空中课堂学习经验交流【教学参考】

空中课堂学习经验交流【教学参考】空中课堂学习经验交流【教学参考】空中课堂学习经验交流【教学参考】空中课堂学习经验交流【教学参考】空中课堂学习经验交流本学期我担任八年级两个班的物理教学工作，由于疫情影响，没有能够在2月17日如期开学，把线下教学提到线上教学。基于疫情防控的需要，我校全体师生加入空中课堂学习。学生利用电视、手机进行空中课堂的学习，师生同听一堂课。空中课堂的开展给师生的学习带来了方便，同时也带来了很大的挑战，因为条件受限制，所以不能全方位的检测到学生学习情况，针对这一问题，我采用以下方式对学生进行辅导：1、在督促学生听好空中课堂的同时，教师根据学生的实际情况认真备课、同步听课，在线答疑，做好课后辅导。依据学生的听课回馈，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真制定导学案。每一课都做到“有备而来”，每节课督促学生做好听课的准备，根据学生课后作业情况及时作出教学反思。2、在学生返校之后，教师提高上课技能和教学质量，努力使课程讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；教师注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，使学生动口动手动脑的机会增多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时汲取空中课堂优秀老师教学方法，做到边听边反思，学习他人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。4、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，通过瞩目软件和微信视频进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于学习态度散漫的学生，及时与学生家长取得联系，询问原因，并提醒学生及时、认真完成作业，有疑问及时请教老师。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。复学前，通过微信视频对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。复学后，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、及时复习检测。根据空中课堂实际情况，教师通过钉钉群，对学生进行在线检测。对于新讲的内容，课前利用视频引导学生预习，课后进行知识巩固。定期进行综合复习和测试，使学生掌握好所学知识。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓