部编版小学语文一年级上册第4课《四季》教学课件

教学课件

四季人教部编版小学语文一年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

同学们，今天带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本领，可以让小草变绿，可以让花儿变红，可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！整体感知第二节整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.掌握本课生字，学习偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的喜爱之情。整体感知——诵读课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

cǎo

yá

jiān

jiān

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niǎo

shuō

wǒshì

chūn

tiān整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”

héyèyuán

yuántāduì

qīng

wā

shuōwǒshìxiàtiān整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

gǔsuìwān

wāntā

jūzhe

gōngshuōwǒshìqiūtiān整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

xuě

rén

dàdùzi

yì

tǐng

tā

wán

pídeshuō

wǒjiù

shìdōngtiān整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

春夏秋冬整体感知——认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“讠”写法注意：笔顺是点,横折提。左右结构的字“讠”要写在左半部分，不能写太大。说整体感知——认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“虫”写法注意：要写在田字格偏左部分，由此让右半部分伸出来，以此让字更紧密。蛙整体感知——认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“夂”写法：一撇，二横撇，三捺。夏深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们读起来很有趣，很高兴。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想夏天还有哪些景物你？荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业西瓜冰激凌桃子莲蓬

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”想一想秋天还有哪些景物？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

落叶柿子

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想冬天还有哪些景物？

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

对联腊梅

深入探究——读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

尖说春青蛙夏弯地就冬jiānshuōchūnqīngwā

xià

wāndejiù

dōng

天四是课堂小结第四节通过本课的学习，我们看到了四季的变化，感受到了大自然的神奇，让我们一起去感受生活，发现美吧！

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸——读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——夏空山新雨后，天气晚来秋。——秋窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——冬板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”春夏秋冬布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在小组内说说自己喜欢的季节，并说出理由。谢谢观看4四季第一课时第二课时第一课时

薛卫民，1959年生，吉林伊通人。

主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。作者简介要求：1.遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。2.用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。初读课文初读课文数一数：这篇课文一共有几节？①②③④尖说春青蛙夏弯皮

地就冬尖

说春青蛙夏弯皮地就冬jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡ三拼音节初读课文pí尖尖说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天尖尖

说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天初读课文地认真地（）扫地（）dedì运用：放学后，玲玲和兰兰在教室里认真地（de）扫地（dì）。初读课文言字旁虫字旁折文旁课文中还有一个折文旁的字你们找到了吗？冬小字头加一加初读课文看图识字草芽尖尖弯弯的谷穗初读课文积累词语春天尖头青蛙

冬天夏天就是初读课文放飞小鸟就地春弯冬夏说蛙青尖皮读读课文，草芽是什么样子？草

芽

尖

尖，他

对

小

鸟

说：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān尖尖的品读课文我是春天。从这句话中你知道了什么？春天来了。这句采用了什么修辞手法，写出什么？这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。品读课文__________，他对_____说：“我是春天。”桃花红红我会说：春天还有哪些特有的事物呢？蜜蜂品读课文荷叶________，他

对

青

蛙

说：“我

是________。”héyètāduìqīnɡwāshuō

wǒshì读读课文，说说荷叶是什么样子的？yuányuán圆圆xiàtiān夏天圆圆的品读课文

荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。品读课文重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。tiān天一结构：部首：书写指导：全包围口“日”倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔舒展修长。shì四重难点字书写指导第二课时尖尖说话春天

青蛙夏天弯弯顽皮地说就是

冬天复习导入读课文第三、四小节，同桌交流：为什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说“他”就是冬天呢？品读课文谷

穗

弯

弯，他

鞠

着

躬

说：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwāntājūzheɡōnɡshuōwǒshìqiūtiān谷穗是什么样子的？弯弯的为什么谷穗是弯弯的？秋天谷穗成熟了。品读课文请同学们联系生活，说说冬天有哪些快乐。品读课文品读课文雪

人

大

肚

子

一

挺，他

顽

皮地

说：“我

就

是

冬

天。”xuěréndàdùziyìtǐnɡtāwánpídeshuōwǒjiùshìdōnɡtiān雪人是什么样子的？大肚子一挺。雪人为什么大肚子一挺？体现出雪人的可爱、顽皮。品读课文再读课文，说说诗歌的第一、二小节和第三、四小节表达上有什么不同。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”第一、二小节是什么对什么说。品读课文谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”第三、四小节是什么怎样说。品读课文四季各具特色草芽尖尖雪人挺大肚子荷叶圆圆谷穗弯弯结构梳理春夏秋冬结构：部首：书写指导：上下日“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。shì是重难点字书写指导你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。拓展延伸桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”

骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。”拓展延伸苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。”

北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“