历史教研组个人工作计划范文

—历史教研组个人工作计划范文方案要有科学性、严格性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视方案的人，肯定是工作杰出的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。下面就是给大家带来的20XX年历史教研组个人工作方案范文，欢送大家阅读! 20XX年历史教研组个人工作方案范文（1）一、指导思想依据学校本学期工作方案，深化分析和研讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让同学“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点（一）标准教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。 1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同布置教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到同学当中，了解同学对学习的要求和建议，按时地依据详细情况调整教学策略。强化对同学的学法指导，留意调动同学的主动性。留意培优扶差，强化对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育同学的思维力量和解题、文字表达力量；培育同学的学问归纳、整理分析的力量。 2、标准教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个班级的调研工作，强化对各学段教学方法的探讨。各级部老师互相学习，共同研讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练同学的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。 3、强化教研组课题研讨，各级部确定自己的教研课题，并按时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各班级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。高一班级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定合适本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研讨。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好根底。高三强化高考信息资料的搜集及教材的研讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。 5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料搜集和同学成果的搜集。高一、高二重点是同学的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛；高三开展专题讲座和优秀同学的历史学习经验沟通会。 6、主动参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各班级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以锤炼和提高本组老师的教学研讨水平。 7、利用“思想着的苇草”博客群组，强化学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。（二）强化业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是伴着新教材的显现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、伴着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的把握与学习。有电脑技术优势的老师多帮忙组内其他老师。 3、充足利用校际和组内活动的时机，互相学习沟通，取长补短。提倡跨班级听课学习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。 4、连续强化对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。新的学期已经开头，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完本钱学期的各项工作任务! 20XX年历史教研组个人工作方案范文（2）一、指导思想依据今年区教研室工作会议精神，以面对全体同学，注意素养教育，强化教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高同学素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作布置本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量；强化中考研讨，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实详情： ①、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多研讨，特别是对中考信息的采集、研讨分析。 ②、结合学校月考制度，做好平常测试工作，仔细、按时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。 ③、同组老师仔细完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、强化备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从详情处入手，制定切实可行的教学方案。精选资料，精选试题。 3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充足利用好“班班通”进行日常的教学，实行开设研讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。 ①、开设九班级历史复习研讨课。从力量角度动身，将根底学问与力量培育相结合，培育同学的解题力量和分析问题力量。 ②、结合学校的“日赛课”，有方案的进行教学研讨。 4、绽开课题研讨，深化教育教学改革教研组将连续绽开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研讨。在实际教学进一步进行探讨，同时落实详情，明确各人分工，分阶段按方案实施。在过程将对阶段性研讨进行总结，发现问题，按时研讨并解决，恰当调整研讨方案。学期中或结束时，针对课题研讨进行经验沟通总结。为课题的结题做好充足的准备。 5、落实月考制度，做好成果分析作为阶段教学检测的一种方式，能够按时了解同学学习情况，反应教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。 ①、仔细出好每一份试卷。备课组集体研讨，精选试题，突出重点，难易过度。 ②、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出同学学习的薄弱之处，完善课堂教学。 ③、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，按时上传资源，以到达资源共享。 20XX年历史教研组个人工作方案范文（3）一、指导思想本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教育理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作：二、日常工作实施细则 1、每位老师必需仔细研讨课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案，在各班级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在仔细研讨之上，结合同学的实际情况，查找到合适同学的教学方法，仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。 2、强化各班级组的集体备课。三个班级的历史备课组仔细落实教导处的要求，在集体备课过程中充足发挥个人主观能动性和创新精神，集体研讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后按时反思成败得失。 3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，查找对策，按时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生赐予更高的目标和要求，更细致的指导帮忙，促进他们更上一层楼。对差生要帮忙他们端正看法，树立信念，提快乐趣，强化督查，力求少拖后腿。 5、本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和同学互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并协作学校的教学工作，主动参与四月的观摩课。组织本组老师听课平课。 6、高三班级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的学问点“多而杂”、同学学习力量根底都不抱负。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是协作高三学年老师工作，集体研讨学习高考动向、监控同学学习效果。为同学削减复习的盲目性、用最短的时间取得效果。 20XX年历史教研组个人工作方案范文（4）我校历史教研组是一个充满活力与活力，团结向上，发奋有为的团队，正式成立。现依据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作方案如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有老师16人（其中高中部10人，初中部6人），担当全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率XXX%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。20XX年至20XX年期间，担当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略试验研讨”已经于20XX年5月顺当结题。目前正主持安徽省教育科学研讨重点工程20XX年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研讨”。林桂平老师还参与了国家级子课题“高中历史考试评价题型及其功能研讨”的研讨。二、根本工作思路 1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为根本指针；以新课改理念为根本指针。 2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心（立足常规教学与课题研讨工作有机结合）；以老师为中心（调动全组老师的主动性、主动性和制造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以发奋向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中）；以同学为中心（培育同学学习历史的爱好，全面提高教学质量） 3.完成“四个目标”：全面提高教育教学力量和教科研水平（“内练素养，外树形象”）；争取根本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研讨”；争创先进教研组；为我校申报“省示范高中”作出自己应有的奉献。三、详细工作 1.抓好常规教学工作。（1）每位老师必需仔细研讨课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案，在各班级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在仔细研讨之上，结合同学的实际情况，查找到合适同学的教学方法，仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。（2）强化各班级组的集体备课。六个班级的历史备课组仔细落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充足发挥个人主观能动性和创新精神，集体研讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后按时反思成败得失。（3）全组老师必需苦练教学根本功。本学期将恰当增加公开教学的次数，每位老师必需仔细开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件辅助教学，充足调动同学学习的主动性和能动性，最大程度的启迪同学思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和同学的学习力量都能得到提高。 2.做好初三、高三毕业班级的历史学科备考工作。每年的中考和高考牵动千家万户。担当毕业班级历史教学的老师责任重如泰山。初三班级争取在本学期结束全部新课，制定下学期复习方案。高三班级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以把握根底学问、培育根本力量为目标。要依据《考试大纲》对教材中的根底学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的根本学科力量，在此根底上将根底学问系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的根底。初、高三历史老师还要仔细研讨《考试大纲》和近年来的中考、高考历史试题，通过参与各类教研活动，多方了解和搜集中考、高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。 3.做好“师徒结对”工作，促进青年老师专业成长。依据学校教导处和教科室的要求，历史教研组全部高级老师和部分一级老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，强化对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，施行“组内统一布置个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。 4.仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早顺应课改角色。我省初、高中新课程改革已经分别于20XX年和20XX年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容改变、教学方式转变、学业评价方式的改变都是空前的。为了尽早顺应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“研讨型老师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5.组织老师参与各类教研活动等。依据上级布置以及在条件答应的情况下，本学期我们将组织老师参与滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；到达通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。 6.将课题研讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。20XX年7月至12月是我们担当的省级课题《构建高中历史新课程教学评价体系的研讨》的深化总结阶段。为了完本钱阶段的研讨任务，做好最终阶段的结题以及后期成果推广工作，依据《安徽省教育科学研讨省级课题管理方法》的要求、《“构建高中历史新课程教学评价体系的研讨”的《开题报告》及《实施方案》中制定的方案，结合前期研讨任务的完成情况，我们将制定《“构建高中历史新课程教学评价体系的研讨”深化总结阶段及结题工作实施方案》，待学校批准后正式实施。我们要以课题研讨工作为根本抓手，将课题研讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质