教师要学会“三默”-教育论文【课题研究】

教师，要学会“三默”—教育论文【课题研究】教师，要学会“三默”—教育论文【课题研究】教师，要学会“三默”—教育论文【课题研究】教师，要学会“三默”教师，要学会“三默”。您学会了吗？一、学会淡默淡默：淡泊宁静。晋葛洪《抱朴子·道意》：“人能淡默恬愉，不染不移，养其心以无欲，颐其神以粹素。”一位合格的教师，一定要学会淡默！教师需先做人，后“教书”。不被名惑，不为利诱，拥有爱心，凭着良心，尽到责任。教师这个工作是良心活，出多少力全凭自己的良心。良心告诉我们：要教育好学生，就要像爱自己的孩子一样去爱学生。美国心理学家吉诺特说过：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快和悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。”我们一定要做好份内的良心奉献“教书育人”工作！凭着对学生负责，对家长负责，对社会负责的忠诚教育事业的心，不仅关心、爱护少数成绩拔尖的学生，更要面向全体学生。还记得电视剧《士兵突击》中有句经典的话：“不抛弃，不放弃！”作为教师，要时刻怀着严爱之心，平等地对待每一位学生，对待任何学生都绝不抛弃，绝不放弃！

不妨想一想：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!二、学会幽默幽默：诙谐风趣而又意味深长。《新华字典》和《现代汉语词典》的注释都是：“有趣或可笑而意味深长。”一名优秀的教师，一定要学会幽默！中外教育调查显示，富有幽默感的教师是最受学生欢迎的教师类型之一。著名教育艺术家李燕杰在总结自己讲课受欢迎的原因时曾说过：“我尽力使自己的讲课达到:小说般的情节,相声般的幽默,诗歌般的激情。”

脑科学研究表明：令人愉快的幽默可以改善学习效果，而且可能使学生的记忆能力提高15%—50%。幽默的老师能够使自己的学生快乐的学习。学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，无法忘怀。教师的幽默在课堂教学中可以随处可见。如：有位优秀教师在上课前为了消除了学生心理上的紧张，有意设计了幽默风趣的开场词：“同学们，老师见到你们非常高兴！一提起咱们小学，真是‘哑巴开会——没说的’，同学们可真是‘雨后春笋——一天一个样’，咱们的校长、老师那真是‘铁锤敲铜锣——响当当’！”寥寥几句看似随意的聊天，使学生感到这位老师很和蔼也很幽默，一下子拉近了师生之间的距离，也融洽了师生之间的情感。再如：有位数学老师在教学三年级上册的《周长》时，就如何量不规则图形或物体的周长展开讨论，有的学生提到用绳子和软尺量。这位老师顺势说了一句：用绳或软尺围一围，量一量，聪明！这就应了那句话“硬的不行咱就来软的！”简简单单的一句点到了问题的关键点，而且非常生动形象，学生会不掌握吗？事实证明，教师的幽默是课堂教学大餐不可缺少的调味剂，催化剂、、兴奋剂、放松剂与润滑剂。它可以化平淡为新奇，变抽象为具体，化枯燥为生动，变深刻为浅显，化单调为丰富，变沉闷为愉快，化呆板为活泼，变疲劳为轻松，让学生喜欢你的教学，真正积极、主动地用心学习，它更是赢得学生喜爱、信赖和敬佩的重要条件，也是提高教育教学功效的神奇要素。但是也要注意幽默只是活化教学的“佐料”，只有在恰当的场合、恰当的时机运用，才能达到事半功倍的效果。不妨想一想：我们也曾经是学生，也知道自己当时是多么喜欢幽默的老师吧！三、学会沉默沉默：不说话，不出声。（《汉语大词典》）一位聪明的教师，一定要学会沉默！英国著名史学家卡莱尔