部编版小学语文一年级上册第11课《项链》教学课件

教学课件项链人教部编版小学语文一年级上册夏辇生新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们喜欢大海吗？

大海给予了我们许多礼物，而一位小娃娃则给了大海一份礼物。让我们快来认识认识他。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“蓝、又”等11个生字；会写“白、的”等4个字；2．正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐；3．了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品夏辇生，中国著名作家，童话大师，她在儿童文学、长篇小说、广播电视、报告文学等多种领域都有与众不同的建树。主要代表作有《麦咭先锋》、《船月》、《虎步流亡》等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

lányòu

xiànghé整体感知——我会读蓝

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xiào色是笑着和着向新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

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jīn整体感知——我会读宝

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guà贝娃挂动金在活新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业蓝、金可以观察书上蓝天、大海、沙滩，或是出示蓝色、金色的物体来帮助记忆；还可以通过组词识记，如蓝天、海蓝、金色、金子、金光……又、向可以创造语境识记，如“我今天又帮助了一位老奶奶。”“华华写字特别认真，我要向他学习。”整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业白的又和整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业【白】：独体字。撇画短小，竖略往右倾斜，横折的横段较长，折段向左略斜。最后一横封口。【的】：合体字。“白”横折的横段宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业【又】：独体字。横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。【和】：合体字。左右等宽，左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中下部。朗读课文，掌握文章大意。1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构第一部分写海边沙滩的景色第二部分写的是小娃娃在海边快乐嬉戏的场景项链新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你看到过大海吗？谁来夸一夸大海？

大海蓝蓝的，很大很大，就像一块蓝色的帆布。

大海日夜不息地涌动着浪花，真可爱、真勤劳，还给人们送来海中的物产。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“黄黄的，又长又软。”这一句说的是什么？沙滩的颜色和特点你想在软软的沙滩上做什么？堆城堡、奔跑、捡贝壳等。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业沙滩黄黄的，又长又软，你能夸一夸吗？

沙滩黄黄的，又长又软，就像一床大棉被，让我感到舒服极了。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业再读第1自然段，想一想，课文中哪些词语写得很美？蓝蓝的、黄黄的、小小的你能再说几个这样带“的”字的词语吗？弯弯的、红红的、大大的……

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业海螺和贝壳是怎么来的？大海送来的。

大海送给小娃娃一条由海螺和贝壳穿成的项链，给小娃娃带来了快乐。其实，大海也非常快乐，因为小娃娃也送了一条项链给大海。大海的项链是什么？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小娃娃印在沙滩上的快活的脚印。再读第2自然段，指名找出带“的”字的词语。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小小的海螺和贝壳、彩色的项链、快活的脚印、金色的项链。金色的麦田、雪白的棉花、欢快的曲调、闪烁的星星、……课堂小结第四节

这是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。课文从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现沙滩、海浪、海螺、贝壳、玩耍的孩子、串串脚印，并对之进行色彩描绘，很有动感。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节和大海有关的儿歌

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我们生活真精彩，游完山川观大海。大海送来美螺贝，穿成“项链”脖上戴。我爱项链我爱海，也把礼物送大海。沙滩留下小脚印，串成“项链”大海戴。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业项链：大海给孩子的礼物孩子送给沙滩的项链布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说一说你最喜欢的美景。谢谢观看11项链第一课时第二课时金光闪闪一个圈，终天戴在脖项间。猜一猜谜底：项链xiànɡliàn新课导入第一课时听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。2初读课文12初读课文蓝又笑着向和贝娃挂活金lányòuxiàozhexiànɡhébèiwáɡuàhuójīn初读课文我会读翘舌音，本课读轻声蓝

lán男

nán金

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jīnɡ我会读蓝蓝的又宽又远笑着

涌向

和好

贝壳娃娃挂在

快活

金色雪白蓝蓝的

又宽又远笑着

涌向

和好

贝壳娃娃挂在

快活

金色雪白初读课文笑

笑：原来表示竹子被风吹弯时发出的声响，像人弯腰笑时发出的声音。初读课文贝甲骨文楷体小篆初读课文“禾木旁”是“禾”字演变而来的，做偏旁时变瘦了，捺变成了点。口和禾初读课文蓝又笑活金看谁捡的贝壳多和贝娃挂着向初读课文我会写白又的和初读课文123说说为什么是3句话？有3个句号。数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。3

大海，蓝

蓝

的，又

宽

又

远。沙

滩，黄

黄

的，又

长

又

软。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn细读课文第1自然段，说一说这段写了哪几种事物？它们各有什么特点？品读课文

大海，蓝蓝的，又宽又远。表现出大海广阔无边的特点。你看到的海是什么样子的？怎么才能读出海水给你的感觉呢？一起来夸夸大海。lánlánde

沙滩，黄黄的，又长又软。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。沙滩的颜色沙滩黄黄的，又长又软，漂亮又舒服，你能夸一夸吗?

huánɡhuánɡde大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。品读课文我会填（）的海水（）的月亮蓝蓝圆圆品读课文又宽又远又长又软又

又_____又

又_____又

又_____大红又大又小又长又短品读课文我会写xuěbáixuěbáidelànɡhuāhuāhuādexiàozheyǒnɡxiànɡshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké雪

白

雪

白

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浪

花，哗

哗

地

笑

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向

沙

滩，悄

悄

撒下

小

小

的海

螺

和贝

壳。让浪花具有了人的动作和神态，表达出对浪花的喜爱。这样写好在哪里？你喜欢句子中的浪花吗？说说为什么喜欢。

雪白雪白的浪花

小小的海螺和贝壳重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字撇画短小，竖略往左倾斜，横折的横段较长，折段向左略斜。最后一横封口。bái白白结构：部首：书写指导：独体字又横撇注意撇的走势，捺的起笔位置在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。yòu又第二课时复习导入蓝蓝的黄黄的雪白雪白的哗哗地悄悄小小的小娃娃喜欢大海给他的礼物吗？谁能读出这种喜爱之情？品读课文xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

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前。品读课文海螺和贝壳说一说：小娃娃用什么做成了项链？品读课文大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？品读课文快活的

快活的

kuàihuodejiǎoyìnluòzàishātānshànɡchuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián快

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在

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胸

前。孩子白兔金色的

树叶金色的

稻田品读课文我会填彩色的项链是（），这是小娃娃的项链。

金色的项链是（），这是大海的项链。小小的海螺和贝壳快活的脚印品读课文撇画短小，竖略往左倾斜，横折的横段较长，折段向左略斜。最后一横封口。我会写我会写左右等宽，左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中部。项链蓝蓝的又宽又远黄黄的又长又软雪白雪白带来海螺、贝壳快活的脚印金色的项链结构梳理拓展一拓展二拓展延伸大

海

大海，大海，像个摇篮。摇过去，白帆点点。摇过来，鱼虾满船。大海，大海，多大多宽！瞧，太阳月亮，也睡在里边。拓展一返回海边真美丽！大海给我们带来了无尽的宝藏，还给我们带来了快乐，我们要保护海洋环境。返回拓展二一、小猫钓鱼。（连一连）