一年级体育课件-小足球游戏“五人足球对抗赛”全国通用

一年级小足球游戏

“五人足球对抗赛”目录：

一、教研主题

二、教学目标

三、学情分析

四、教材分析与教学重难点

五、安全隐患与安全措施

六、运动指标

七、器材与场地安排

八、教学环节与组织教法

九、教学过程一、教研主题：

“如何安全有效地开展一年级的足球教学”

校园足球的热浪扑面而来，每个学期都有比赛，从小培养足球小将是学校体育工作的重要组成。然而课堂教学实践中，组织教学和整体调控是难点。尤其是低年级的足球课，教学秩序良好，确保运动安全是首要任务。本课通过器材的改造与小组教学方面进行探讨。二、教学目标：

1、运动技能：大部分同学掌握五人足球对抗赛的规则，并自觉镇守，违规的同学由队长给予贴牌警告。2、身体健康：本课通过体能操、足球比赛、体能游戏、柔韧操充分锻炼学生的体形、体能，帮助提高学生身体素质。3、心理、社会适应：通过队列练习，游戏规则的学习培养学生的自我约束能力，通过足球游戏过程培养学生的自信与合作意识。

三、学情分析：

一年级的学生视觉与本体感觉的协调能力较弱，表现为“踢不中球”。对运动技术的术语理解能力差，通常以模仿为主。学生的好胜心较强不喜欢个人长时间基本功练习，喜欢集体对抗赛。成功感的获得是培养兴趣的好方法。秩序性的养成教育中，需要在每个教学环节中明确指引，甚至一对一指导，所以每次的队伍调动需要较长时间才能就位。四、教材分析

教学重难点：

重点五人分工合作，如何才能守住我方球门，如何突破对方防线进球得分难点自觉遵守游戏规则准确传球与击球力度的掌握五、安全隐患与安全措施：

1、安全隐患：足球有一定重量，球速快，学生球性不熟容易踩球滑倒，学生和球都是不可控的，所以在组织教学过程学生要有秩序，场地的设计以安全第一，避免学生的安全事故的发生。2、安全措施：器材方面，本课以包装带制作藤球，藤球轻，有弹性，安全漂亮。藤球运动速度慢，提高足球课的可控性，有效避免运动伤害，增强了学生对足球运动的自信心；场地设计方面，合理布置场地，八个小组互不干扰，有效避免意外事故的发生。素质游戏用的跳绳与翘翘板车子都是老师独创的，性能与安全系数检验过关。Youcanclickheretoenteryourtext.Youcanclickheretoenteryourtext.ADDTITLE平均搏：135±5次/分钟

强度指数：1.5±0.1练习密度：50%±5%六、运动指标：七、器材与场地布置：器材：

自制藤足球16个、自制球门8个、自制跷跷滑板车、20辆、标志碟209个。1、用pp塑料打带、彩带编织制作的“小足球”3、用跳跳球踏板板、轮子拼装的“翘翘二轮车”2、用pvc水管、尼龙网制作的“球门”自制器材展示：八、教学环节与组织教学：1、课堂常规

图（1）-图（3）2、体能操

图（1）3、体验：传球、射门图（4）4、自主学习：五人足球游戏（方法与规则）图（5）5、体能游戏

图（6）6、柔韧练习

图（1）7、心得交流

图（1）组织教学示意图：课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导课堂常规注意力集中，集体行动一致。1、队形、队列练习

2、跑操

体操队集合---原地转法---分组集合---有节奏地跑出队形变换。课程导入口令指挥动作提示示范讲解错误纠正九、教学过程（教案）课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导热身运动充分热身：

通过练习充分预热关节和肌腱，达到一定的运动负荷。3、体能操：爬竿、举重、拔河、投掷、跳起投篮、足球射门立、

体操队形，猜出老师的动作属于哪个体育运动，并跟上老师的节奏一起练习。

注意：力度、节奏、整齐、快乐。语言启发动作示范口令提示带领节奏技能学习初步掌握脚背或脚内侧踢球的方法，明确足球游戏的规则并乐于遵守。4、体验：脚背、脚内侧踢球。小组中一个当守门员，其余队员练习传球和射门。五人小组练习：传接球、射门。组长负责管理秩序和技术指导。

复习脚、脚内侧、脚外侧踢球的方法和要领，明确游戏规则，并找学生示范。5、自主学习五人足球对抗赛游戏方法与规则。分工：两名前锋，两名后卫一名守门员。双方组长兼职裁判员，队员违规把黄牌贴在违规队员袖子上。累计两黄牌离场一分钟，比赛继续。组织比赛巡视赛场处理矛盾欣赏球赛鼓励球员技术指导赛场调控课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导体能游戏促进上肢力量和平衡能力的发展6、体能游戏：“旱鸭子游泳”借助滑板车，两臂支撑绷脚背挺身爬行。根据老师的提示在“游泳池”边集合，安静等待老师指令。组织游戏口令指挥现场调控课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导课的结构达成目标学习内容学生活动组织教学示意图教师辅导身心放松柔韧拉伸充分放松肌腱，调整运动负荷。7、柔韧操（纵劈叉、坐位体前屈、仰卧推起成桥）8、心得交流体操队形集合，调整呼吸