继续教育个人研修计划【教学参考】

继续教育个人研修计划【教学参考】继续教育个人研修计划【教学参考】继续教育个人研修计划【教学参考】继续教育个人研修计划【教学参考】课堂上的一瞬间数学课堂上的知识，只要我们去认真地分析教材，精心地设计问题，充分相信学生，让学生自己去探索，绝大部分知识都是可以通过学生自己的努力掌握的，学生在积极探索的过程中，不仅学到的基础知识得到了应用，自主学习，积极探究，不断创新的精神也得到充分的培养。但课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。记得第二次在同河小学测评时，课堂发生了一个让我至今都不能忘记的小插曲。我讲的内容是《图形的平移》，通过我们第三坊的积极备课，制作课件、修改教学设计等等，都做到了万事俱备，只欠东风的形态。在课堂上，生硬的普通话很想让每一个孩子明白我的意图。当大部分学生通过老师的讲解，课件的演示时，学生对我所讲的知识点都十分赞同，我也予以肯定。突然有个学生猛的站起来说：“老师，图形的平移我们不能直往上、下、左、右平移！（还可以斜上方、斜下方平移！）”话音刚落，---——全班学生都十分认真的盯住了我，有的甚至下面叽叽咕咕：“对呀”！那一刻我也愣了一下，心想这孩子又出什么洋相！（不按我设置的“圈套”来），咋办？我心里咯噔了一下，同时从我从教近十几年的经验告诉我——让孩子畅所欲言！我趁热打铁，让学生通过图形的上、下、左、右平移，和孩子们一起共同协作完成设置的题目，大家情趣盎然，通过仔细观察，平移，讨论得出：现阶段我们只能上、下、左、右平移。最后，我给孩子们总结说，在我们小学阶段，对图形的平移只掌握浅显的一点知识，等我们今后上初中、高中甚至大学老师都有更深入的讲解。。。。。这个故事告诉我们，课堂上要培养学生的求异精神，空间观念的形成与发展离不开正确而丰富的表象积累。数学表象以感知为基础，所以我们要拓宽渠道，强化感知。教学中要充分发挥视觉、听觉、触觉多种感官的协同作用，引导学生通过观察、操作、实验等活动强化感知、建立表象。如果学生的求异太多，也不要批评指责，而要点拨启发，保护学生的自尊和自信。这样学生不仅得到了知识上的启迪，更重要的是得到了精神上的支持和情感上的满足，以后更能各抒已见；更能体会到成功和创造的欢乐，继续发挥创新的潜能！

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知