高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第六章信息安全-1信息安全及系统维护措施

6.1信息安全及系统维护措施【教学目标】【知识与技能】1、了解日常生活中威胁信息安全的因素；2、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；3、了解常见的信息安全产品；【过程与方法】1、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；2、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；【情感态度与价值观】1、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；【教学课时】1课时【教学重点】1、理解信息系统安全包括哪些方面；2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。【教学难点】1、营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；2、如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；3、如何让学生理解信息系统安全的相关定义。【教学策略】在教学中，采用问题解决、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。【教学过程】一、问题引入播放动画“病毒风波”讨论：1、同学们的电脑有没有中过病毒，中毒之后造成了什么后果？结论：从这个视频动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被他人盗窃,信息处理的过程中是否会出现故障，以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。二、案例分析思考：信息时代我们所面临的关于信息的最大问题是什么？信息安全问题。任务：分析案例P130,并填表案例1：美国NASDAQ（纳斯达克股票交易所）事故案例2：美国纽约银行EFT损失案例3：江苏扬州金融盗窃案案例4：一学生非法入侵169网络系统案例5：病毒入侵导致战争失败三、归纳总结通过上述比较典型的案例，我们可以得出主体为计算机和网络的信息系统，安全威胁应包括以下两大部分：（一）、对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例1）（二）、对系统信息的威胁.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）病毒（案例5）安全威胁可以从不同角度来划分，比如人为的和非人为的，有意的和无意的，下面的安全威胁可以归类为：来自内部的威胁：内部人员恶意破坏、管理人员滥用职权、执行人员操作不当、内部管理疏漏、软硬件缺陷......来自外部的威胁：计算机病毒、计算机黑客的入侵、信息间谍、信息战争、自然灾害……四、自主学习（一）问题：什么是信息安全？信息安全：信息安全可以理解为确保信息内容在获取存储，处理检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性，总体来说就是要保障信息的安全有效。保密性：是指保证信息不泄露给未经授权的人。完整性：是指信息未经授权不能进行更改的特性。即信息在存储或传输过程中保持不被偶然或蓄意的删除、修改、伪造、乱序重放、插入等破坏和丢失的特性。可用性：是保证信息及信息系统确实能够为授权使用者所使用的特性。真实性：是针对信息及信息系统的使用和控制，是真实可靠的。（二）思考：面对这些安全威胁，我们要如何维护信息安全，采取什么样的措施来防范呢？保障计算机及网络系统的安全；预防计算机病毒；预防计算机犯罪；五、归纳总结从物理安全和逻辑安全两个方面列出一些维护信