数学学习计划集合九篇

第页数学学习计划集合九篇数学学习安排篇1

话说每当接近十一的时候，咱们同学都会迸发出惊人的爱国热忱，对国庆节这个日子特别的期盼。当然，这一方面是因为我们真的特别酷爱祖国，另一方面应当是因为国庆节意味着：

放假啦!

事实上，大家应当对国庆假期有一个正确的相识。

一方面，国庆是我们的一个缓冲时间，刚刚步入中学，同学们承受了来自各方面的压力，比如许多同学没有对中学的学问有一个正确的定位，所以一起先很不适应中学密集繁杂的学问体系;还有的同学初中成果比较好，到了新环境之后发觉自己排名和初中差距比较大，很难接受这样的心理落差。在学校上学期间繁重的学习压力让同学们无暇调整自己的心理，十一这么长的假期刚好可以给同学们一个心理调整的机会。

另一方面，国庆节对于我们高一同学来说是最好的一个学习机会。一转瞬中学生活也已经过去一个月了，我们同学也学过了一部分中学学问。我信任大家都应当发觉中学的学问比初中要难得多。一起先大家的学习成果都不会太稳定，这很正常，不过现在摆在大家面前的一个很重要的问题就是：今后我们学习的东西会越来越多，现在假如是因为不适应而没有打好基础，那什么时候把学问漏洞补回来呢?最好的机会就是国庆假期。刚刚开学，我们同学学的学问不算太多，十一国庆七天完全可以复习过来，对于成果落后的同学可以迎头赶上，成果已经不错的同学也可以更进一步。而且之后的函数性质，幂函数、指对数函数等等学问都特别困难，须要我们利用假期时间好好预习。

详细地说，针对数学学科我希望同学们可以充分利用起来，哪怕每天只用半天时间学习也是特别有效的，下面给出一个建议的学习支配，希望对同学们有帮助。

希望同学们可以抓紧中学阶段第一个长假努一把力，抓住时间的人将取得最终的成功!

数学学习安排篇2

第一阶段：系统复习

纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础学问的覆盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。因此，对课本学问有必要进行系统梳理，形成学问网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变实力。

详细做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》6天、《概率及统计初步》3天、《几何基本概念和三角形》3天、《四边形》6天、《相像形》4天、《解直角三角形》4天、《圆》5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的学问点，努力使学生驾驭解题方法和规律。（本阶段从3月24日~5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是《学习之友》，学生课后做，老师其次天上课讲。

第一阶段复习留意的几个问题．

1.必需扎扎实实地夯实基础．

2.必需深钻教材．绝不能脱离课本．

3精讲精练．举一反三。

4..定期检查学生完成的作业，刚好反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采纳集中讲授和个别辅导相结合。

5.注意思想教化．不断激发其学好数学的自信念．并创建条件让学生体验胜利．

6.注意对尖子生的培育．在他们解题过程中．要求他们有创意、稀奇招．注意逻辑关系．力求解题完整．完备．以提中学考优秀率

其次阶段：专题训练复习

依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类探讨、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探究性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作图表信息题等问题以便学生熟识、适应这类题型。（本阶段从5月16日31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。

其次阶段复习留意的几个问题：

1.专题的划分要合理.

2.专题要有代表性，切忌四平八稳；

3.以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

4.专题复习要适当拔高。专题复习有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三阶段：中考模拟

这一阶段，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。详细做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月16月25日，约25天左右）同时，老师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要刚好批改，重点讲评，讲解时要擅长引导学生自己去发觉规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最终一遍清扫。

第三阶段复习留意的几个问题

1.模拟题的设计要有梯度，立足中考；

2.批阅要刚好，趁热打铁;

3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。

4.归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材.

复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的学问点，在课堂教学与练习中要尽量体现学问间的联系，学科间的渗透、学问的应用性和时代性，减轻对其次阶段以及后面复习的`压力，也有利于学生的理解和驾驭。

数学学习安排篇3

一、学习目标

通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的相识并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，通过老师的相互学习、沟通，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的相识，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素养教化，让学生获得全面的发展。

二、学习内容

1、仔细学习我国新世纪基础教化课程改革的全景透视、基础教化新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、老师角色转换等相关内容。

2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素养教化的新乐章、老师的社会角色与心理素养、老师的压力与挫折、老师的合理认知与心理健康、老师的情感与心理健康、老师的性格与心理健康、老师的教学观与心理卫生、老师的人际关系与心理健康、心理健康教化的实力与业务素养、老师应当是心理医生等重要内容。

3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、

数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注意多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行：数学老师的专业发展与专业化建设等主要内容。

三、学习方式

1、自主学习：自己自学。结合自己的教化教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出时间仔细研读《小学数学新课程标准》。

2、合作沟通：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行探讨和探讨，共同学习，共同提高。

3、撰写教学反思：通过反省、思索、探究，来解决教化教学过程中的问题。

四、预期成果

在一系列的学习中弄清基础教化改革的背景，对新课程标准有新的相识，对课程结构、课程资源有进一步的相识，对老师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清晰的相识。

数学学习安排篇4

关键是提高听课的效率

1、课前预习能提高听课的针对性

预习中发觉的难点是本次讲座的重点；为了削减听讲座的困难，我们可以弥补在预习中没有驾驭好的旧学问。

它有助于提高思维实力。预习之后，你可以比较和分析你所理解的与老师的说明，以提高你的思维水平。预习还可以培育自己的自学实力。其次是用心听讲。

2、特殊留意讲课的开头和结尾

在讲座起先时，一般是总结上节课的要点，指出这节课要教的内容，这是一个连接新旧学问的纽带。最终，它往往是对课堂所学学问的总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭这一部分学问的方法的提纲。

此外，老师常常在课堂上对一些重点和难点做一些语言、语调，甚至一些动作。

抓好基础

数学练习只不过是数学概念和数学思想的结合应用。明确数学的基本概念、定理和方法，是推断问题类型和学问范围的前提，是正确驾驭解题方法的基础。

只有概念清晰，方法全面，遇到问题时，能快速得到解决问题的方法，或者面对新的练习时，能想到我们平常做的练习方法，才能快速解决。

弄清基本定理是正确的，快速解决习题的前提条件，非凡是在复习什么章节的立体中，对基本定理熟识而敏捷驾驭就能使习题解清晰，逻辑推理严密。反之，能使解题速度慢、逻辑混乱、叙述不清晰。

制定好安排

复习数学，想好的安排，不仅有大安排这一项，还一个小程序，以每月、每周、每日安排匹配老师的复习安排，而不是彼此冲突，如依据老师的复习安排，今日复习的学问分，今日内应当驾驭的学问，加深对学问的理解，测试不同方面和不同角度探讨学问。

在每天的复习安排中，我们应当留出一些时间去看课本和笔记，复习过去的学问点，思索老师那天说了什么，总结当天所学的学问。

可以说，日常熬炼可以少做一些，但这些归纳、反思、复习是必不行少的。我希望你在制定安排时谨慎些。

数学学习安排篇5

俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下安排：

一、状况分析

在众多科目中，我的数学成果最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信念，影响了总成果。

二、任务目标

通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成果有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。

三、详细做法：

1、培育信念

2、养成习惯．每天做到课前预习，课后~~~~~~~~~

3．抓住课堂。课堂上我仔细听课，全神贯注，思维紧跟老师，不敢开小差。

4．加大练习力度

刚起先，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因马虎丢分。

5．牢记基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功——基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。

6．高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。

我信任，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成果肯定能更上一层楼。

王姣姣

二〇XX年四月七日

数学学习安排篇6

数学不仅是数学教学的过程,也是数学教学的结果,以集合概念学习为例,数学概念教学中的数学过程是数学学习的第一层次,从现实到数学问题的学习;其次,数学学习是垂直于特定的问题,从抽象的概念学习。

初中数学学习是一个值得解决的问题，徘徊在基础和过渡之间，如何学好初中数学是值得关注的。老师指出，数学是一门以理解为基础，由详细到抽象的科学学科。

学好数学不仅须要一个好老师，还须要一个好的学习方法和学习习惯。

一步一步

初中数学学科联系在一起，联系脱节会影响整个学习过程。

所以，平常学习不要太快，要渐渐来，要一章一章的过去，还是不明白问题，就请教老师，请教家长，刚好指导，刚好解决。不要留下你不明白的问题。

强调理解

教材中的概念、定理和公式要在理解的基础上加以记忆。

每一个新的学习定理公式,首先尽量不要看答案,做一个例子,看看你能驾驭多少,完成后,然后比较答案,看到结果,即使错了也无妨,这将让你加深对定理的理解。在将来，我将应用我所学到的。

基本训练

学习任何东西,训练是必不行少的,而且是多变的数学,老师完成课堂任务后,平常做一些适度的运动更加困难,可以加深对内容的理解,所以,当然,不要坐在死钻误会问题,熟识常见的测试将面临问题、培训来实现目标。并要实现工休结合。

平常错误题重视

特地支配这个错题，特地收集自己的错题，参与平常的考试，考试，做错题，全部的记录，这些往往是自己的弱项。

也是最重要的学问。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。在考试的时候，就会遇到类似的题目，就会简单许多。

最终，学习数学要留意按部就班，不要想踏进。以课本为中心绽开，课本上的习题肯定要做，有的学生觉得课后不重要，太简洁就有轻视，这种想法是肯定要打出来的。

课后习题的功能不仅可以帮助你记住书中的内容，还可以帮助你规范写作格式，使你的解题结构紧凑整齐。应用公式定理可以适当地削减考试中不必要的分数。最终，祝同学们，学习到更高的水平。

数学学习安排篇7

寒假即将到来，你是否已经为自己做好了规划。充溢地过好这个假期，会让你的考研复习有一个质的飞跃，信任领先教化，肯定是一个正确的选择。以下是领先教化为20xx考研学子打造的高数复习安排。假如你能根据这个安排做，肯定可以达到志向的效果。但是面对一个很实际的问题就是，学生们放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按安排完成学习任务呢？因此领先在寒假期间推出一个“赢”安排之数学集训营，帮助大家以下面的安排作为大纲，结合大量的练习题，科学的测试及讲解，对高等数学进行学问分类，讲授解题技巧。此外，还会提前起先线性代数的导学。

首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面安排进行，完成高等数学（上）的复习内容。

1、第一阶段复习安排

复习高数书上册第一章，须要达到以下目标

1.理解函数的概念，驾驭函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.

4.驾驭基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.

6.驾驭极限的性质及四则运算法则.

7.驾驭极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，驾驭利用两个重要极限求极限的方法.

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，驾驭无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.

本阶段主要任务是驾驭函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。

2、其次阶段复习安排

复习高数书上册其次章1-3节，需达到以下目标

1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.

2.驾驭导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，驾驭基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.

3.了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数.

本周主要任务是驾驭导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。

3、第三阶段复习安排

复习高数书上册其次章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标

1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.驾驭用洛必达法则求未定式极限的方法.

4.理解函数的极值概念，驾驭用导数推断函数的单调性和求函数极值的方法，驾驭函数最大值和最小值的求法及其应用.

数学学习安排篇8

一、学情分析：

我班共有学生XX人，多数学生能以端正的看法对待学习，并对学习数学有肯定的主动性。他们对以前学过的学问驾驭的比较扎实。上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算101以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。总体来看，学生在101以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，混合运算、图形与拼组，千米、分米、毫米的相识，时分秒的相识、统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是万以内数的相识以及用数学解决问题。

三、教学目标：

1、数与代数：①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。③、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：①、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学措施：

1、创建性地运用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。

5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。充分利用思索题，培育学生敏捷运用学问的实力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

6、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

7、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。

新的学期我会在数学教学工作中接着努力，以课堂为主阵地抓好教学工作，以新课程标准为指针，以提高学生的创新实力和数学综合素养为目的扎实工作，使学生们在本学期的数学学习中有更好的表现。

数学学习安排篇9

一、时间的支配

依据放假的天数，大家要把时间支配好。这个假期不同于以往的假期，肯定应当以学习为主，放假应当看成是在家中上课，建议大家就根据课表上的时间标准，按时上、下课，全天分成上午、下午和晚上三个时间段，数学还是支配在上午。但每门课时间不宜太长，最多不要超过1。5小时。春节假期中三天可以放松一下，但不宜长距离的旅行，可在居处四周活动，主要是放松一下心情。

二、安排的支配

做什么事情都应当有一个安排，这也是大家应当学习的一部分，寒假很短暂，假如没有安排，可能会在劳碌中很快过去，同样建议大家把高三的课表整合一下，对各科进行重新的排列，这里应当突出支配自己的薄弱科目。不要希望某一学科，希望用这门课的成果来弥补“瘸腿”的科目，这是不行能的。数学科还是要每天至少支配一节课，自己对数学各个学问块儿——函数、导数、数列、不等式、平面对量、解析几何、立体几何、