六年级上册音乐教学计划6篇

2/2六年级上册音乐教学计划6篇

六班级上册音乐教学方案1

一、班级同学状况分析

六班级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感到饶有兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，探寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、力气目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。熟识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育确定的齐奏、合奏及伴奏力气。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元具体教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化相互沟通中所发挥的巨大作用

2、缔造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

其次单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参预各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参预各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能主动、有序地参预音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽同学的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编

第六单元彼岸新潮声

1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关学问

3、能主动参预节奏听辨活动

五、教学进度支配表

（略）

六、主要教学措施

第一单元的学习让同学在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，缔造性地表现歌曲，通过“采集与共享”活动，增加收集信息、查找资料的力气，并能在信息相互沟通中了解到一些有关中外音乐文化相互沟通的学问。其次单元的学习让同学能够生疏具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让同学感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的熟识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参预“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让同学能在演唱过程中精确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表现出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元的学习让同学能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让同学在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。

六班级上册音乐教学方案2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参预音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的缔造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力气更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内争辩。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇异的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标：

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的兴趣，使同学参预音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力气。

(3)、培育表现音乐的力气。

(4)、培育艺术想象和缔造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

(6)、留意培育同学环保意识

教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的最新音乐六班级上册教研方案，可以使教学有序的进行!

六班级上册音乐教学方案3

一、教材分析：

本册教材包括了唱歌、欣赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共支配了六课，其中每课都包含了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增加。

二、学情分析：

本班级同学大部分爱好音乐，具备了确定的音乐学习力气，有较好的音乐表现力气和音乐感受力气。随着同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动力气也随之增加。六班级为毕业班，老师应把握音乐的“乐”，接受应用多种教学方法让同学在音乐中得到欢快，放松紧急的心灵。

三、学期教学的总目标和基本要求：

总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育同学爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力气、表现力气和缔造力气，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持同学对音乐的兴趣，使同学乐于参预音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏力气。

3、培育表现音乐的力气。

4、培育艺术想象和缔造力。

5、培育乐观的态度和友爱精神

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

六班级上册音乐教学方案4

一、学情分析：

六班级共分2个班，共49个同学，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增加，对音乐有着深厚的兴趣，把握了确定的音乐基础学问和基本技能，具有确定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将接受应用因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难慢慢感受体会音乐的魅力，增加同学的自信念，在培育他们兴趣的同时，充分发挥同学主

动性，加强同学的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取同学全面提高，全面进展提高同学的整体音乐素养，进一步培育同学的审美力、创作力，努力提高同学的缔造实践力气，促进同学自主学习，主动进展。

二、教学目的：

（一）情感、态度和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育同学对生活的主动乐观的态度。

2、借助音乐欣赏和唱歌教学训练同学要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力气，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力气，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让同学熟识不同乐器，训练同学宠爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的进展

（二）学问技能目标：

1、学唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，巩固所学唱歌方法。

2、通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。

3、熟识变音记号和调号，提高识谱力气，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发同学的学习兴趣。

三、教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇异的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”、

四、教学重点、难点：

在音乐课的实践过程中，鼓舞同学主动参预探究与缔造，开发同学的形象思维力气、开发同学的缔造性思维潜质。

五、课时支配：

第一课同一首歌2课时

其次课草原牧歌3课时

第三课多彩的美洲3课时

第四课芳香茉莉2课时

第五课奇异的童话2课时

第六课劳动的歌3课时

第七课乡情乡音3课时

六、提高教学质量的举措：

学校音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶同学的思想情操、培育同学创新精神和实践力气、又可以提高同学的文化修养和审美力气，同时对增进同学身心健康、促进同学德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。

六班级上册音乐教学方案5

一、同学状况分析

我教授的本届六班级，同学的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强。倾听、欣赏水平还需从质量、数量上着手。

二、教材分析

本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》；其次课《亚洲弦歌》；第三课《ＤＯＲＥＭＩ》；第四课《黄河之滨》；第五课《火车印象》；第六课《奇异的音乐》。

三、教学目标

领域感受与鉴赏

（一）音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。

（二）音乐心情与情感

１、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

２、能够体验并简述音乐心情的变化。

（三）音乐体裁与形式

１、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

２、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

３、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏

４、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。

（四）音乐风格与流派

１、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

２、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

领域表现

（一）演唱

１、乐于参预各种演唱活动。

２、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

３、用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参预齐唱合唱。

４、能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

乐于参预各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参预歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论；学会1-2首。

（三）综合性艺术表演

能主动参预综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。

（四）识读乐谱

能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简洁乐谱；结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及常用记号。

领域缔造

（一）探究音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

（二）即兴缔造能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参预表演；能即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参预表演。

（三）创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。

领域音乐与相关文化

（一）音乐与社会生活

关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并时常倾听；主动参预社区音乐活动，同他人进行音乐相互沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。

（二）音乐与姐妹艺术

接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在其中的作用；能够结合所生疏的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。

（三）音乐与艺术之外的其他学科

能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重难点

重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参预表演，同时加强竖笛吹奏的练习。

难点：对音乐艺术的想象和缔造力。

五、教学措施

1、演唱：

唱歌技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。提示同学变声期的嗓音爱惜，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作力气。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。接受应用多种形式引导同学主动参预音乐体验，引发想像和联想。激发同学听赏音乐的兴趣，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。

3、演奏：

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、缔造等教学内容亲热结合。可用乐器为唱歌做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可接受应用各种演奏形式，以同学普遍学习乐器的合奏为主，鼓舞同学从实际条件和各自的兴趣爱好动身，在普遍参预中进展自己的特长。

六、同学课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培育同学养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。

3、培育同学养成安静倾听他人发言的良好习惯。

六班级上册音乐教学方案6

一、指导思想：

以课程改革、学科素养训练理论为指导，明确学校艺术训练对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合训练资源，实现训练最优化”特色教学为目标，兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担当六班级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的效仿力气普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力气很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参预的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的力气。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的'中国民族乐器和西洋乐器。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

（2）能够体验并简述音乐心情的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

（2）能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现