国际化人才英语培训项目-三品工程中期汇报

际化人才英语培训“三品工程”建设中期情况汇报品牌培训项目建设（一）品牌培训项目建设情况1、海外发展需求，市场远景较好。第一，本着“立足油田、服务行业、面向社会”的宗旨，项目团队先后开发了通用英语+专业英语培训项目方案，并积极向小语种培训领域辐射。2015-2016年成功开发并实施了1期华东石油工程公司钻井英语培训项目（131天）、1期西班牙语培训项目（90天）、油田青年英语风采大赛赛前集训班（（15天），办班周期较长，经济效益良好。第二，尽管近两年来，海外市场形势严峻，很多海外项目暂时撤回国内，但从长远发展来看，该项目仍具有较好的经济效益和发展前景。截至目前，中石化下属相关生产单位在海外一些国家均开展了海外项目，对国际化经营人才需求空间大，希望能进一步提高其海外员工的英语语言交际能力，并有对其员工进行全员外语培训的需求，这位项目的可持续发展提供不足：培训需求调研不深入、不透彻；其它单位对该项目不了解；工学矛盾突出，教学形式单一，培训时间安排不灵活；中石化机构重组对培训市场带来了一定不确定性。2、培训中不断优化培训方案2015-2016年，结合往期办班，我们不断完善培训方案，力求满足不同的培养要求，在制订教学计划时明确培养目标，突出“听说领先，读写译相辅，兼顾专业英语”的培训目标。不足：众口难调，要真正满足油田不同单位、不同岗位需求，需要不断调整优化通用及专业英语培训方案，只有量体裁衣，投其所好，突出特色，从可操作性上下功夫；前瞻性不够，暂时难以满足一些单位对小语种的培训需求。3、培训创新点教学过程中不断创新培训模式与方式，采取集中封闭式、浸泡式授课培训方式。结合多媒体手段，将情景模拟、角色扮演、体验式、互动教学、录像观摩、交流研讨、课堂讲授、小组讨论、课题汇报等多种互动方法贯穿教学。（1）混合培训：“线上学习+线下互助”除了正常行课外，通过全方位、多途径渠道拓宽学习空间。利用无线网络全覆盖的优势，创建班级QQ群、微信群，交流学习感受、经验，共享学习资料，及时发布课程安排、班级管理等信息，尝试推行“微课”，实时拍摄学员演练小视频，集中点评、上传、分享。结合“菜单式+任务型”自主学习模式，学员还可方便上网查询学习资料，共享优质学习资料，教师辅导与学员自主学习相结合。（2）考核方式：“日考+周考+月考”为提高学员学习效果，采取日考、周考、月考等考核方式，做到“当天内容当天消化、每周内容滚动复习，当月内容查漏补缺”。当天采取“日日清”，逐一考核，个个达标，每周最后半天进行周结测试，当月进行“月达标”测试，并将考核情况及建议及时上报。（3）现场演练：“井场实务+情景演练”在钻井英语培训中，结合20多个情景微模块，利用钻井实习场、境外公共安全基地等场所开展现场实地演练，并拍摄小视频进行点评。4、培训内容上突出油田专业性依据油田现场生产实际需要，在课程设置上下功夫，使其突出创新性、科学性和可操作性，结合油田不同专业情况开发相应专业英语词汇库、专业现场会话讲义、HSE英文课件库、情景微视频库等，为今后的专业英语培训夯实基础。不足：培训内容缺乏专业性，实际操作性不强，满足不了油田各单位的专业岗位能力需要。5、着力打造教学团队本项目师资团队由出内外专职英语教师、外聘专家、项目经理和英语母语国家外教组成。团队现有4名处内英语专业教师，其中硕士研究生1名，高级讲师1名，都能胜任各种英语教学和管理工作，受邀外出讲座，并被抽调去北京参加中石化英语水平测试集中阅卷评分工作。不足：存在知识“脱钩、老化”现象，与现场实际有时候不能紧密结合，需进一步深入学习油田专业英语，增强海外培训市场敏感性，打造名师效应。6、教学设施达标无线网络、多媒体教室、教学软件等教学基础条件基本满足该项目的培训基本要求。7、教科研工作并举2015-2016年，大力推荐课题成果转化工作，将国际化英语培训项目“听、说、读、写”系列课题以及“油田外语培训市场开发研究”等5项处级课题研究成果在培训项目实施过程中进行转化。相关教师在《石油教育》、处刊等各级各类刊物发表论文数篇，2篇论文荣获2015年、2016年“中国石化职工教育研究会”论文三等奖、二等奖。8、培训管理严细在具体培训过程中，组织严密，教学秩序良好，管理效果好，引入线上线下混合式管理模式。9、培训服务周到通过英语培训项目及西班牙语培训项目后的学员测评，培训服务满意率达到96%以上。10、培训质量提高从培训项目效果来看，送培单位和学员反馈情况良好，培训满意率到达95%以上，培训合格率达到98%以上。（二）下一步工作建议1、积极应对中石化机构调整，稳住现有市场，深化培训需求调研，不断寻求契机，拓展市场空间。从处层面加强与有海外项目的相关生产单位及职能部门的沟通，进一步做好培训需求调研分析，宣传外语培训项目，做好项目的滚动开发和后续市场巩固，推进可持续发展。2、进一步加强师资建设。除了教师自身学习之外，单位外派教师深造学习，同时加强与其它培训机构的沟通交流。3、继续深入研究和创新培训模式，以提高培训质量和学员满意率。4、进一步转变培训观念，多种培训形式相结合，如送教上门、分阶段短期集训、双休日培训、菜单式混合培训等，处理好工学矛盾。5、逐步开发实施小语种外语培训项目。6、2017年底提交处复审。二、品牌课程《实用英语听说》建设情况汇报（一）品牌课程项目建设情况1、教学团队本项目现形成4名英语专业教师团队，其中高级讲师1名，硕士研究生1名，都能胜任各种英语教学和管理工作，承担专业技术人员和技能操作人员两个层次的《实用英语听说》课程授课，由具有丰富实践经验、较高理论水平的教学水平的教师主讲。不足：存在知识“脱钩老化”现象，需继续更新知识结构。2、教学内容在授课过程中，结合油田不同专业情况，增加实用性听说内容。尤其针对钻井英语，升级教学内容，分设20多个情景微模块，利用钻井实习场、境外公共安全基地等场所开展现场实地演练，并拍摄小视频进行互评、自评点评。不足：由于缺乏油田专业知识，教学内容讲授不透彻。3、教材建设现已初步开发出专业现场会话讲义、英文课件库、试题库、微视频库等教学资料。不足：教学资料库还需要进一步完善，教学内容及时更新，开发移动课件，以适应中石化新时期员工学习发展新要求。4、教学方法在具体教学过程中，不断尝试吸收先进教学理念，合理使用多媒体手段进行教学。不足：还需探索在有限时间内提高教学效果的方式方法。5、教学设备设施教学设施等教学基础条件基本满足课程授课要求。6、考核机制通过集体备课，教研听课，相互评课，促进课程的完善。通过考试情况来看，听力和口语部分良好率90%以上，合格率100%。学员钻井英语听说能力过硬，深受钻井专家考核组一直好评。（二）下一步工作建议1、去相关院校或培训机构参观学习，参加《英语听说》课程的观摩课。2、多渠道熟悉油田生产现场情况，要从突出“实用性”上下功夫，教学内容符合现场实际要求。3、授课教师需要进一步提高英语专业水平，掌握多媒体技术，借助互联网平台开发移动课件，不断完善系列教学课件库。三、品牌教师建设情况汇报三、品牌教师建设情况汇报（一）品牌教师建设情况1、授课情况与教学水平2015-2016年，主要承担华东石油工程公司钻井英语、油田技师资格英语、司钻能力提升英语、油田兼职教师、在岗技师、直接作业环节人员取证等培训及技校授课任务，教学工作量达到绩效考核规定课时量，构建了专业现场会话讲义、英文课件库、试题库等教学资料；主授教师所授课程受学员好评，满意率达98%以上，并受工程院邀请结合埃及阿帕奇项目进行专业英语听说系列讲座，4次被抽调去北京参加中石化英语水平测试集中阅卷评分工作。除了油田不同工种的专业英语课程内容升级外，不断拓宽知识面，积极开发多门新专题课，开发并实施了《IADC报表》、《企业培训课程开发设计的“天龙八步”》、《技师职业素养》、《工程院专业英语系列讲座》、《作业许可管理规定解读》、《导游基础知识》、《技师资格英语》等新专题。2、教学团队建设与贡献积极参与项目团队建设，现形成4名英语专业教师团队及外聘教师库，都能胜任各级各类英语教学和管理工作。3、教学研究结合培训不断开发和完善多媒体课件。教学之余，积极撰写论文，在《石油教育》公开发表教研论文2篇，并有2篇论文分获2015年、2016年“中国石化职工教育研究会”论文三等奖和二等奖。积极推动国际化人才英语项