地理教师个人工作计划

—地理教师个人工作计划光阴如水，我们又将迎来新一轮的努力，写一份工作方案，为接下来的工作做准备吧!那么如何做出一份高质量的工作方案呢？以下是搜集整理的20XX地理老师个人工作方案5篇，希望对大家有所帮忙!20XX地理老师个人工作方案1一、指导思想遵循“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教育必需为社会主义现代化建设效劳，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素养教育为宗旨，全面提高教学质量。二、教学目的（一）学问要求1、理解地球、地图的相关学问。2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。3、把握世界地理及相关分区地理的内容。（二）智能训练要求1、培育同学运用图像分析说明问题的力量和勇于探究，动手实践的力量。2、培育同学自学力量，教会同学正确的学习方法。（三）思想教育要求1、帮忙同学树立科学的宇宙观。2、培育同学的辩证唯物主义世界观和方法论。3、培育同学热爱科学、勇于探究的精神。三、主要工作1、拜师学艺，取长补短根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，按时评课，发现问题，按时解决。2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体商量，形成深厚的教研气氛。3、参与教研，主动踊跃主动参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。4、研讨教法，按时总结在教学工作中，按时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。5、教给学法，培育力量老师要在课堂教学中渐渐浸透学习方法，使同学逐步养成自学力量。四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。五、教学措施1、强化教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育同学学习爱好。2、恰当补充课外地理内容。3、强化双向教学，培育同学自学力量让同学参与教学活动，变被动接受为主动探究。4、强化辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。5、精讲多练，向45分钟要质量。6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。7、集体备课，相互探讨。20XX地理老师个人工作方案2一、指导思想根据学校新学期的工作方案，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，强化综合性，使地理性更加突出。高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理根底学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量；二、教学目标让同学获得比拟完备的地理根底学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学搜集和处理信息的力量，取得新学问的力量，以及沟通合作的力量。三、同学学问现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的把握可以说非常有限。四、教学要求1.仔细学习教学大纲，深入领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。2.在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践力量。3.要重视培育同学的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进行分析等根本方法和技能，要重视培育同学的地理思维力量和地理探究力量；理解地理学科的根本概念和根本原理，并学会运用地理根本概念和原理分析评价地理问题。4.在教学中要注意根底学问的落实，进行章节过关的检测。5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织布置好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。六、教学措施首先应充足培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，主动响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观看、体验、推断和推理。七、课时方案和布置按新课程标准中规定的高中课程方案，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。20XX地理老师个人工作方案3作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：一、教学要求仔细学习国家教育部《根底教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培育同学的地理素养。二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境爱护.从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。（1）就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必四平八稳，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和根本原理、规律及其应用或者迁移上。（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中恰当提高难度，复习过程中要合理布置时间，既要重抓根底，又要突出重点，恰当补充热点难点，提高教学质量。复习初中世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的原因。复习初中中国地理学问，重点使同学熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比拟区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地浸透和结合。（3）培育同学地理力量。包括读图力量；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理现实材料去熟悉实际问题的力量；搜集材料、提取有效信息的力量；辩证的思维方式及其表述力量；全面提高同学的综合运用力量等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底学问严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。三、教学中应留意的问题1.仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和方案，仔细挖掘教材。2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、商量式、探究式等活泼活泼的教学方式，引导同学主动参与到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参与、探究发现、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量。教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮忙同学把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。4.注意同学学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到同学学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮忙同学建立正确的学习方法，表达同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有恰当的提高，以顺应高三的教学和高考的需要。20XX地理老师个人工作方案4一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，强化课堂教学，尽快顺应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对初中升学考试的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充足利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充足的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。5、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。7、仔细参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发现教学和同学学习中存在的问题并按时解决。20XX地理老师个人工作方案5高二地理文理分科，这学期我担任高二2个文科班、1个理科班的地理教学工作，而本学期面临12月份的会考，如何让同学顺当通过，我倍感压力；目前同学主要有2个问题，一个是初中和高一地理根底比拟薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何强化他们对地理的重视以及强化他们的根底学问，这是本学年的教学重点。现将本学期的教学工作方案如下：1、保证备课的时间和质量仔细钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、同学训练确实立，实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精，充足调动同学学习地理的爱好。同时通过备课，按时了解教育教学、同学情况，针对教材和同学的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。2、落实教学目标。高中地理的教育功能就是培育同学的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理学问，二是肯定的地理力量，包括空间想象力量、思维力量和分析解决问题的力量等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续进展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培育同学的地理素养，表达的淋漓尽致.因此在详细教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与进展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以学问为载体，培育同学的力量，提高同学的思想水平，初步形成科学的人地协调进展意识，让同学成为有较高地理根本素养的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有奉献的人。3、明确教学任务。