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文档简介
课题
认识钟表济南市青龙街小学卢云一、教学目标(一)知识与技能学会观察会看钟面的结构,认识电子表和钟表表达的整时,会读、会写整时刻。(二)过程与方法通过学生操作钟表认识钟面的结构,获得看整时刻的方法,并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。(三)情感态度和价值观使学生体会到生活中处处离不开时间,感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间、按时作息。二、目标分析学生不仅要会看钟面和电子表认整时,还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么,培养学生良好的作息习惯。本册只认识“整时”,将来会在二年级上册“认识半时”。因此,本单元对学生的后继学习起着重要作用。三、教学重难点教学重点:认识钟面,在钟面上认识整时、书写整时,并总结出看整时的方法。教学难点:对“几时过了一点”和“快到几时”的理解。四、教学准备小钟表、课件五、教学过程(一)情境引入森林里每次召开重要会议,猪家族的代表总是不被通知,猪很生气,它决定去找狮子大王理论。猪生气的对狮子大王提出抗议说:“尊敬的狮子王,我要代表我们猪家族向您提出抗议。”狮子大王惊讶的看着猪,猪一向是森林里最老实的,提出抗议这还是头一次,想必一定是有什么重大的事,狮子王立刻认真了起来说:“什么事情你说吧!”猪哼哼了两声说:“为什么每次森林召开重大会议的时候总是不通知我们猪家族呢?”狮子大王说:“这要怪你们不遵守时间,以前的每次会议,我都会派送信鸟第一个通知你,可是因为你们家族生性懒惰,贪吃贪睡的习惯,每次都等会议结束了才来,或者干脆忘记了,久而久之我们就忘记了通知你,想着就算是通知,你大概也不会来。”猪被狮子大王说的面红耳赤,从那以后猪努力改掉不遵守时间的坏毛病,每次会议都遵守时间第一个到。可是小猪不认识钟表,今天我们就一起帮助小猪来认识钟表。
(二)认识钟面1.自主介绍钟面(1)认识钟面要求学生观察钟面,把看到的与同学之间进行交流。师生共同总结:钟面上有12个数。有表针:时针与分针。分针又细又长、时针又短又粗。(2)由学生介绍大的钟表学生从大钟表上找出时针、分针。发现钟面上的指针总是在不停地运动。发现表针旋转的方向。并用手势表示转动的方向。(3)认识分针、时针有学生介绍又细又长的针叫作分针;又粗又短的针叫作时针。分针、时针转得快慢不同,但是转动的方向一样。(三)认识整时1.读写整时
教师逐一出示钟表(课件)。师:看钟表请思考,钟面上表示的时间你们认识吗?说一说你是怎样看出来的。(找4名同学说一说)用你自己的话告诉小猪,怎样看整时。2.从电子表中再认识整时(1)出示电子表5:00(课件)师:电子表显示的时间和我们写出的时间是一样。出示3:00、6:00、4:00,让全体学生读一读。请你们观察整时的电子表,有什么相同的地方。整时时刻和钟面连线在学生反馈中教师要及时纠正学生的问题。3.连一连4.动手拨出时间(1)学生自主拨出时间,同学之间交流。(2)展示学生拨的作品,同学们进行评价。(3)教师出示钟面,要求学生说出时间,并写出时间。
重点强调12:00钟面出现的特殊现象。课中操《手指兄弟》。(四)练习1.帮小猪修一修钟表2.帮小猪改错题
3.一小时前是几时4.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?(四)欣赏歌曲《时间像小马车》小猪:时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。我们小猪家庭,从现在就要做一个会安排
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