部编人教版七年级语文下册第4单元知识点汇总

精品文档.部编人教版七级语文下册第元知识点汇总部编人教版七年级语册第4单元知识点汇总第四单元1.生字词修润[r]生[sh]商酌[zhuó]恳切[knqiè]譬如[pìrú朦[énglóng]累[léizhui]别扭[biè]拖沓[tà]妥帖[tuti]人不倦[huìénbùuà]不耻下问[bhxiwèn]颠沛流离dinpliúlí]村寨[nzhài]撵走[zu[ù篾[úiè修葺xiì]折损[zhsn契约[ìyu]监[ind]环[únhuán]释重负rúshìòngù]悲天悯人[bir]2.学常识叶圣陶，原名叶绍钧un家、编辑、教育家。长篇小说《倪ni)焕huan)》童话集《稻草人》。张中2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/6

精品文档.行，学者、散家。《驿路梨花》——彭ing)风。《最苦与最乐》——启超，字卓如，思想家、学者。《陋室铭》——刘禹。铭，古代刻在器物上，用警示自己，称述功德的字后成为一种体。《爱莲说》——周(dun)颐，字茂叔，北宋，哲学家。3.言翻译《陋室铭》翻译山不在于高，有了仙就出名。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的子，只因为我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染了青色。说说笑的都是博学的人，往往的没有平民。可以不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没官府的公劳神伤身。诸葛亮隐居南阳住的草庐，杨子云在蜀的屋舍，孔子说“有什么简陋的呢？”《爱莲说》翻译水上、陆地上各种草的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊李氏唐朝以人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。莲柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓(wan)不旁生枝茎气传得越远就越清芬洁净地挺立。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/6

精品文档.可以远远地观赏，而可以靠近玩弄。我认为菊花，是花中隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子唉！对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？对牡丹的喜爱，人应当就多了。4.助词结构助词：的地得所的动态助词：着了过语气助词：了吗啦呢4.《陋室铭》知识点1、前四句用了怎样手法？这样写的目的何在？答：类比的写法；引“斯是陋室，惟吾德馨2、表达了作者怎样思想感情？答：表达了作者高洁岸的节操和安贫乐道的情趣。3痕上阶绿，草入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？对偶”二生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作对这景色的喜爱之情。4阳诸葛庐，西子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样？答运用类比的手法用名贤之室类比自“陋室2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创3/6

精品文档.表明作者以古名贤自，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。5、以孔子的话结尾用意何在？答：这是全的画龙点这笔，引用孔子的论证“有德者居之，则陋室不陋出了“惟吾德馨”这一主题。6、作者既说“可以素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形这是否矛盾，为什么？答：不矛盾。前者是生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。7、刘禹锡自比诸葛和扬雄，他们之间的共同点是什么？答：都具有安贫乐道淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。8、从哪三个角度表了“陋室不陋”？室外景——环境之雅室中人——交往之雅室中事——情趣之雅9、开头写山、写水这与陋室有何关系？用不高的山、不深的比喻陋室，山有仙则名，水有龙则灵，陋室有了品德尚的人居住就不觉得简陋了。作者运用类比论证，证明了的主旨。5.《爱莲说》知识点1、中心思想：全托言志，以莲喻人，通过对莲花的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创4/6

精品文档.描写和赞美，歌颂了子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合的高尚品格和对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶。2、本采用了以花喻、托物言志的写法。课中的“牡丹征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的想感情？(1)牡丹“花之富者征功名贵的人。(2)菊-“花之隐逸”象征：不趋炎附势的隐士。莲--“花之君子”象征：品行高尚的贤能之士。作者对莲的描述和赞寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁的品格和坚贞操的思想感情。2、用原语句回答：莲的形象具有的象征义：（）象征君子身处浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子：出泥而不染；（）象征君子的庄、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己的句子：濯清涟而妖；（）象征君子的特独行，正直不苟，豁达大度的句子：中通外直，不蔓枝；（）象征君子美好资质的句子：香远益