幼儿园一日生活流程

福娃幼儿园一日活动流程活动时间幼儿教师环节1、衣着整齐，快乐来园1、和蔼地招待幼儿，与家进步接受晨检。2、能用普行简单的交流，做好个别幼儿通话主动地、有礼貌地向衣物、药物的交接工作。察看、老师、伙伴问早；向家长认识幼儿的情绪及身体状况。来园7:20—8:40说再会。3、不带危险2、查察幼儿能否携带不安全物招待品、零食入园，将自己的品。（小：接抱服务，中大：随身物件齐整摆放在固站立、手拉手、摸摸头）定地方。4、照料自然角的动植物。1、喜爱参加体育锻炼，1、组织幼儿展开丰富的晨间活愿意与伙伴互换或合作动，供给必定量的体育器具。使用体育器具。（着重能2、激发幼儿踊跃参加锻炼的晨间8:10—8:50力的培育）2、热身后兴趣，能关注全体、照料个别。活动能知道脱去外衣，并放在3、注意幼儿的活动量和活动的指定的地点。活动后能整安全。注：实时检查幼儿衣饰，理、摆放玩具、器具。情绪，活动后护理。1、寂静进餐，保持桌面、1、鼓舞幼儿独立进餐，要求地面和衣服整齐。不挑幼儿吃完自己的一份饭菜。2、早11:10—11:45食、不剩饭菜，可是量进提示幼儿进餐速度及食量适餐食，养成优秀的进餐习当，对特别幼儿赐予个别照料。惯。2、正确使用餐具。提示幼儿饭后漱口、擦嘴；组餐后漱口、用自己餐巾擦织幼儿进行餐后活动。嘴，将餐具放到指定地点。1、学会自理大小便。解1、指导幼儿正确使用手纸、便时不弄湿自己和伙伴整理衣裤，便后流水洗手。2、的衣裤。2、便后会用指导幼儿安全有序地取水，并手纸自前向后擦屁股，用察看幼儿饮水量，保证幼儿日肥皂、流水洗手，整理服饮水量达400-600毫升以上。入厕装，不在卫生间停留。3、3、提示幼儿按需入厕。（教喝水排队轮番洗手，方法正师要跟进，并赐予实时的指引确。不玩水，并用自己的和帮助）8：50—9:00小毛巾擦手。4、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、愿意与老师、伙伴交1、启迪幼儿勇敢参加发言，培谈，勇敢发布自己的意养幼儿表达和聆听的能力。2、晨间见。2、选值日生，愿意依据主题教育或幼儿兴趣或阶发言为集体服务。段惯例培育等确立中心话题，指引幼儿有话想说、敢说。3、指引幼儿自选值日生。1、上下楼梯靠右侧逐级1、领操时精神饱满，示范动作早走，不推、不挤、不跑、正确、娴熟，面向全体并关注9：00—9：30操不跳。2、做操时仔细、个别幼儿。2、衣着切合晨操有精神，动作合拍、协调活动要求（不穿高跟鞋、不穿有力。3、珍爱晨操器材，长裙、衣服长短适中、不披发轻拿轻放，正确使用并收等）。拾整理活动器材。1、喜爱参加学习活动，1、依据本班幼儿发展需要和运用多种感官踊跃参加。已有经验，选择适合和活动内2、乐于研究，勇敢想像，容，拟订确实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动资料料。3、耐心聆听，理解幼儿或器具。4、有优秀的倾的想法与感觉，觉察幼儿的需听、发言习惯，不任意打要，依据幼儿活动中的表现与集体大班9：30—10：断他人的发言；用眼、握反响，实时应答。着重培育幼教课10中班9：笔（油画棒）、坐立姿势儿的优秀的学习习惯。4、采活动30—10：00小班正确。用游戏化的手段组织教课活一9：30—9：50动，着重师幼互动，教态和蔼自然，语言生动形像，富裕感染力。5、着重活动实效，活动后采集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型状况，剖析幼儿发展状况。6、能进行教课反思，学会实时调整自己的教课行为和策略。（配班教师需要做的与保育员同样）入厕大班10：10—10：1、学会自理大小便。解1、指导幼儿正确使用手纸、20中班10：便时不弄湿自己和伙伴整理衣裤，便后流水洗手。2、30—10：10小班的衣裤。2、便后会用指导幼儿安全有序地取水，并9：50—10：00手纸自前向后擦屁股，用察看幼儿饮水量，保证幼儿日肥皂、流水洗手，整理服饮水量达400-600毫升以上。装，不在卫生间停留。3、3、提示幼儿按需入厕。（教排队轮番洗手，方法正师要跟进，并赐予实时的指引确。不玩水，并用自己的和帮助）小毛巾擦手。4、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、快乐地参加户外锻炼1、保证每日的户外活动时间活动，主动活起程体。2、许多于2小时，此中体育活动恪守体育活动规则，有安许多于1小时。2、早先做好户外全意识，能和伙伴合作参活动准备，检查场所、器材的活动与活动，学会轮番、等候，安全状况。3、运动前后提示（小大班10：在活动中分享共同研究幼儿穿脱衣服。4、为幼儿提班或20—10:40中班的乐乐趣。3、有自我供丰富多彩、可供选择的活动区角10：10—10:30小保护意识，运动前后实时资料，保证必定数目的目制玩活动班10：00—10:20脱穿衣服或身体不合时具。5、依据幼儿年纪特色，或游会主动告诉老师。4、会有效组织幼儿商议游戏规则及戏）正确使用并使用并整理着重事项。科学合理地安排运整理活动器材。5、小班动密度和活动量。6、指引幼的游戏要求同下。儿踊跃参加游戏，鼓舞不爱运动、胆寒的幼儿参加锻炼。（体育课的要求同样）1、喜爱参加学习活动，1、依据本班幼儿发展需要和运用多种感官踊跃参加。已有经验，选择适合和活动内2、乐于研究，勇敢想像，容，拟订确实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动资料料。3、耐心聆听，理解幼儿或器具。4、有优秀的倾的想法与感觉，觉察幼儿的需听、发言习惯，不任意打要，依据幼儿活动中的表现与集体大班10：50—11：断他人的发言；用眼、握反响，实时应答。着重培育幼教课30中班10：笔（油画棒）、坐立姿势儿的优秀的学习习惯。4、采活动40—11：10小班正确。用游戏化的手段组织教课活二10：40—11：10动，着重师幼互动，教态和蔼自然，语言生动形像，富裕感染力。5、着重活动实效，活动后采集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型状况，剖析幼儿发展状况。6、能进行教课反思，学会实时调整自己的教课行为和策略。（配班教师需要做的与保育员同样）大班11：1、盥洗、入厕要求同前。1盥洗、入厕要求同前。2、组餐前30—11:40中班2、愿意和老师、保育员织值日生辅助分饭菜。3、介准备10：25—11:40小一同准备就餐器具。绍当餐食品，惹起食欲，创建班11：10—11:30快乐、寂静的进餐气氛，餐前、餐中不办理问题。1、寂静进餐，保持桌面、1、鼓舞幼儿独立进餐，要求地面和衣服整齐。不挑幼儿吃完自己的一份饭菜。2、食、不剩饭菜，可是量进提示幼儿进餐速度及食量适午食，养成优秀的进餐习当，对特别幼儿赐予个别照料。11:30—12:20餐惯。2、正确使用餐具。提示幼儿饭后漱口、擦嘴；组餐后漱口、用自己餐巾擦织幼儿进行餐后活动。嘴，将餐具放到指定地点。和伙伴一同寂静的活动，1、分小组或自由活动，组织不奔跑幼儿餐后漫步、看电视；鼓舞餐后12:20——12:40幼儿分享交家里带来的玩具；供给各样玩具供幼儿活动。2、活动与幼儿个别发言。(办理问题的优秀的教育契机)1、入厕要求同前。2、1、创建温馨、舒坦的睡眠环有次序地穿脱衣裤，衣物境。2、指导并帮助幼儿有顺放指定的地方，寂静进入序地传脱鞋、衣、裤，并折叠午午休室，能自己盖好被放固定点。（实时关注幼儿是13：00----14:30睡子。3不带玩物上床，养否带玩具入床）3、随时巡视成优秀的睡姿与习惯。察看，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照料入眠困难、有特别需要的幼儿，如尿床、病儿等。1、起床后自己学习叠被起床时察看幼儿情绪，知道并起子、穿衣、裤、鞋，愿意帮助幼儿穿衣、梳妆，检查着14:30-----15:00床帮助伙伴。2、入厕要求装。患病、不高兴等状况，给同前。予指引、帮助。1、喜爱参加学习活动，1、依据本班幼儿发展需要和运用多种感官踊跃参加。已有经验，选择适合和活动内2、乐于研究，勇敢想像，容，拟订确实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动资料料。3、耐心聆听，理解幼儿或器具。4、有优秀的倾的想法与感觉，觉察幼儿的需听、发言习惯，不任意打要，依据幼儿活动中的表现与集体大班15：00—15：断他人的发言；用眼、握反响，实时应答。着重培育幼教课40中班15：笔（油画棒）、坐立姿势儿的优秀的学习习惯。4、采活动00—15：30小班正确。用游戏化的手段组织教课活15：00—15：20动，着重师幼互动，教态和蔼自然，语言生动形像，富裕感染力。5、着重活动实效，活动后采集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型状况，剖析幼儿发展状况。6、能进行教课反思，学会实时调整自己的教课行为和策略。（配班教师需要教育活动（区域活中大班动、15:40----16:00游戏小班活15:30---16:00动）、户外活动点16:00----16:10心

做的与保育员同样）地区活动：1、选择自1、创建与教育教课相般配的区己喜爱的区角活动，不随角，供给丰富的玩具资料（要意改换，恪守各区的游戏有必定量的半成品），能实时规则。2、踊跃试试操改换、增补资料，调整去角内作各样地区资料，遇事能容。2、去角资料的摆放切合踊跃思虑、试试自己解决游戏的要乞降幼儿易取易放的问题，进行相应的察看记需要。（注意布点的合理性）3、录。3、踊跃与伙伴交尊敬幼儿意向，以指引者的角流、协调、分享、合作。色，察看幼儿活动状况，实时4、能爱惜和整理玩具和赐予指导与帮助。4、鼓舞幼资料。（自理整理）儿自主的商议、拟订规则，指导幼儿用适合的方式进行记录。5、活动结束时指引幼儿展开必需的评论，分享经验和快乐。游戏活动：1、能主动1、平均安排创建性游戏（建参加游戏，与伙伴友善协构游戏、角色游戏、表演游戏作，注意安全。2、共等）与规则性游戏（娱乐游戏、同商议并恪守游戏规则。智力游戏、音乐游戏等）。2、会整理整理玩具。准备充分的游戏资料，切合安全、卫生和教育要求。3、尊重幼儿意向，合时介入、适合指导。使幼儿均有时机参加游戏并心情快乐。1、有序洗手。2、能1、组织幼儿正确洗手。2、吃完自己的一份点心。照料幼儿寂静吃完自己的一份点心。1、能主动帮助老师整理1、提示幼儿整理好教玩具及桌面及玩具，整理好自己其余物件，发放家庭作业，校的物件。2