小学数学教师年度个人工作计划7篇

—小学数学教师年度个人工作计划7篇教育是持续的一个过程，作为老师我们应当提前将年度工作方案好，然后按部就班地执行。那么这工作方案怎么写？下面给大家共享小学数学老师年度个人工作方案内容，希望能够帮忙大家!小学数学老师年度个人工作方案1这学期，我连续接任六班级数学教学工作。本学期，我连续实施高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。我方案从以下几方面进行：首先在思想方面：我将一直如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作布置，热爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。强化团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做老师的根本，是同学欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，方案从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够构建公平自由的对话平台，使同学处于主动、活泼、自由的状态，能显现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的同学得到不同的进展。“做数学”，数学来源于实践，又效劳于实践。在数学教学过程中，要不断赐予同学实践的时机，让同学在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使同学获得大量的感性学问，同时有助于提高同学的学习爱好，激发同学求知欲。“用数学”在数学教学中，我要联系同学的生活实际，让同学在生活中感知数学，从而使同学不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的空中楼阁而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让同学切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。再次在教研工作方面：我将主动参与教学研讨工作，不断对教法进行探究和研讨。虚心谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮忙。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。我还会主动协作班主任老师做好同学的安全、思想、生活等方面的工作。最终在出勤方面：在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导分配，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。自觉遵守学校的各项规章制度，工作严格仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。通过本学期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的问题，形成扎实的数学根本功，为今后的学习打下良好的根底。希望在期末考试中所教班级都能取得好成果。小学数学老师年度个人工作方案2一、同学根本情况分析学习困难的同学的特点是：数学根底学问把握不好，上课走神、不仔细听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的爱好和信念。依据每个同学的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上布置一些简洁的问题专供他们答复，对有进步的同学进行按时表扬，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：观看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。三、教学目标1.理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比拟娴熟地进行通分和约分。2.把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求XXX以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4.明白体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；赏识生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择恰当的统计量表示数据的不同特征。8.熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。9.阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。五、教学措施1、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对同学根底摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。2、不断学习业务理论，提高自身素养，强化理论与实际相结合，强化直观教学，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使同学从实物中熟悉并把握数学概念学问。3、强化根底教学的同时，连续关注同学智力的进展，培育同学学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学力量。4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。5、仔细写好每节课后的反思。小学数学老师年度个人工作方案3一、学情分析三班级同学，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的根底，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。二、教材分析这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍然具有内容丰富、关注同学的经验与体验、表达学问的形成过程、激励算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，是小同学学习数学需要把握的根底学问和根本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的冗杂性和娴熟程度”，《标准》中还提出：小学各班级教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五班级提倡算法多样化、防止程式化地讲述“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的布置、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。（1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材仍然依据计算教学的根本挨次布置教学内容，但是依据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（冗杂性和娴熟要求大大降低），重新布置教学的详细步骤，因此削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课时，例题也从5个削减为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。（2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再显现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，防止机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有根底，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再显现文字概括形式的计算法则，只是在恰当的时分（如整理和复习时），让同学通过小组商量沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面防止了同学在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了同学记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，激励同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题力量。（3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深入地理解为什么要计算，明白什么时分选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感都是非常有利的。本册试验教材的计算教学部分，仍然与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算作用。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的适用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要强化的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都展现了笔算和估算两种算法。这样的布置，既适时地教学了估算，表达了“强化估算”、“提倡算法多样化”的改革理念，又可培育同学“能为解决问题而选择恰当的算法”的力量，从而有利于进展同学的数感。2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，阅历探究和发现的过程。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和力量的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让同学通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识提供了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的根底。这部分内容布置另一个与以往不同的特点，是强化了估测意识和力量的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也非常广泛，人们对一个量进行估测的时机经常比精确测量更多。依据《标准》关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求同学“能估量一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，试验教材都布置了有关估测长度的内容和训练。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义。小学数学老师年度个人工作方案4新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际情况我拟定以下个人工作方案：一、强化学习，提高熟悉读书学习。注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德。老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需quot；美其德，慎其行quot；，不能显现一点疏漏。强化自我管理。作为一名老师，我要时辰提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时辰留意自己的形象，穿戴干净、简朴、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习、在伙伴互助的根底上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量、在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并按时对每节课进行反思，仔细分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录、充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。四、关爱同学，无私奉献本学期，我担任三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学。小学数学老师年度个人工作方案5一、同学情况分析一班级同学虽然大部分入学前，接受过学教育，但同学的根底参差不齐，特别有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不顺应，但他们天真、活泼，有着剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11—20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面，使同学获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的熟悉和加减法熟悉物体和图形，分类，11—20的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习。1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。2、初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、熟悉符号“=”、“”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步熟悉钟表。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学切实掌卧。五、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使同学熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大小。小学数学老师年度个人工作方案6本学期，我决心通过不断地强化学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的个人方案：一、强化学习，提高熟悉我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了标准性的要求。从前，我缺乏对《标准》的学习，只明白埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但同学的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，显现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要强化学习，仔细领悟《标准》中的各项内容，让《标准》的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不显现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能显现一点疏漏。但凡要求同学做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的情况下，布置我接任二班级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人原因影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时辰留意自己的形象，穿戴干净、简朴、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。三、强化修养，提高素养马卡连柯曾说过：“同学可以谅解老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想杰出地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。伴着时期的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤的新型老师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于同学、家长及社会的希望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要连续强化学习，在条件答应的情况下，连续进修，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习《教育学》、《心理学》，了解中同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱同学，无私奉献老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。本学期，我担任二班级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公平的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对同学的一片热爱和对教育事业的一片热诚，锲而不舍的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，强化与同学家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严格仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学数学老师年度个人工作方案7作为一名年青老师，面对当前进展形势，我要抓住机遇，加快自身学习的速度，紧握时期脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新学问、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，在名师工作室各位老师的指点下，不断反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人工作方案：一、成长方案1、注意日常教学常规的扎实与提升。细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、标准，要按时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦同学等；尤其要多关注后进生，努力提高教育教学质量和留意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。2、勤于反思，完善自我。学会