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浅谈如何培养学生合作学习的体育兴趣—教育论文【课题研究】浅谈如何培养学生合作学习的体育兴趣—教育论文【课题研究】浅谈如何培养学生合作学习的体育兴趣—教育论文【课题研究】浅谈如何培养学生合作学习的体育兴趣现如今社会竞争无处不在，不单单是靠一个人单打独斗的社会，而是要靠团队合作来胜任来自各个方面的竞争。在体育课上最重要的是要培养学生的团队精神。在这个集体中尽量让每一个学生都释放自己的特长，为集体增加荣誉感。首先，我认为教师要想高质量地完成指导学生合作学习的团队精神必须具备以下几种专业能力。1、设计创新能力2、观察能力3、互动能力一、合作学习理论在体育课堂中的实施。在新课改的教学情况下，教学不只是单一的老师教学生学，而是教师和学生或者同学之间的完美的合作，这里面既有教师的主观作用，又必须激发学生的主观作用，这两个作用被老师和同学们有效的结合起来进行教学，才能达到其最好的教学效果。为了提高学生的体育成绩，在体育课堂上中我尝试了合作学习理论，不仅消除了学生的自私意识而且还大大提高了学生对体育课学习的兴趣，在他们每个合作小组里团结协作，每个人的积极性被调动起来，而且兴趣大增，活课堂的气氛得到活跃，还提高了学习成绩。把学生的合作精神发挥到淋漓尽致。在体育课活动中，我以学生合作练习为主要活动形式。（一）实施“小组合作学习”的教学过程体育课上我针对全班学生按“兴趣相同，兴趣不同”

的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成练习小组，每组6人，且根据设计创新能力、观察能力、互动能力分工，以便启发引导之后，学生面对面进行小组讨论，也可以和其他组进行沟通交流。1、就某一节训练课而言，确定学习目标我根据教材要求以及本课时的训练重、难点，制定每节课的教学目标。使学生对一堂课的教学任务做到心中有数。2、教师示范，学生猜内容进行引导教学教师会根据本节课的训练内容做不同的分解动作，且对每个小组的示范不一样，让小组合作学习起到相关重要的作用，在这个过程中，教师重在提出问题、教授方法，提供给学生从已知到未知的过度过程，学生的独立思考已经在他们头脑中固定，那么就要循序渐进的启发和引导学生进行小组合作探讨。3、合作共赢在每个小组进行讨论时，教师要参期中并对合作探讨过程做到必要的指导、控制。教师让学生在预习教材的基础上，提出3个问题让学生在组内讨论。4、合作交流这个交流过程主要是通过各小组汇报的情况后，教师进行适当的指导和纠错。三、小组合作与单独指导相结合的教学方式。体育课上小组合作学习是比较常见的活动形式之一，通过小组合作学习，能够充分发挥学生的学习主体性，也为我们完成教学内

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