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文档简介
教师活动八年级语文上册第四单元第课时奇妙的克隆【教学课题】:奇妙的克隆教师活动【教学目标】:.积累词语,了解有关克隆的科学知识。.理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。.理解本文运用的说明方法,探究作者说明的技巧。4,体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。【教学重点】:理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。【教学过程】:一、情境导入:《西游记》大家都很熟悉,其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已一一他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能,这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领?(学生出示仙人掌并加以说明;土豆、桂花、富贵竹插枝即活;各种蔬菜、果树的嫁接;水蝗除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)二、初读感知:1、给下列加粗字注音。开辟(pi)脊椎(zhui)率先(shuii)频率(1(1)潸在(qidn)濒临(bln)挽救(wdn)繁殖(fdn)渗透(shdn)免疫(yi)繁衍(ydn)襄您期(ndngpei)蟾蛛(chdnchii)性圈(xidn)分部(mi)胰蛋白醇(yi)(m6i)匍冬J(piifii)两柢(qi)2、解释词语。繁衍:逐渐增多或增广。濒临:接近,临近。神通广大:形容本领大、办法多。拍案叫绝:拍桌子较好,形容非常赞赏。案:旧式的狭长的桌子。相安无事:彼此和平相处,没有冲突。难能可贵:指不容易做到的事居然能做到。3、初读课文,整体感知:请学生快速自读课文,概括各部分主要内容,并思考下列问题:(1)、课文使用了四个小标题,有什么作用?
课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。(2)、“克隆”的突出特点是什么?理解“克隆”的关键是:来自一个祖先,无性繁殖。(3)、第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料?教师活动作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验,而是用两条线索来组织材料:一条是以中外科学实验为线索,这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料,这样写便于认清克隆技术发展的脉络。教师活动(4)、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,而且这个结果证明:动物体中执行特殊功能,具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性。(5)、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?课文从三方面来写克隆技术造福于人类:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用来挽救珍稀动物;第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中,而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。三、品读揣摩:(一)研读第一部分A、用一句话告诉大家“克隆”是什么。(1)不是由生殖细胞结合产生的后代。(2)“凡来自一个祖先……也叫'克隆'JB、在介绍“克隆是什么”时,作者运用了哪些说明方法?举例子:列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明,把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释:对克隆一词进行溯源并作出解释。引用:引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事,生动说明“克隆”是怎么一回事。C、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖,名称来源于希腊文,效果好吗?科普短文重在“普”,作者从常见且容易理解的生物现象写起,将高深的科学技术说得生动形象,明白晚场。接着又从词源追溯“克隆”原意,进一步弄明白了克隆含义。D、举孙悟空的例子有什么作用?用《西游记》中妇孺皆知的故事,更将科学技术写得富有趣味。(二)研读第二部分:自学“克隆鲫鱼出世前后”部分,将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格,反映“克隆的科研成果”;1、克隆的成果展示:(1)、中国科学院克隆试验:1979年春,克隆鲫鱼(举例子、列数字)(鱼类)(2)、英国克隆试验:1960—1962年,克隆爪蟾(两栖类)中国童第周:1978年,黑斑娃中国科学家异种鱼研究:人工克隆新鱼种——鲤鲫鱼(作比较)(3)、美国和瑞士试验:克隆鼠(哺乳类)2、组织学生讨论说明的顺序。“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文
中这种安排有什么好处?明确:“克隆试验”按两条线索说明:一是从中国的写到外国的,突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献;教师活动二是按照生物顺序来安排的,从鱼类、两栖类再到哺乳类。教师活动由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。另外,无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级,就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展,体现“对科学的追求是永无止境的,为下文克隆羊的诞生作铺垫。(三)、研读第三、四部分:1、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程,采用了什么样的说明顺序?明确:文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。【温馨提示】文中有标志性词语可供分析,如“'多利'绵羊是如何'创造'出来的呢?……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……'换核卵'一步一步发展的结果,因此是‘克隆羊2、“克隆羊”的诞生,为什么在全世界引起轰动?明确:一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是人类的福音,也可能成为人类的凶兆。3、.思考最后一段:作者说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”,你是如何理解的?明确:科学进步会给人类带来许多新的技术,比如克隆技术可以造福人类。人类如果熟练地掌握了克隆技术,克隆人体器官,可以是某个器官坏死的人因替换了新的器官而免受许多痛苦,这就是给人类带来的“喜然而科学技术是一把双刃剑,在其造福人类的同时也会带来一些负面效应,“科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起起许多有关伦理、道德和法律等问题”。如用克隆技术来克隆人就违背了人类生命的伦理,以此大多数人就对此持反对意见,这就是科技进步给人类带来的负面影响的“悲”的一面。四、推敲语言:思考:从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神?找出能表现这些的语句。明确:(1)、用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻隔管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。(2)、在189个这种换核卵细胞中,只有两个卵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成3厘米长的鲫鱼。(3)、……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。(4)、经过几百次黑灰白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。(5)、经过247次失败以后,他们在1996年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。(6)、……用极细的吸管从卵细胞中吸出核。……立即送入取走核的“苏格兰黑绵羊”的卵细胞中。……然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。我们从中体会到科学家的严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,我们要汲取营养。五、拓展延伸:
分组辩论:克隆人是福音,还是恶兆?教师引导学生从以下几方面思考:教师活动(1)、科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类,而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长,如核的发现和利用;教师活动(2)、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵,如克隆人问题;(3)、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观,使之既能导正科学技术的发展,又能适应科技的进步,理性而德性运用科学之剑,使之为人类造福,这将是现代社会必须探讨和面对的问题。六、限时作业:得分率:一.基础知识1、下列加粗字注音正确的一项是(A)(1分)A、繁衍(ydn)分泌(mi)B、胚胎(pi)蟾蛛(chdnchii)C、乳腺(xidn)卵子(ludn)D、囊胚(ndng)鲫鱼(ji)2、下列句子中没有错别字的一项是(B)(1分)A、无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。B、一个细菌经过20分钟左右就可一分为二,一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。C、这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。D、孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。3、下列句子中加下划线词语使用正确的一项是(C)(1分)A.既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼,但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?B、有的学生无视学校金科玉律,迷恋网上游戏,实在令人担忧。C、鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事,并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。D、张明的动人事迹,经过校电视台的大事渲染,成了校园的热门话题。二、阅读下列短文,回答问题1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径1。微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实
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