六年级义务教育阶段教学质量检测语文卷6

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．六年级义务教阶段教质量检测语文卷学:姓名:_________号家签:一、选题。（每小3分，共计24分）1下列说法正的一项（）A“女”（ǚ）和“”（j）的母不相。B“ji都是整体认音节。C“隐、吝、、诞”几个字都是鼻音。D“戈、糙、、凸、”在字典正页码的后顺序是“、戈、、凸糙”。2下列没有错字的一是（）A见微知著收益匪浅神彩奕纷至沓B走头无路留恋往返司空惯座无虚C实事求是迫不及待舍本末邯郸学D脍炙人口随心所浴满山野百衣百3假如你正忙做作业一同学向你教问题回答用语最当的是）A请你耐心地我把作做完了再来你。B等我把作业完再来不行吗？C对不起，我学习成并不好，你是另请明吧！D等我把这道做完了一起讨论，吗？4下列句子中有语病一句是（）A桑娜无论自受苦，要收养西蒙两个孩。B通过这次实活动，我们全班同深受教。C至今，那悠的歌曲回想在我耳。D《蒙娜丽莎这幅画作者是达·奇。5下面句子中达意思其他三句不样的是）A.件事他不能不知。这件事他肯定道。C.不可能知这件事D.道他会知道这件事6“看见了地枯蔫焦的马草——些日子卖给他的所马草！句中破折号作用是（）A表示声音的长B转折作用C解释说明作D、意思递进7．面加点语使用恰当一组是）A．徒一蜂似的贯而将财物劫一空。B．虽然信上有具体家里出了什事，但心里还是有忐忑不。C．怖分被击毙，真死得其。D．经营公司刚破产你现在追要那几十的欠款无异于雪中炭。8．列加点词解释有误一项是）A．象更新更变更．虽与之俱俱：一起C．微知著：明显．青春伴好还青春：青时期二、阅下面一段文,根据音写汉字（）一转眼我们就要学毕业这六年中我们阅读大量的shūj（

度过了多tim（）的时光也获了不少的róngù，在学习lǐngù（我们ffètúá（zhuānxngzhzhì（）地听课六年小学生既丰富了我的知识又nlià（）了我们能力。三、选恰当的关联语填空）只有…才……只要……就…不但……而且…不……还…1秦始皇陵兵俑的发）在军事上有大的价）在艺术史、科史的研究上有独特价值。2一个人（）有自信）能成为他望成为那种人四查字典，按求填空4）“鼎字用部查字法，查

部，查

画鼎”在字典里的解释：①誉高；树，更新③方并立；代煮食容器“革故鼎新中“鼎字应取

种解释根据第③解释，可以写个带“鼎”的成语。五、根课文内容或求填空）1.“一人虽之，，思援弓缴射之”句中的两个“之分别指、。2.司马迁说人固有一死或，或所以叶挺将面对敌人的叫：爬来吧，给你由，他择在烈火与中得到永生这正是革命“粉骨身全不怕，”精神写。3.卖火柴的小孩》童话作写。课外我读过他的、等童话作品六、按求改写句子（6）1李晓玲对王说：“我像你一样热集体。（改转句）____________________________________________________________________2他舍己为人精神值我们学习。改反问）____________________________________________________________________3我高兴得坐不安。用修改符号改病句4我们学校是区人数多的学校。必为双否定句）____________________________________________________________________5这地方太小怎么容下几个班的学活动？（改为夸句）____________________________________________________________________6宽容如春，滋润的心田，（写句子宽容如＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。宽容＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿七、阅下面短文，要求回问题。（分）()课内阅

（）桃花心（节选）种树的笑了，他说树不是菜或种稻子种树是年的基业，像青菜几星期就可收成。以，树木自要学会土里找水源我浇水是模仿老下雨，老天雨是算准的，它几下一次上午或下午一次下

．．．．．．．．．．．．．．．．少？如无法在这种不定中汲生长，苗自然就枯了。但，在确定中找到源、拼命扎的树，成百年的大就不成题了。”……种树人一番话，使非常感。不只是树人也是样，在不确定中生活的人，比较经得起活的考，会锻炼出颗独立主的心。在确定中就能学把很少的养转化为大的能量，力生长1．对树说，不确定”是老天下雨算准；对来说，“不确定”指，树要学会在不确定中找到水源拼命扎，人要学会“不确”中2文章通过写苗的生，来比喻，这种写法叫。3.列那两篇文也采了与本文相的写作法，打“√选择。《白杨）《养花（）《山雨（）《落花生（）4.确实，配制树和培养才都是长久计，十不易。读着树人的，我们不禁起“，”这个字成语()课外阅18分）独享体罚”秘密在我们上住了30多的弗洛特女士，差多成了镇老少的严。让大家都膺于心。我知道她如何走进众的心底，至于我，是因为次难忘体罚：挨板。那是一数学考试。试前，洛斯特女士例墙上把块著名的松木板子取来，比着对我说：“们的教以诚实为旨。我不允许任何人在这自欺欺人，度时日这既浪你们时间，消我的时间下面就始考试说，她就那张大的橡办公桌后坐下来，起一本书，自翻了来。我勉强了一半，就卡住了任凭绞尽脑也无济事。于是，顾不得弗洛林特女士的令，暗向好友伊丽白打了招呼。伊丽白传达了一张满答案的纸！我慌张张向讲台了一眼——好，她读得入神，对我们小动作毫无觉。我紧把答案抄了试卷这次作的代价首是一个长的末。晚，我翻来覆难以入。早就听人过，教室里只蚂蚁爬动也逃不弗洛斯女士的眼睛这么说她现在是故意罢了思前想，我拿定主，决定伊丽莎白一去自首周一下，我们战战兢地站老师身边：“我们知道错了我们以后永远不做种事了——”“娘们，你们主动来错，我很高。这需勇气也表明们的向善之心不过大错然铸成，你们必承受后——否则你们不会真正记住”说着，洛斯林特女拿起笔在我们的试上写上考试零”个大字这时，看到她操起松木板，我们都惊得难以持，连话也不清楚了。她吩咐们分别站在公桌的头。我们不怠慢。现在你都伏在己身边椅背上——眼睛闭上那不是么好看的戏说。我哆哆嗦地在椅背伏下身。“啪一声，宣告惩罚的始，看

．．．．．．．．．．来，老决定先对付丽莎白。我尽管没揍，眼却上来了：丽莎白因为我受苦的！接，传来伊丽莎白的咽。“！”的又是丽莎白，我敢睁开睛，只是加了大声叫的行列。“！”丽莎白挨了一下——她一定受了啦！终于起了勇：“请您打了，别打丽莎白！您还是打吧，是的错！——伊丽莎白，你怎么？”几乎在时，我们都开眼睛越过办公桌可怜兮地对望了一。想不到,伊丽白竟红脸说:“说什么是你挨揍呀!”怎么？惑中，我们到老师用那木板狠地在装垫子的座椅抽了一板！”，原来如。这便是们受到的“体罚”，并肌肤之，却记忆至。在弗斯特女士任教几十年中，样的“体罚竟发生多少回？我从得知因为幸受过种板子的学大约多会像我们一：在成弗洛斯特女崇拜者同时，享这一份秘。1.节梳理6分⑴请联短文，把下描写“”的心理体的词语战战兢兢、心疾首恍然大、慌慌张张惊恐万，按先后顺写下来）⑵概括文中写到“弊的代，人公付了怎样的代？请用标题括、、（3分）2.据短文内容理解词意思）⑴“我的教育诚实为宗旨我决不许任人在这自欺欺人，度时日”联系下文理解“诚实”的意是1）⑵文中“”的句子抓住弗洛斯女士、进行描写形象非鲜明，她给留下的象是（）⑶“试前，洛斯特士照例从墙上那块著的木板子下来联系上下文考，这句话“照例著名两个词能否掉？为么？（3分）3.味语言（）⑴在文用“”画出与“这是我受到的体罚，并无肌肤之痛却记忆至相照应的句，并说这里的“体”与你时理解的“罚”有什么同？用一句概括