医疗护理学说课

医疗护理学说课说课内容提要护理学基础课程定位313课程内容

2教学设计与实施33课程特色35教学评价34医疗护理学说课2/26

一、课程定位

抢救护理妇产科护理外科护理儿科护理小区护理内科护理护理学基础护理学基础专业关键课程医疗护理学说课3/26课程地位《护理学基础》是护理人员必须掌握护理专业基本理论、基本知识、基本技能（三基）。《护理学基础》是护理专业知识向临床实践过分桥梁，为护理专业学生从事临床各科工作打下坚实基础。本课程医疗护理学说课4/26使用教材（人民卫生出版社）主编：李玲蒙雅萍主编：张美琴二、课程内容医疗护理学说课5/26课程内容章节内容课时累计理论实践第一章绪论404第二章护士素质与角色202第三章护理学基本概念404第四章护理相关理论404第五章护理程序426第六章护理安全与防护404第七章医院与住院环境448第八章病人入院和出院护理224第九章病人卧位与安全护理224第十章医院感染预防和控制6612第十一章患者清洁护理4812医疗护理学说课6/26课程内容第十二章生命体征评定和护理426第十三章冷热疗法224第十四章饮食与营养448第十五章排泄护理448第十六章药品疗法8816第十七章静脉输液和输血8614第十八章标本采集224第十九章危重病人护理与抢救技术4610第二十章临终护理224第二十一章护理相关文件统计246累计8064144医疗护理学说课7/26课程内容1～4章基本理论占14个课时5~21章基本知识、基本技能占130个课时教学包含理论教学和实践教学两个部分，其中理论80课时，实践64课时，周课时为6课时。本课程是在护理专业第二，第三学期讲课，第三学期进行技能强化训练。医疗护理学说课8/26课程内容情感目标

知识目标

能力目标

培养学生职业道德和敬业精神，爱心，责任心、慎独品质，团体合作精神熟知护理基本概念与理论，确立以服务对象为中心整体护理观念

经过本课程学习和实践，能会做各项基础护理技术操作医疗护理学说课9/26课程内容难点

重点掌握各项基础技能操作，培养学生较强实践技能课程主要知识，理论掌握，综合、灵活利用所学知识处理实际问题。医疗护理学说课10/26三、教学设计与实施总思绪（指导思想）

教学内容确定起源于护理工作岗位与护考内容教学过程与临床过程有机融合培养学生基础护理技术能力医疗护理学说课11/26教学实施针对性与适用性中职学生特点（边疆少数民族）动手能力强思绪灵活理论知识欠缺

中职学生耐性差求知欲差自制力差医疗护理学说课12/26教学实施认真选取教学内容理论知识精讲、少讲，以“必须、够用”为度，并总结简易记忆口诀（如穿脱隔离衣口诀），使枯燥理论学习过程简单化，充满趣味性。穿：手提衣领穿左手，再穿右手齐上抖，系好领口系袖口，折襟系腰半屈肘。脱：松开腰带解袖口，塞住衣袖消毒手，再解领口脱衣袖，对好领子挂衣钩医疗护理学说课13/26

教学实施探索和改革适合护理中职教育新模式演示法实训练习法角色饰演法视频观摩法讲授法教学方法多样化医疗护理学说课14/26教学实施(1)在理论教学中，实施情景教学、实例教学。探索利用任务驱动、项目导向等教学模式。(2)理论教学与实践教学全程衔接。依据详细教学内容安排理论课和实践课。依据我们学生喜欢上试验课特点,尽可能在试验室讲,引导学生动手操作、提升学生主动性.医疗护理学说课15/26

教学实施教学过程岗位化

经典案例分析

某男性病人，自感胸闷不适，出现显著呼吸困难，口唇发绀，查血氧分压为5kPa，请问：（1）病人缺氧程度怎样？（2）应采取什么办法以缓解病人症状？（3）在操作中应注意什么。工作过程仿真演练真实情景体验

医疗护理学说课16/26医疗护理学说课17/26教学实施医疗护理学说课18/26教学实施主要实践操作重点辅导、重点练习，比如铺床法、无菌技术操作、静脉输液、吸氧等主要操作项目，逐一学生指导、过关，使每个学生都能熟练掌握操作技能医疗护理学说课19/26四、教学评价终止性评价：学期结束综合考评

总评成绩=作业及平时表现（10%）+技能操作考试（20%）+期末考试（70%）

及格线60分，60分以下补考。评价方法：理论笔试，技能操作考评医疗护理学说课20/26教学评价理论考试以闭卷形式进行，时间地点由学校统一安排，考试时间为120min。题型按照全国护士职业考试模式出题。内容严格按照教学纲领操作考试内容为已学习过护理学基础各项操作，重点突出惯用12项操作医疗护理学说课21/26教学评价讲课结束重点考评技能有12项：1、护士仪表姿态训练2、铺床（备用床、暂空床、麻醉床）3、无菌技术4、隔离技术5、床上换单、压疮护理6、T、P、R、BP测量和统计7、鼻饲法8、导尿及留置导尿术9、青霉素皮试液配制法10注射全过程11周围静脉输液法12吸氧法其它项目抽查考评。医疗护理学说课22/26五、

课程特色1、课程教学内容与护士执业资格考试相结合，教学模式采取“1.5+1.5”模式：即学校理论教育一年半，医院实践教育一年，回校培训三个月。2、建设模拟化病房、示教室等护理校内实训基地，并配置以多功效护理模拟人、高级心肺复苏模拟人等为代表试验实训设备。医疗护理学说课23/26课程特色医疗护理学说课24/26