★英语教学工作总结10篇

第第页★英语教学工作总结10篇英语教学工作总结1

一.抓常规帮助实施有效教学，全面提升教学质量

依据6、7班级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年老师增多的实际状况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长沟通指导同学预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。

1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备同学环节。⑴备课组长切实承当起责任，协调安排好前后各班的教学进度，责任安排明确并指导好青年老师和新调转老师的备课，(2)主备人要放在如何组织同学有效的学和老师的点拨与说思路上做重点分析(3)8、9班级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实状况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年老师的备课也很上路。

2.去年我们在小6和7试点的以关心同学、调动同学自主参加学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初(9月11日)我们在教研组会上由两个年段的备课组长(陈秀娟、陆亚欣)详细沟通了预习提纲的操作过程和发觉的问题及改良建议。并在本学期，在这届小六6(语法提纲)和7班级(前10班)连续开展预习指导。

3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，主动听课，组内老师听课节数大都30节以上。特殊是(1)几位备课组长深化到备课组内听各老师的课，并做了详细的沟通与指导(张媛听同备课组15节，陈秀娟10节;佟欣铭14节;陆亚欣24节)。(2)青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前听师父或老老师的课(如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上)，并在期末上交了一份听课总结(内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改良的)(3)师父对徒弟做了重点跟踪听课(常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节)和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的关心(4)为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课老师全部参加听课，并在12月2日特地召开组会进行评课，本着发觉问题，讨论解决，共同提高的原则开展，研讨气氛深厚。(5)主动参加区、市的听课研讨活动：本学期参与了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。

3.连续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班级(10套左右)9年(各月考卷)形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7班级老师自己命题力量突出，存在的问题是每年组后面班级没有准时上缴命题或没有。

二.教科研结合，有效落实课题讨论。

结合每次的教研活动及个人读书活动，组织老师们仔细学习英语教育教学理论学问。在每次的科研活动中，抓好老师的问题讨论，开展学习沟通。12月份由回国老师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题讨论进行学术的沟通“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经受中去思索与感悟。通过理论学习与商量沟通，老师们形成了良好的学习研讨气氛，老师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步讨论实施奠定了良好的基础。

三.用学科活动拉动英语学习和有效教学

1、“英语文化墙”展

协作学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。

2、学唱特色英文歌曲

开展课前学唱英文歌曲，依据同学年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

3.开展以促进同学英语学习为目的的学科竞赛活动：6班级书法竞赛和7班级百词竞赛及英语情景作文展，8班级的阅读竞赛，并保存样题和公布了获奖名单。

经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到肯定的成效。

英语教学工作总结2

五班级上册英语教学工作总结本学期我担当五班级的英语教学工作，本班级共有同学16人，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在于是，我在教学中我严格遵从这一目标目标要求，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的同学。在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学习的自信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育同学。与同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。

三、在辅导同学方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优、中、差生平分秋色。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因此对中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。

四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

20xx年xx月xx日

英语教学工作总结3

短暂而紧急的一个学期即将结束，现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作中取得的阅历

本学年我担当三三、四三、五三班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合班级教学的活动形式，以激发同学学习的爱好，使同学从情感、思维和行为上主动参加到英语学习中。详细做法有：

〔一〕创设深厚的英语学习气氛。

1、坚持英语教学，习惯英语思索。在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成听英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让同学得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

〔二〕加强学法指导，帮助同学查找学法规律。在英语教学中，我常帮同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自我去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

〔三〕关注同学的学习状况。

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。所以，在班上设了英语领读员和纪律监督员；课后发觉同学作业有问题准时讲解；让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行一对一监督管理，催促他们不掉队。

2、在批改作业方面，要求同学完成的作业准时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮助同学解决疑难习题，提高教学质量。

二、存在的缺乏

1、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

2、对同学单词识记的方法指导上还有待加强。

3、对学困生的单独辅导上做的还不够。

4、本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些同学来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示同学的作用？

5、对同学而言，各种评价很重要。适当的评价可以使同学熟悉自我，树立自信，同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程。但我的评价不够准时，以后应留意。

三、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，注意对同学力量的培育。

2、对差生多些关怀爱心和耐烦，使他们在各方面有更大提高。

3、连续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。

4、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有大胆的创新。今后应多看教学方面的理论或网上的课堂实录以及多听其他老师的课，进行学习，不断提升自己。

苏霍姆林斯基说：“我盼望尽可能充分地满意孩子们多种多样的爱好和企望”。换句话说，我盼望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对一群可爱的孩子们其实是很美好的，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力！

英语教学工作总结4

一个学期的工作就这样在劳碌中划上了句号。这学期,我担当学校三班级两个班的英语教学工作和四班级科学的教学工作，教学班级较多，工作量较大，但经过不懈的努力，都得以圆满完成。以下是我对本学期教学工作的小结：

一、在教学过程中，仔细备课，钻研教材，上好每一堂课。

学校三班级英语共有十个模块,主要内容是：问候，身体部位，数字1到12，颜色等这些内容，都比较贴近孩子们的生活。

在每节课授新课之前，做好Warming-up和revision的工作。例如让同学一边做动作一边念琅琅上口的Let’sdo歌谣，通过Let’sguess来复习旧单词等，不仅调动了同学的思维和主动性，同时也稳固了旧学问。在教授新课时，我总是先想方法为同学创设新奇的情景，由此吸引同学的留意力，在由该情景过渡到课文内容。同时合理利用多媒体课件、教学图片教学挂图等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

二、面对全体同学，敬重个人差异。

要教教好每个同学，但不能要求每一个同学都是一个样的，都按一种教学模式去教学，而是要开发同学不同的潜质，发觉他们不同的特性，以此来进展他们各方面的力量。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。对于成果一般的同学，在基本句型操作时，我就多给他们指教，或是支配成果较好的同学和他们一组，关心他们共同进步；对成果拔尖的同学，我就鼓舞他们进行较高难度的表演或是进行扩展；遇到胆子小的或是基础较差的，我就把鼓舞和嘉奖贯穿在整个教学中，只要他们取得一点点小成果，我就赐予准时鼓舞，让他们尝到学习的欢乐，从而增添他们的自信念。这样，不同程度的同学都能在我的课堂上各有收获。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

同学学习的最大乐趣莫过于在学习过程中体会到成就感。我把评价贯穿于整个教学过程中，使同学在学习过程中不断地体会进步和胜利。在教学过程中，每当同学取得点滴成果或些许进步时，我都准时加以确定和鼓舞，使同学在付出努力的同时，能产生一种成就感，体会到胜利地喜悦。在课上，我采纳竞赛的形式，分组、男女、分列、等，以此来刺激同学的爱好以及参加度。采纳各种形式的表扬鼓舞，就是为了给同学一个客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的缺乏；让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

作为一名老师，你不仅要教书，教会他们学问，育人也是特别重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，把人生道理贯穿在整个教学课堂中，这是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。

经过一个学期的努力，同学在英语各方面的力量都有所提高，尤其在表达和认读上，为此我感到很欣慰。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程；也由于教学班级较多，课时量较大，因此对于同学的作业状况不能做到准时催促。对此，我会在以后的教学工作中，再接再厉争取更大的进步。，秋期三班级英语教学工作总结

英语教学工作总结5

光阴似箭，岁月如梭。一转瞬，又过了一个学期。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的教学要求以及本班同学的实际状况，我将从几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分熟悉教材的特点，了解同学的特性。

这届同学用的是人教版的goforit.这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，许多内容对于大多数同学理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的同学原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高同学学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精确把握难易度。

我们都知道，了解和分析同学状况，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的同学更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据同学的`实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样同学更简单接受。

同时依据不同的班级同学的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。

三、仔细完成各项常规教学环节，力求落到实处。

老师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备同学及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给同学呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐烦细致地给同学做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，准时发觉并提示学习消失问题的同学，关心他们把成果赶上来。

四、加强学问点的稳固和落实，分批对待不同的同学。

我们知道英语作为一种语言的特别性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳固才能很好地把握。所以我在每天上课前总会先给同学报听写，并当天批改后发给同学改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，同学把握的状况就比较好。我也有选择性地指导同学背一些课文、段落，或者叫同学把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不抱负的同学，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的消失，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的同学，就会使那些基础较差的同学觉得自己永久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的同学适当地降低肯定的标准，使他们感到通过自己的努力能够到达老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还主动参与教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来帮助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

英语教学工作总结6

英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、

一、学情分析

1、我所教初三〔1，2〕班，就英语而言，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20分，最高分105分。学问、力量分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当进行。

2、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对同学爱好的培育，但效果甚微。因此，对同学英语爱好的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。

3、从同学的力量来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。

4、同学力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。

二、教情分析总结

1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已把握了肯定的教学阅历；自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的力量较差，并且关键是同学管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对同学的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及

3、缺乏练习稳固的资料

三、试情分析以及教情分析

1、试情分析

a、考试试题难度较大，无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特殊是作文，可以说是学校四个班级中最难的题目，给同学在解题过程中造成了诸多问题。

b、就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在力量学问拓展方面达不到要求。

c、平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。

b、现行教材的大纲侧重了对同学听、说、读、写力量的要求，强化有用与交际，但学校没有相关的配套设备，因此构成了教学中的障碍。

c、教材是新版，无可借鉴的教学阅历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观缺乏缘由的分析，当然最重要的还是对过去学期的阅历总结、

首先，我加强业务素养与修养。

当今科技迅猛进展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语力量，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应主动参与教研教改活动，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。

其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语教学工作总结7

转瞬间本学年结束了，一学年来，我自始至终以仔细、严谨的懈的精神从事学校英语教育教学工作。本学年本人任教三班级三个班的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在学校英语教育战线上。我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。能够仔细制定教学打算，讨论教学理论，新课程标准和教学理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的独特特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，仔细制定教学打算，注意讨论教学理论，仔细备课和教学。主动学校组织的各项活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提四班级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校英语教学课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，多次在语音室上课。在课堂上多嬉戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

其次，本人留意重以德为本，结合现实生活九班级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从同学身心健康动身，依据同学的独特特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

最终，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学学问，更注意自己业务水平的提高。不仅教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，不仅教给同学学问，更注意依据学科特点，教育同学喜爱祖国，了解中西方文化六班级英语教学工作总结的差异，培育同学爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。

总之，成果是有的，但也有缺乏之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！请领导多多指导。

英语教学工作总结8

岁月匆忙，时间荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和班级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担当了高三文〔1〕、文〔3〕班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺，是布满了挑战和艰辛的一年。既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：

一、深化细致地备好每一节课

在备课过程中，我依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的预备，仔细钻研教材，力求精确把握重点、难点，把手头的教材吃透并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，到达“温故而知新”。在课后准时对本节课作出总结，写好教学反思。

二、仔细努力地上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的看法应对同学，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增添自我的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心。

三、完善批改作业

仔细批改作业及周练试卷及写作，并准时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法。

四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好

针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的同学，注意他们学习和做题本领的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、备课组的群策群力，精诚合作

在这一年中，在备课组长的带着下，高三英语备课组每一位老师都非常敬业，分工合作，从整个复习打算的制定、复习资料的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自我的高见，提出合理的提议，细心选择适合同学们实际水平的各类试题，毫无保存地共享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开头，提前转段，从狠抓同学基础着手，细致扎实复习学校教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，经过高考英语成果证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个班级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好打算，调动起每位老师的进取性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个班级的学科教学水平。

六、对同学进行心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于同学的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数同学来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，沉着应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。所以，从进入高三复习时就应留意同学心理健康方面的教育，从生活上、学习上关怀同学，多与同学谈天、沟通，教给同学自我调整放松的方法，尽量帮助同学消退不良的心理因素，注意同学良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。

总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了许多借鉴，高考结束后，我有一点思索，期望能对以后的高三教学有所帮助。

第一、合理制定复习打算并注意打算的落实与完善

仔细分析各个班级同学的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中消失的难点、重点及热点等语言现象进行了非常具体而仔细的分析，制定出切合同学实际的教学打算，科学合理的教学打算是整个教学顺当进行的行动指南。

其次、立足课本，精选练习，稳固强化基础学问。

对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础学问。在进行基础学问的复习上，稳固和加深对基础学问的理解和把握，提升同学解决问题的本领。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为同学服务，做到真正把握所学学问，敏捷解题，从而到达“以不变应万变”。

第三、激励优生，鼓舞后进生

进入高三后，部分同学处于亚紧急状态，所以，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有打算的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次同学学习的进取性，同学到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关心与鼓舞会对同学产生重要的影响，总体上还是到达了较好的效果。

本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自我，以优秀老师为典范，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素养，不断提高教育教学水平，做一名快乐而充实的教育工。

英语教学工作总结9

本学期，我担当三班级三班的英语教学工作，如今结合本人的教学实践，对本学期的教学工作做个总结。

一、基本状况分析

三〔3〕班的同学英语基础相对来说还算是一个比较好的班级，基础特殊差的同学人数较少，大多数的同学都能听懂老师讲授的内容，不少同学的英语水平都比较好。但三〔3〕班同学存在的最大的一个问题就是喜爱偷懒，学习不主动，总是要有人严格监督，才能做好；另外，学习的主动性虽然很高，但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的同学中最突出，有些基础很好的同学也有这有的问题，因此许多同学的学习成果不稳定，考试分数时高时低。三〔3〕班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的，但有个别同学也会捣乱，不听讲，做小动作。

二、主要成果

三〔3〕班本学期的英语成果并不是特殊好，而且存在成果时好时坏的问题，在几次月考以及期中考试的班级排名都不是特殊稳定。但基础好的同学在考试中考出高分的状况也比较多。此外，在英语组组织的课本剧表演竞赛中获得了第三名的成果。

三、主要的做法

〔一〕营造活跃的学习气氛，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过：”爱好是最好的老师“。因此，培育，提高，保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛。让同学在这种气氛中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到英语学习中去。

〔二〕创设深厚的英语学习气氛。

1．用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生互相打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

2．创设情景，让同学得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

〔三〕加强学法指导，关心同学查找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready等等。然后逐个读出，要同学听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

〔四〕关注同学的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生