小学五年级语文教研计划

第页小学五年级语文教研计划

五年级语文教研组重点放在优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，注意全面提升同学各方面的语文素养。下面是小学五年级语文教研计划，一起来了解下吧：

小学五年级语文教研计划篇一：

一、指导思想

我们语文教研组本着以〔教师〕为主体，以语文教学新常规为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深入课改，提升课堂有效性〞的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提升语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效〞的教学，培养同学的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提升同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、活动主题

培养同学优良的阅读习惯，提升同学的阅读量。

三、活动目标

1、扎实推动校本研训工作，以全面提升教育教学质量为中心，以轻负高质为导向，研讨教学方式、方法，让每位老师的课堂教学更有效。

2、落实教学新理念，让同学在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提升同学语文素养。

3、为了拓宽同学的知识面，激发起同学阅读的兴趣，增加同学的语文积存，提升同学的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，

4、通过教研组活动，在讨论交流中，形成教研组凝集力，解决实际教学问题。

四、重点工作与措施

(一)进一步规范和落实教学常规〔管理〕，提升教学效率

1、集体备课，群策群力

在学期初就对每个单元的课文进行解读，并安排老师进行备课，在此基础上进行集体备课，互相研讨交流，从实际出发切实提升集体备课的质量。要求每位教师的备能课立足于同学的发展，关注个体的发展。并能及时进行反思，从中发现问题，更好改善教学方法。

2、教研活动共同研讨

每周二下午的教研活动，老师们都认真对待，积极准备资料，积极发言。营造优良的教研氛围，在日常工作中，本组教师也能创造合作，参加合作，经历合作，在施行中体悟到合作之道。

3、认真上课及时批改

努力提升教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养同学优良的学习习惯，不断提升课堂教学效益。认真及时批改作业，做好集体与各别辅导。

4.多元评价激发兴趣

评价遵循以同学为本，努力转变同学学习方式，培养同学优良的学习习惯，不断提升同学的学业成绩，培养同学的施行能力与革新精神，要起到激励同学的作用。

(二)注重课外阅读，提升课外阅读量

1、扎实课内阅读，学会阅读方法

课内阅读，要教给同学阅读方法，四年级的孩子不该停留在故事的有趣性上，要让同学学会写批注，能够咬文嚼字，有自己的感受，能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深入的句子。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步体会基本的表达方法。

2.各种方式推举阅读书目，给予正确引导

结合教研组内成员共同推举合适五年级孩子阅读的书目，下发课外阅读推举书目，激励同学阅读。做好课外精读书目推举，教师以各种形式向同学进行推举，引导同学阅读。组织班级内同学进行阅读书目推举，以孩子的角度推举喜爱阅读的书目。

3.创建班级图书角，创造阅读条件

班级图书角的书籍分为两部分，一部分是学校图书馆借阅，另一部分有同学自己带来分享，天天中午进行借阅，有班级图书管理员负责，并做好登记。同学借阅方便，一学期下来，就班级图书的借阅就能达到好几十本。

4.读写结合，逐步深入课外阅读

在老师的指导下，进行课外阅读摘记，摘录文中优美语句，并赋予自己的感受。引导同学开始写读后感，课外阅读开始注重同学的感受，能挑选自己印象最深的书籍写下读后感。

5、多种形式反馈，更加激发兴趣

教师推举的精读书目以读后感、故事会、童话剧等形式进行反馈，结合四年级孩子的兴趣爱好，引导同学交流读书心得，激发同学的兴趣，培养同学的语言表达能力和口头表达能力。结合学校争卡活动，每月精心组织评比，评选班级阅读之星。

小学五年级语文教研计划篇二：

一、指导思想

本学期，我们以“学校教研组工作计划〞为指导，保持以2011版《语文课程标准》为指南，全面落实新课标的基本理念，以提升教学质量为目的，以“抓教风，促学风〞为工作重点，以“构建同学课堂改善学习生活〞为中心，深入开展多层次多形式的教学研究活动，强化常规管理，务实进取，努力提升我教研组的综合素养。

二、工作目标

1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，注意全面提升同学各方面的语文素养。

2、明确本学期的主要研究专题“构建同学课堂改善学习生活〞，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提升，提升教师的课题研究素养和教学施行能力。

3、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色，促进教师的可继续发展，语文教学质量稳步提升，

4、强化同学优良学习习惯的培养，实现同学的语文素养得以全面提升。

三、工作任务

1、强化学习，提升教学理念水平。

组织教师认真学习《新课程标准》，辅以《小学语文教师》《教师论坛》等杂志，大胆地施行，转变教师原有的观念，落实新课程理念，注意全面提升同学各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使同学的“想学、会学、乐学〞。

2、以提升“构建同学课堂改善学习生活〞为中心，深入开展多层次多形式的教学研究活动。

3、在校教务处、教研室的指导下，本学期将扎扎实实地从教与学两个方面抓好教学常规工作，落实备课要“深〞、上课要“实〞、作业要“精〞、教学要“活〞、负担要“轻〞，质量要“高〞每一个环节的工作，以达到教学行为规范、教学质量提升。

4、强化团结协作。

充分发挥教师间同伴互助的作用。通过团结合作，互相学习，共同探讨;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可继续发展，让教师的教学水平不断提升。

5、落实好校教研室“四个一〞。

利用每周四上午第三、四节课的时间组织本组教师进行好“四个一〞活动，上好一节微课、研讨一个教学中的难题、确立一周的计划：教学进度、教学目标、检测导结、学好一篇教学文章。

小学五年级语文教研计划篇三：

一、指导思想

以学校工作计划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，以一切为了同学的发展为目标，用新课程理念指导课堂教学施行，认真研讨、集思广益，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，持续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量，为同学创设和提供优良的语文学习环境，让每个孩子都接受优良语文教育的熏陶。

二、工作目标

1、认真开展教研活动，全面提升本组教师的自身业务素养，提升教师的教育教研水平。

2、改善教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提升课堂四十分钟的质量。面向全体同学，重视主体性和施行性，强化语言文字训练，发展同学思维。

3、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。

4、积极开展语文综合性活动，发展同学的语文素养。

三、工作重点与措施

1、积极参加学校组织的各类教研活动

组织组内成员认真积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的施行思索，提出建设性看法，提升教研能力。

2、组织好本科组的教研活动

组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、交流。每一位老师要用心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，认真评课，积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学施行中。

3、做好教学常规工作。

认真备课，课堂教学尽力做到“精讲〞、“精练〞，激发同学的学习兴趣，提升课堂40分钟效率，课后及时做好教学反思。认真批改作业，同学错题及时订正。并做好抓差补缺工作。

4、进一步提升写作能力

将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求五年级同学在阅读写作方面的要求，在阅读中能运用工具书，培养优良的学习习惯。培养同学的阅读兴趣，发挥图书室作用，引导做好读书笔记和读后感的撰写。平常注意引导同学观察生活，思索生活，发现生活，提升思想熟悉水平，促使同学在大量的阅读中积存丰富的语言材料，开拓视野。

5、抓好课外阅读

结合年段的教学重点，“要坚定不移地引导同学进行语言的积存与运用〞。进一步强化课外阅读积存，着力培养和提升同学的阅读与作文能力，为以后的自主阅读奠定基础。

6、抓好习字写字

进一步重视写字教学，要让每一个同学都真正写好汉字，大面积提升写字教学质量。狠抓写字教学，提升写字质量。写字质量已成为评价同学语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应该强化写字的指导，切实提升学科作业的质量，提倡老师的板书整洁、规范化;在班级中开展优秀作业评比活动，评选小小书法家之类的荣誉称号。

7、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组老师互相帮助，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提升。

活动安排：

三月份：

1、教研组学习新课标、集体备课，制定计划。

2、正常教学秩序，总结寒假生活。

3、教研组开展教学观摩活动。

四月份：

1、、开展听课、评课活动。

2、、教研组开展教学观摩活动。

3、依据随堂反馈信息，反思研讨教学中存在的问题。

五月份：

1、搞好集体备课活动，弘扬集体智慧。

2、期中教学质量检测。

六月份：

1、组织本组语文教师业务学习，持续搞好集体备课活动。

2、制订复习计划。

3、复习迎考。各年级期末考试。

4、期末考试及质量分析。

5、完成学科教学总结。

小学五年级语文教研计划篇四：

一、指导思想：

本学期，我们五年级语文教研组，将持续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深入语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提升课堂教学效率，追求课堂教学效果;以大面积提升语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、以特色的活动帮助成长

1.认真组织并落实每周的语文教研活动，同时充分利用好天天的开放、交流活动，随时随地解决语文教学中出现的各种问题，确保每位教师在教学中有的放矢，少走弯路或不走弯路。

2.充分利用现有的优越的信息技术平台及资源库，积极让信息技术与语文教学相整合。力争多制作合适自己的行之有效的课件，课堂上充分利用多媒体辅助集体备出的教案，大家共分享。

3.切实利用好校本教研时间，开展“集体备课、课例研讨、专题讨论〞等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参加，人人提升。利用教研活动使每位老师具有较强的教科研能力，并能在教学施行中进行提炼总结。

三、主要措施

(一)强化学习，提升教学理念水平。

1.围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，按时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。

2.依据自己的必须要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

3.认真写好每课的教学反思，记录课堂中的体会和心得以及疑问，为提升自身的教学素养和理论水平做奠基。

(二)强化备课关，强化集体备课。

1.在备课方面教师注重对教材的钻研，依据教材特点、同学实际合理实际地制定教学目标，能仅仅围绕教学目展开有效教学。备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。

2.规范集体备课，作到按时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。大家互相研讨交流，从实际出发切实提升集体备课的质量。每位教师结合自己状况选择一篇课文进行集体备课。在集体商量讨论的后，修改教案，并在自己的教学实际做出相应的调整。

(三)规范语文教学常规管理。

1.多进行教学中的疑惑交流，尤其是作文教学。结合关于作文教学的文章及每位教