《保护牙齿》教案15篇

Word第第页《保护牙齿》教案15篇《爱护牙齿》教案1

设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

活动重难点：

重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题

1、T：今日老师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

如何改掉孩子挑食的习惯

健康活动《我是欢乐跳跳糖》

《爱护牙齿》教案2

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心〔饼干〕引出课题。

1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？〔师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿〕哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？〔让幼儿自由猜〕我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。

2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的隐秘》。

提问：

〔1〕他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

〔2〕东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

〔3〕你们在录像里还看到了什么呀？

〔据幼儿的回答，逐步追问〕

2、观看记录蛀牙。

自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？

3、记录蛀牙。〔先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上〕

4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、商量：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？

三、知道怎样爱护牙齿

1、幼儿自由商量怎样来爱护好我们的牙齿。〔请幼儿回答〕

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延长：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增添同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

如今学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延长生活

本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。

三、把握正确的刷牙方法

老师示范正确的刷牙方法，最终让同学听听唱唱《刷牙歌》，在开心的气氛中结束活动。

在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

《爱护牙齿》教案3

［设计意图］

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［教学预备］

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

［教学过程］

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：姜泽树，你能告知小伴侣昨天你干什么去了吗？〔我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！〕

师：小伴侣确定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！

二、试验对比做铺垫。

〔出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳〕

引导幼儿观看商量：

1、这两种蛋壳有何不同？〔孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。〕

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观看龋齿。〔长有龋齿的幼儿〕

四、组织幼儿商量龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

五、预防龋齿，爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：

观看课件《爱吃糖的老虎》回答下列问题，小结本课。

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿。

［总结和评价］

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是独特化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。

《爱护牙齿》教案4

活动目标：

1、观赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

活动预备：

1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、

2、操作图片

活动过程：

一、讲故事

老师利用动画给幼儿讲解并描述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的缘由。

1、老师：大老虎为什么牙痛?

2、它吃了什么东西?

3、老虎牙疼的最终怎么样了?

老师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发觉爱惜牙齿的重要。

二、观看图片

老师出示牙齿图片。

老师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。)

三、谈论和演示

老师让幼儿讲一讲自己最喜爱吃的东西是什么，每天吃什么零食。

老师告知幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。老师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的改变。

四、了解清洁牙齿的方法

老师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、爱护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。

五、操作：补牙

指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

《爱护牙齿》教案5

设计用意：

幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是特别精确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

教学目标：

1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。

2。学习精确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

教学预备：

每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

教学过程：

1。孩子观赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿老师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?

2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?

4、幼儿老师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。)

5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发觉进食会有残渣留在牙上，领悟精确的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发觉芝麻糖粘在牙上的状况。)

(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习精确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯洁水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。

教学扩展：

但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?

《爱护牙齿》教案6

活动设计背景

由于本班马国洪小伴侣常常因牙痛而影像来园，部分的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪   。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

教学重点、难点

把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生〔家长〕请她来参加活动。

活动过程商量为什么会牙痛。

观看课件，商量圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最兴奋？〔幼儿商量〕

〔播放课件〕学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿

大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、如今请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白健康的牙齿。大家欢迎〔集体鼓掌〕

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗？〔看课件不能舔牙床〕

你是怎么爱护好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。老师小结：看课件〔稳固爱护牙齿的方法〕

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带着幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

爱护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家如今到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。〔播放音乐刷牙歌〕

活动反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增添了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

《爱护牙齿》教案7

活动目标：

1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并把握正确的刷牙方法。

2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关学问。

3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担忧可怕，学会爱护新长出来的牙齿。

活动预备：

教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。

活动过程：

一、熟悉牙齿。

1、用猜谜语的形式引出牙齿及其爱护的主题。

谈话：今日老师想让小伴侣们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语：《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、数牙齿

〔1〕老师把预备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观看自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？

〔2〕观看自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？

3、画牙齿。

谈话：小伴侣，镜子里的你笑的真绚烂，请把那口雪白的牙齿画下来吧。

〔1〕幼儿动手绘画，

老师观看指导。

〔2〕选择幼儿优秀的作品到讲台前展现。

二、观看牙齿，了解龋齿及其危害。

1、图片展现，引出话题

给幼儿观看一组龋齿严峻的样子图。

谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

2、观看牙齿，找出龋齿。

请幼儿互相观看别人的牙齿或者照镜子观看自己有没有长龋齿？

3、了解龋齿的危害。

先请长龋齿的小伴侣谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的`？

商量：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒适的地方？

4、龋齿的预防

启发幼儿商量，怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？

老师总结:不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康秀丽的牙齿。

5.朗读快板诗《预防龋齿》：

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小伴侣要记牢，

不想得龋齿肯定要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要洁净，

健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

三、了解换牙。

1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小伴侣，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小伴侣的换牙的状况，让幼儿知道如今正是大家换牙的时候，提出以下问题：

当你发觉自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？

有的小伴侣乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应当怎么办？假如是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应当怎么办呢？

2、老师小结，关心幼儿了解换牙的学问和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。

3、爱护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很苦痛的，由于换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们爱护牙齿的阅历都说出来告知大家。分组商量，汇报。

四、学习正确刷牙方法。

1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。老师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。

爱护牙齿(学前班)结束。爱护牙齿(学前班),标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿园教案网,

《刷牙》

小牙刷，手中拿，

每天都要把牙刷。

上牙往下刷，

下牙往上刷，

里里外外都刷净，

爱护牙齿人人夸！

2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

五、活动延长：

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导

哦爱护牙齿(学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

《爱护牙齿》教案8

活动设计思路：

1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯；

2.小班幼儿的语言力量有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言力量，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生爱好，从而促进幼儿常规的培育和形成。

活动目标：

1.初步了解刷牙的正确方法；

2.懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通过学习儿歌操的过程，进展手指〔小肌肉〕和肢体活动的敏捷性和协调性。

活动预备：

1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》

活动过程：

1.引出主题2.进入主题，

详细内容：

a.老师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："由于糖吃多了〔睡觉的时候都在吃〕""由于不刷牙"

c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，关心小伴侣们爱护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

d.老师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。老师一句一句教幼儿唱儿歌

e.老师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注：

1.假如条件允许，活动开头我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和订正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4.老师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要准时赐予主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语言，如拥抱、摩挲等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的调整。

活动延长：

教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动小节：

1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿进展；

2.小班的幼儿的观看力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会消失观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，〔如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等〕，使幼儿能直观地感觉到老师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

3.要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

4.老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的进展的力度还是远远不够的，肯定要家园全都共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，可以通过各种形式和渠道〔如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等〕，让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，关心幼儿养成每天刷牙的好习惯。

《爱护牙齿》教案9

活动设计背景

因本班消失幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动预备

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕

1、开头环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思索以下几个问题

2、基本环节：老师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀？

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、医生怎么处理的呢？

3、鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题结束后让幼儿自由商量，怎样爱护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的

5、老师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿

7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏

教学反思

1.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施〕

⑴对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。

《爱护牙齿》教案10

设计意图

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小伴侣都检查出了龋齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的缘由。

教学预备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景沟通,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小伴侣确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!

二、试验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观看商量：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成〔讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。〕

3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同查找爱护牙齿的方法。

《爱护牙齿》教案11

活动目的

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．观赏儿歌的韵律。

活动预备

牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用处和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观看牙齿的颜色、样子。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿商量蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。

总结共享

请幼儿检查自己有没有蛀牙。

活动评价

1.能仿照刷牙的动作，把握刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。

延长活动

请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动建议

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。

《爱护牙齿》教案12

一、过渡导入

上节课我们学习了怎样爱护眼睛，这节课我们连续学习五官科的爱护鼻子和牙齿的爱护。〔出示课题〕

二、鼻子的爱护。

〔1〕为什么要爱护鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

B重要性:生病的危害：鼻炎影响大脑。

〔2〕请同学讲该如何爱护鼻子。

〔少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老师讲关于鼻子的医学故事。

三、牙齿的爱护。

〔1〕为什么要爱护牙齿？

A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官

B重要性：没有它，无法消化食物。

〔2〕如何爱护牙齿？

〔坚持刷牙〕

A同学四人小组商量并自由发言。

B现场做小调查：

我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

〔3〕选择推断以下行为的对与错。〔书上P3页内容〕

〔4〕学习《刷牙歌》及牙齿的小学问。〔9月20日爱牙日〕

四、课外延长

回家把学过的学问讲给爸爸、妈妈。

《爱护牙齿》教案13

【活动目标】

1、爱护牙齿的重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

【活动预备】

自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透亮的塑料袋子)还有一些画的食品。

【活动过程】

一、活动热身：

带着小伴侣一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：

老师出示教具：当当当。问问小伴侣这是什么?小伴侣会回应说：大嘴巴。

老师说今日这个大嘴巴呀特殊的生气，由于它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：假如再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今日给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出雪白的牙齿，哈哈!(小伴侣这会儿确定留意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小伴侣上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就抓紧回家吧。(后面的老师抓紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小伴侣问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：由于前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：

老师将黑板转过去，上面会消失正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，由于吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，如今它变成了这个样子。那么咱们小伴侣应当如何爱护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小伴侣正确刷牙的方法，然后找小伴侣伸出手指头跟着老师一起简洁操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

带着小伴侣们一起说儿歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

每天刷，牙齿好，

牙齿乐的吐泡泡。

四、活动总结：

小伴侣，如今我们知道应当如何刷牙了吗?爱护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈共享哦!

《爱护牙齿》教案14

活动目标

1.体验与同伴合作完成宣扬手册的成就感。

2.能用图画、符号等方式表示爱护牙齿的方法。

3.能自主与同伴分工、规划宣扬手册内容并共同完成宣扬手册。

活动预备

阅历预备：知道爱护的牙齿的方法。

课件预备：“爱护牙齿”组图；“宣扬手册”图片。

纸面教具：《护牙小卫士》。

材料预备：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

活动过程

一出示组图请幼儿说说爱护牙齿的方法

——我们的牙齿有什么作用？

——我们应当怎样爱护牙齿？

二出示图片引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用

1.鼓舞幼儿自由商量。

2.出示图片“宣扬手册”，引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用。

三引导幼儿商量宣扬手册内容/表现方式并分工

1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。

2.鼓舞幼儿商量宣扬手册上