有关小学教师培训总结三篇

有关小学教师培训总结三篇大家好!今日很有幸和大家一同沟通，谈一下我在小学教师培训的一些在生活上，教课上的感觉。我从以下几个方面提及，也希望各位兄弟姐妹们能从中感觉到一些对自己实用的思想。一年关于整个历史长河来说，只可是是沧海一粟。关于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。可是，我们每一个人却能够把它给予不一样的含义。年9月，我作为一名新教师进入了上溪小学任教。此刻，我已在这所学校工作了一年，回顾这一年来的点点滴滴，我实在感触颇多。从刚进入学校的时候，我就深刻领会到了一句老话：万事开头难。在工作的早期，我的确感觉了很大的困难。面对新接手的语文教课工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师岗位的我，感觉压力很大。在这些困难眼前，我理解只有选择坚毅，选择努力，选择英勇面对这全部。于是，我快速适应新的环境，其实不停给自己打气，从头审察自己的能力，不停提高自己的知识量。作为新老师，我面对的最大问题就是不熟习教材，不认识文章的重点和难点，也不知道应当如何去上课。对此，我的内心十分焦急，惟恐因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。(特别是我的第一节课，我不只感觉自己上得费劲，发现学生也听得困难。)所以，我每次都很仔细的备课，查找有关资料，课下还实时反省，踊跃讨教办公室的老师，尽量调整自己的教课方式。听课是提高自己教课能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐累积经验。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜，并仔细汲取经验，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公然课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我供给了可贵的指导建议，我很感谢他们，也因为他们的帮助，我逐渐掌握了一些驾御讲堂的技巧。同时，我也不得不认可，新人就是新人。因为经验的缺少，我的教课水平与其余有经验的老师对比是有差距的，这一点在考试中就展现出来了。在上学期一1学期的考试中，我班的成绩与老教师教的班级对比仍是有差距。为此，我感觉很失意。所以，我自己感觉压力也很大。从上期的考试中，我仔细总结了经验和教训。在下学期中，我更为努力，严格要修业生，并实时调整教课方法和策略，终于使我班的成绩提高了一些。经过一年的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，只有不停努力，严格要求自己，努力完美自我，才有可能上好课，教勤学生。经过一年的努力，能够说紧张繁忙而又收获多多。以下就是我与大家分享的经验和教训：一、抓勤学生的学习习惯：作为刚才进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是特别重要的。所以，培育学生优秀的学习习惯是我教课工作开始的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情趣之中慢慢地养成优秀的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持正确的读写姿势到珍爱学惯用品，都需要老师不胜其烦地讲讲讲、谈谈说，经过一年的培育，我班学生都能养成优秀的学习习惯。二、仔细备好课仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详细的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。三、抓勤学生的基础知识教课：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样，一定要为学生的成长打下坚固的基础。本学期，我主要在着重学生的写字、念书、课外阅读等方面作了努力。2抓好写字训练。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要修业生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的.写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优秀的写字习惯。抓好念书训练。如何让学生能从“阅读”变成“悦读”是一个重点。第一，调换学生念书的踊跃性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了学生念书的兴趣;其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，着重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文从前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、做好课后指导工作在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各种门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提3高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。五、博采众长，提高教课水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，特别是在此刻知识更新特别快速的年月，为更好地适应教课工作。我理解：今日的学习就是为了明日的工作，教师自己素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教课中，虚心讨教其余老师，在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。十月九号至十三号我很有幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们拟订了详细的培训计划。各位著名专家、学者和一线的几位著名老师从自己亲自的经验领会出发，畅聊了他们对教育教课各个领域的独到看法。使我在思想上和理论上获取了很大的提高。我得益良多，以下是我的点滴领会第一、原来对课程改革的认识不到位，总感觉改不改没什么大不了的，有这个必需吗?经过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获取悉识转变成如何获取技术，就如先人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我以为这个观点的形成是很重要的。有了这个观点的指引，在此后课程改革中只管可能会碰到各种各种的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是闪避，因为希望就在前面!第二、我认识到要想上出一堂优良高效的语文课教师一定要仔细解读文本，在此基础上讲堂上老师才能掌握教材编者的企图、才能应付自如的驾御讲堂，才能使得师生的感情产生碰撞从而撞出智慧的火花。4第三、和睦高效的讲堂上教师不可以至高无上，要与学生同等对话。第四、语文课要上出语文味。有语文味的讲堂才有生命力和吸引学生的魅力。第五、拟订大批阅读的计划，读什么书、如何念书、如何激励学生读好书，如何与学生家长联手搞好低年级的亲子阅读，如何评论等这些都是我们教师要思虑的。第六、“用教材教，仍是教教材?”在此次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教课过程中的载体，但不是的载体，它就是一个依靠，所以讲堂上教师抓住一个词语、一个句子或许一段话对学生进行或许是语言的训练、感情的激发、或许是开发学生的思想和想象能力就足够了，不要八面玲珑。教师依靠一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。第七、小学阅读教课是培育学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师第一要培养学生的阅读兴趣，如何培育?每位教师都有自己不一样的做法，可是共同的都离不开教师创建的丰富多彩的、生动风趣的、诗意盎然的令学生喜欢的语文讲堂;别的，阅读兴趣要提早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。最后我要说的是，在培训过程中间，我所碰到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们擅长研究，擅长反省，擅长总结，所以才成就了他们富裕诗意的讲堂、作文生活化的教课思路，也成就了他们幸福的人生旅途。而我呢，固然教龄不短了，可是教课之路还很漫长，吾将上下而求索吧!青年教师是教课后备力量，对其理论、实践教课水平一定足够重视和培育，才能成为合格的接班人。为了适应我院以职业技术教育为主的特色，填补青年教师实践着手能力不足的弊端，实践教课培训与理论教课培训同步进行。因为教师在实践教课中处于主导地位，专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教课的成效，只有实践能力强的教师才能培育出技术高明的学生。在20xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重任、努力学习、勤苦研究在教育教课工作中获得了较大的成绩。第一，在学期之初，我们就拟订了较5好较详细的教研组计划、确定了明确的教育教课目的，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创辉煌，再攀新高;其次，在教育教课过程中，我们不时刻刻注意修正、提高、完美我们的计划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的成效;最后，我们还对今年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，信心弘扬我们的成绩，战胜我们的缺点，勤劳学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有以下特色：今年我系对四位青年教师进行了暑期培训。理论课程采纳一对二专人负责，由有关专业的教研室主任指导，实践课程由实践经验丰富的教师或教研室主任负责指导。从听专家的报告，学习有关法律法例、如何做研究、如何展开德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看他人的教课，让我自己的教课经验的学习也经历这样一个从原来的理论到实践，从他人的经验到自己亲自体验的过程。经过培训，我获取了很大的收获，现将自己的心得领会总结以下：理论教课培训经过四轮听课指导，获得了特别好的成效。教课设计的规范性和板书的合理性均获取很大的改良，教课技巧的运用和办理特别适合，讲堂互动性好、学生学习氛围高。实践教课培训与理论教课培训是同步进行的，第一由实验中心主任介绍了电气工程系的实验室概略、实验室管理制度。比较了实验教课与理论教课方法的不一样。介绍了实验室管理方法和实验记录的填写方法。重申了实验设施及人身安全的重要性、严肃实验纪律的必需性。把学到的观点方法落实在教育教课工作中。帮助学生确定适合的学习目标，指导学生形成优秀的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创建丰富的教课情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调换学生的踊跃性，为学生供给各种便利，为学生服务，成立一个民主、宽容的讲堂氛围，与学生一同分享他们的感情体验6和成功愉悦，能够认可过错和错误。电子电路安装调试主要增强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技术证书查核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲特别仔细，显示了必定的职业修养。结果于建明的焊接速度最快，其余人较慢些。侍寿永调试比较娴熟，可是焊点质量不高。本次培训大家的一次调试成功率不高，大部分出现错焊、漏焊现象。可能因为该项目技术含量低，一般教师不太重视的结果。希望此后进一步练习和提高。万用表组装主要解说MF47型万用表的工作原理、安装调试和维修技术。仍是于建明的速度最快，显示他较强的着手能力。因为万用表组装主假如焊接电路板，基本状况同上。经过指导老师一一指点，组装的万用表所有合格。电机拆装主要进行了鼠笼式三相异步电动机的拆解与装置，解说了这种种类电动机的维修技术。他们都很能吃苦，出鼎力流大汗，最后顺利达成了任务，指导教师是我系专业委员会的校外专家，对他们的吃苦耐劳精神评论很高。电机控制技术主要进行了常用电机控制电路的安装调试，并且在新旧两个实验室分别进行，为熟习不一样实验室的状况，进一步带好实验打下基础。基本上都能娴熟使用电工工具，安装也基本规范。不过调试碰到故障尚不可以较快地解决，有些手足无措。希望在此后的工作中，抽时间多下实验室锻炼，不停提高自己的实践能力。家电维修主要进行了电饭锅、洗衣机、电冰箱等常用家用电器的拆装，解说这种家电维修的方法与技巧。因为大家对此比较感兴趣，所以均获得较好的成绩。电气CAD软件应用主要熟习DpsCAD软件的使用，并且绘制一套电气控制图。因为专业对口、电脑操作娴熟，大家接受能力比较强，很快熟习了该软件的使用，电气控制图的绘制顺利达成。P-Spice应用主要熟习P-Spice电路仿真软件的使用。基本上能应用Spice进行电路剖析，可是大家在这较短的时间里，对该软件的使用认识深度不够，光7自己掌握该软件的使用还不够，还需持续深入研究如何教给学生。青年教师暑期培训获得了丰富的成就。除了电子电路焊接、调试技术和电气线路安装、调试技术还有待持续提高以外，讲堂和实验操作调试技术都获取很大的提高，进步很快。基本掌握了作为电气工程系专业教师必备的理论基础与实践技术。此刻的教课是“以学生为中心”的讲堂教课，在教课中如何做才