：今日我们认识了一个好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论