文言文中常见的不同句式市公开课金奖市赛课一等奖课件

文言文中常见不同句式第1页第1页【考纲要求】了解与当代汉语不同句式。

【题型】翻译题第2页第2页翻译程序１、先读懂原文大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２、分析原文句式特点。３、进行初步字字落实翻译，尤其注意一些容易理解错字和关键字翻译。４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语处理。５、按照当代汉语规范，将文言句子准确表示出来。第3页第3页高考题展

古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！

翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（2分）

吃饭是老百姓最大事，老百姓没有吃就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。（2分）第4页第4页课前小练

指出下列句子句式1、亚父者,范增也。2、沛公军霸上。3、沛公安在？4、而身死国灭，为天下笑。判断句宾语前置被动句

省略句

慧眼识珠第5页第5页考点分析

古代汉语和当代汉语句法大体相同，由于语言发展和演变，也存在一些差别。掌握有别于当代汉语常见文言句式，是文言文阅读所必需能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。第6页第6页被动句第7页第7页

被动句是表示被动意义句子。文言中经常借助一些介词表示被动。常见有下列几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为积极者。

①君幸于赵王，故燕王欲结于君。

②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。翻译下面句子:③

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。被动句第8页第8页2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作积极者）“……为所……”表示被动。

①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。注意下面句子:③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。wéi被动句第9页第9页3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作积极者)。①秦城恐不可得，徒见欺。

②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵。翻译下面句子:被动句第10页第10页①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏4、用介词“被”表被动

5、无任何标志，依据句意判断被动句第11页第11页被动句常见有下列几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为积极者。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作积极者）“……为所……”表示被动。

3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作积极者)。4、用介词“被”表被动。

5、动词本身表被动。

小结第12页第12页

“见”有一个特殊使用办法和表被动“见”形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子：真挚地请讨教导我。希望原谅我。请不要嘲笑我。[温馨提醒]第13页第13页选出下列各组中不是被动句一项1、（

）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚

D、嬴闻如姬父为人所杀2、（）A、同舍生皆被绮绣B、父母宗族皆为戮没

C、忠而被谤D、受制于人AA第14页第14页3、（）A、行将为人所并B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家D、故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中不是被动句一项4、翻译下面句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。第15页第15页倒装句第16页第16页

宾语前置定语后置状语后置主谓倒置倒装句

当代汉语句子成份顺序，普通为

(定)中心词“主─[状]─谓─(定)中心词─“宾”，但在文言文中，在一定条件下，句子成份顺序会发生改变，这就是古汉语中所谓倒装句，即指文言文中一些句子成份顺序出现了前后颠倒情况。主要有下列几种倒装形式：第17页第17页

宾语前置定语后置状语后置主谓倒置倒装句主语谓语宾语（定语）〔状语〕（定语）第18页第18页宾语前置第19页第19页翻译下列句子，找出它们特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何为”“为何”句子特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”宾语。3、宾语都前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。宾语前置句第20页第20页1、以下句子中，与其它句式不同一项：（）A、豫州今欲何至？B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？E、臣实不才，又敢谁怨？

C

疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。小试身手第21页第21页翻译下列句子，找出它们特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”句子特点：1、都是否认句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”宾语，3、宾语都前置。规律二：否认句中代词作宾语时，宾语前置。宾语前置句第22页第22页小试身手2、以下句子与其它三项不同是：（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也C第23页第23页宾语前置句规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时“是”或“之”只是宾语前置标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。

第24页第24页1、（）A子何恃而往？B虽我之死，有子存焉。C唯才是举。D尔何知？B选出下列各组中不是宾语前置句子第25页第25页1、何以战?

介宾结构，介词宾语有时会置于介词前，形成介词宾语前置。3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”规律四：第26页第26页宾语前置句小结

一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二是否认句中代词作宾语提前。

三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时“之”“是”只是宾语前置标志，没有什么实在意义。

四是介词宾语，也放在介词前面。

动词能够带宾语，介词也能够带宾语。宾语前置有下列几种情况。第27页第27页小试身手选出下列各组中不是宾语前置句子

1、（）A之二虫又何知？B卿欲何言？C安得广厦千万间。D与言皇上无权,君未之信。C第28页第28页（广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致一句是()A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？

A（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都大郡长官，是近代未有过事。小试身手第29页第29页小试身手找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”因此世人并没有认为他有什么奇特地方（否认句中宾语前置）

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师旷撞晋平公①

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之，认为寡人戒。”

注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再高兴了。③莫之违——没有些人敢违反他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。第31页第31页晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时,他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君更快乐了!他话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师，您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚刚有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王人应说话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”第32页第32页定语后置第33页第33页

通常定语应当放置于中心词前面，但文言语句中却有诸多句子将定语放在中心词之后。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利爪牙，强劲筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。定语后置第34页第34页1、“中心词＋后置定语＋者”

如：求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》）亦雁荡详细而微者。（也（可算是）形体齐备而规模较小雁荡山许多山峰）2、“中心词＋之＋后置定语＋者”形式。如：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（《石钟山记》）3、“中心词＋之＋后置定语如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……第35页第35页1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2、四海之大，有几人欤。①用“之”使定语后置。

3、马之千里者,一食或尽粟一石。4、石之铿然有声者，所在皆是也。②用“……之……者”后置。

6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

④、"中心词+数量词

5、求人可使报秦者,未得。③用“……者”定语后置句第36页第36页1、选出下列句中不含定语后置一项A人马烧溺死者甚众。B客之美我者，欲有求于我也。C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一试身手第37页第37页A疆土之新辟者，移种民以居之。B村中少年好事者驯养一虫。C今战士还者及关羽水军精甲万人。D贤于己者，忌之而不愿问焉。D2、选出下列句中不含定语后置一项一试身手第38页第38页状语后置第39页第39页翻译下列句子：青，取之于蓝，而青于蓝。上大夫短屈原于顷襄王。具告以事。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。状语后置（也叫介词短语后置句）状语后置介词结构即介宾短语，标志性词语：“以”、“于”、“乎”等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。第40页第40页一、下列句子属于状语后置是：1、太尉自州以状白府。2、君子博学而日参省乎己。3、公幸教晞以道。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水一试身手第41页第41页主谓倒装第42页第42页主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈感慨。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”不仁哉！梁惠王也。

文言文中，为了加强语调，强调谓语，经常把谓语提到主语前面，这种改变语序做法叫做主谓倒装。

第43页第43页巩固练习：一、判断下列特殊句式类型1、君何以知燕王？2、句读之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且将军大势能够拒操者，长江也。5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。宾语前置宾前宾前定后宾前状后7、未之尝闻。8、认为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。10、何以自托于赵。宾前宾前状语后置宾前+介词结构后置第44页第44页荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.（《资治通鉴》）

二、指出这个句子有哪些特殊句式被动句：被兵势所逼定语后置句：荆州附操之民判断句：不是心里臣服第45页第45页

孟子受教免休妻

孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：“妇无礼，请去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我亲见之。”母曰：“乃汝无礼也，非妇无礼。《礼》不