幼儿园中班教学计划

—幼儿园中班教学计划幼儿园的教学工作以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的根底，在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充足调动孩子的主动性，让孩子保持对活动的深厚爱好。下面是学习啦整理的幼儿园中班教学方案，希望对大家有所帮忙!幼儿园中班教学方案（一）一、情况分析由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动经常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特别关爱和照料。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神本质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有根底上得以提高。三、幼儿进展目标（一）体能健康1、主动主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作进展协调、灵敏、姿态正确。2、会正确运用铅笔、蜡笔书写和绘画，运用小工具进行操作活动。3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。5、能留意安全，有初步的自我爱护力量。（二）蒙氏数学1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。2、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。3、爱动脑筋，会发现问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。4、把握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。5、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。7、熟悉根本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。（三）蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。2、能有挨次地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。5、能留意倾听他人的讲话。6、能依据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。7、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完好的或部分的故事情节。（四）洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。2、学会英文字母Aa——Ll，以及它们的韵律儿歌。3、会唱8首英文歌曲。（五）艺术表现1、主动参与唱歌，舞蹈，表演等活动。2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和伙伴合作，协同表演。3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈搭配。4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某简洁详情。5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据画画内容选择，搭配颜色。6、喜爱赏识易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和伙伴的作品或表演。7、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现充满信念。幼儿园中班教学方案（二）一、班级教学方案1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并按时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充足，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时显现的问题进行反思，改掉从前只注意结果的作法。2、结构教学与主题教学相结合来进行。连续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，强化与体育老师的协作、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学赏识、词汇量以及口语表达力量；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。3、强化对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的情况，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。二、各月工作重点二、三月份：组织编排早操；“三八”以班级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：进行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作竞赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；沟通各班的观看记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验沟通；老师经验论文沟通。七月份：老师教学方案和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。三、卫生保健工作a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。b）连续在平常活动中对幼儿的生活自理力量进行培育。c）保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。d）保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e）强化幼儿安全教育和老师的责任心，防止发生任何事故。四、家长工作1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将强化沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的搜集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。3、坚持每月按时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。4、连续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，发动家长主动参与家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的全都性。5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，激励自己的事情自己做，提高幼儿的自理力量。五、工作人员的协作a）三位老师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——沟通互动——反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。b）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。c）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不答应有违反师德的事情发生。d）强化理论学习，用先进的理念来指导工作，主动完成园内及班级组的各项工作。幼儿园中班教学方案（三）一、情况分析由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动经常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特别关爱和照料。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神本质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有根底上得以提高。三、幼儿进展目标（一）体能健康1、主动主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作进展协调、灵敏、姿态正确。2、会正确运用铅笔、蜡笔书写和绘画，运用小工具进行操作活动。3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。5、能留意安全，有初步的自我爱护力量。（二）蒙氏数学1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。2、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。3、爱动脑筋，会发现问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。4、把握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。5、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。7、熟悉根本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。（三）蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。2、能有挨次地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。5、能留意倾听他人的讲话。6、能依据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。7、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完好的或部分的故事情节。（四）洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。2、学会英文字母Aa——Ll，以及它们的韵律儿歌。3、会唱8首英文歌曲。（五）艺术表现1、主动参与唱歌，舞蹈，表演等活动。2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和伙伴合作，协同表演。3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈搭配。4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某简洁详情。5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据画画内容选择，搭配颜色。6、喜爱赏识易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和伙伴的作品或表演。7、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现充满信念。幼儿园中班教学方案（四）一、班级教学方案1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并按时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充足，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时显现的问题进行反思，改掉从前只注意结果的作法。2、结构教学与主题教学相结合来进行。连续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，强化与体育老师的协作、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学赏识、词汇量以及口语表达力量；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。3、强化对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的情况，设计适合本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。二、各月工作重点二、三月份：组织编排早操；“三八”以班级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：进行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作竞赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；沟通各班的观看记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验沟通；老师经验论文沟通。七月份：老师教学方案和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。三、卫生保健工作a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。b）连续在平常活动中对幼儿的生活自理力量进行培育。c）保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。d）保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e）强化幼儿安全教育和老师的责任心，防止发生任何事故。四、家长工作1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将强化沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的搜集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。3、坚持每月按时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。4、连续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，发动家长主动参与家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的全都性。5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，激励自己的事情自己做，提高幼儿的自理力量。五、工作人员的协作a）三位老师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——沟通互动——反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。b）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。c）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不答应有违反师德的事情发生。d）强化理论学习，用先进的理念来指导工作，主动完成园内及班级组的各项工作。〈2〉社会人际关系智能；人能主动与人打招呼；明白好友的重要性，探讨成为别人好好友的原因；明白自己进步的地方；沟通成长的经验，增进对运动安全与游戏的熟悉，培育互助合作的团队精神；赏识中华文化中的刺绣和编织艺术；明白京剧是一种独特的中国戏剧。〈3〉自我熟悉智能。明白各种庆祝华诞的方式，体验过华诞的乐趣；学习照料植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。〈4〉语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；根据情节发生挨次，讲解并描述图片故事；要集风光前讲解并描述自己改编的故事，提高制造运用语言的力量。〈5〉艺术音乐智能；培育运用乐器的力量，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培育对乐曲结构的敏感性。参与幼儿园举办的律动竞赛。〈6〉数理规律智能。观看区分空间线索，培育初步的推理力量；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比拟和配对，猜测的力量；增进数数力量，学习简易统计方法并对商量结果进行归类；比拟各种不同特征的线，培育敏锐的观看力。四、安全工作：1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。五、卫生保健工作：1、做好幼儿冷热工作，能够按时为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发现异样立刻做好应变方法。2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。3、充足利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锤炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。六、家长工作：1、坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，主动主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持每周做一次欢乐家园聚会，以取得家长教育与幼儿园教育的全都。2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会，主动参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。3、利用网络与家长进行更紧密的联系。幼儿园中班教学方案（五）伴着本班幼儿学问面的不断拓展，各项力量都有了较大提高，培育起了深厚的学习爱好和良好的学习习惯。新学期开头，老师依据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需学问。一、艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。2、用自然的声响有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。3、学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术