小学教案模板五年级语文

第页共页小学教案模板五年级语文小学教案模板五年级语文〔一〕一、教学目的1、理解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，理解它的来历及角斗士的悲惨命运。2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。3、学习作者有序的观察和写作方法。4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的才能，进一步培养学生理解有一定含义的句子的才能。二、教学重点1、理解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。2、学习作者的观察和写作方法。三、教学时间一教时。四、课前准备1、理解古罗马斗兽场，理解背景。准备一些斗兽场的图片。2、观看电影《斯巴达克斯》。〔一〕引语入课。〔二〕初读感知斗兽场的宏伟。1、学生读课文。你觉得斗兽场宏伟吗？用笔把这些描写画出来。2、学生小组互读互议。3、以组为单位汇报学习情况。老师相应出示斗兽场的图片，补充感知。〔三〕再读悟情。1、学生再读课文，想：参观斗兽场前后，我的心情有变化吗？假如有，为什么会有如此宏大的反差呢？2、学生结合课文说说自己的理解。3、你能用自己搜集掌握的资料说说我情感变化的原因吗？引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。〔四〕你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的，请说说。〔五〕把你的感受写下来，并给它取个题目。〔六〕课外延展。读一本相关的书籍。小学教案模板五年级语文〔二〕一、教学目的认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。二、教学重点体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。三、教学难点联络课文内容，理解含义深入的句子。四、教学过程〔一〕从课题引入齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？〔母亲〕。这是史铁生为了思念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗？〔学生介绍老师补充〕然后，让学生读一读本课的生字〔投影打出，读准即可〕。〔二〕学生自由读课文，从整体感知内容1、自由读课文，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？〔学生可简单说〕老师板书：“关心我”。2、默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。3、在自学的根底上小组讨论交流。4、在全班交流，老师引导学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱？板书：坚强、无私、伟大。〔三〕学生有感情地朗读来体会这种情感同学们刚刚体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。〔四〕讨论交流然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与“我”诀别的时候，“我”才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读书，联络上下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲绝望。〔五〕进展口语训练假设清明节到了，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢？老师根据学生说的内容，概括出词语板书：愧疚、热爱、思念。小学教案模板五年级语文〔三〕一、教学目的1.运用多种方法认识本课x个生字〔包括1个多音字“扎”〕，练习书写x个字，构建“我的词语库”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。4.培养学生搜集整理资料的才能。二、教学重难点边读边想，理解重点词语和句子的含义和课文所蕴涵的深入的思想内涵。三、教学准备学生课前查找有关护士节和南丁格尔的资料。老师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。四、教学过程第一课时〔一〕汇报课前查找的资料，导入新课。1.提问：同学们，你们知道世界护士节是哪一天吗？它是怎么来的？2.学生自主汇报课前查找的资料。3.提醒课题，学生围绕课题质疑。〔二〕初读课文，自主合作识字，指导写字。1.听课文朗读录音，理解课文主要内容。2.自由读课文，读通、读顺课文，自主、合作识字。3.“会认字”学习过关，注意多音字“扎”的其他读音。迁回卑贱爆发萌发污浊疾病传染包扎。〔1〕开小火车逐个检查认读，给多音字组词。〔2〕齐读生词。〔3〕集体记忆局部学生认为比拟难的生字。〔4〕从课文中找到带生字的句子读一读。指导写字：护、纱、扎、盏、切、墙、杰、献〔1〕观察8个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？〔2〕学生写字练习。〔3〕四人组内互相评价写字情况；老师抽查一组，并作简评。〔三〕再读课文，稳固识字，提出问题。1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。2.同桌分段接读课文，互检读书效果。3.指名接读课文，众生评价。4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。〔四〕作业。1.抄写本课的“会写字”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续搜集阅读与南丁格尔有关的资料。第二课时〔一〕复习生字词，导入新课。1.老师出示生字词卡片，学生开火车读。2.听写会写字。〔二〕精读课文。1.自学课文。自学要求：默读课文，并考虑人们为什么用“提灯”来赞美南丁格尔？然后在组内交流交流。2.学生汇报，理解课文内容。找出相关的句段读一读，说一说。〔1〕精读第3、4、5自然段。画出描写战争残酷和南丁格尔动作的句子，理解她一心为伤病员着想的高贵品质。指导朗读。想象南丁格尔与伤病员之间的对话，有感情地朗读这两个自然段。〔2〕学习课文的第2自然段，理解南丁格尔对护理事业的热爱，指导朗读。〔3〕学习课文的第1、6、7自然段，学习课文首尾照应的写法。仔细读读这