井冈山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

井冈山中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：班主任评价的作用有（）

多项选择题

A、目标导向

B、反馈调整

C、监督促进

D、保证作用

2：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

3：受教育者申诉制度和老师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）

推断题

对

错

4：课程目标的依据主要有三个方面（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

E、对教材的讨论

5：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

6：当代教育的进展中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。（）

推断题

对

错

7：科学技术是第一生产力，促使科学学问再生产的重要途径是（）。

单项选择题：

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

8：下列不属于莎士比亚创作的悲剧的是（）。

单项选择题：

A、《哈姆雷特》

B、《奥赛罗》

C、《李尔王》

D、《罗密欧与朱丽叶》

9：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（）

推断题

对

错

10：__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题：

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

11：同学思想品德形成的动力是老师的关心与教育。（）

推断题

对

错

12：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、康德

C、杜威

D、卢梭

13：我国现行法律中对老师职业的规定认为，老师职业是一种（）。

单项选择题：

A、私人职业

B、从属职业

C、特地职业

D、附加职业

14：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。

单项选择题：

A、小组竞争

B、群体间竞争

C、群体内竞争

D、集体竞争

15：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

16：教育学作为一个学科独立的标志是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、康德的《论教育》

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

17：学习与教学的过程包括（）。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

18：某老师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为课教好就行了。违反了（）

单项选择题：

A、教书育人

B、为人师表

C、严谨治学

D、爱岗敬业

19：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、皮亚杰

C、桑代克

D、夸美纽斯

20：强化是对同学的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）

推断题

对

错

21：茅盾《半夜》中描写的是哪个城市的生活画卷?（）

单项选择题：

A、无锡

B、杭州

C、上海

D、南京

22：教育发挥主导作用的基础和前提是（）

单项选择题：

A、人的主观能动性

B、家庭环境

C、教育的自身状况

D、社会进展状况

23：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）

单项选择题：

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、心智技能目标

24：多次测验分数的稳定、全都程度是指这个测验的（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、可比度

25：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、学与教二者相互作用的心理规律

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学习的心理规律

26：中学各科教学普遍采纳的教学方法是（）

单项选择题：

A、谈话法

B、学习法

C、练习法

D、试验法

27：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）

推断题

对

错

28：德育工作的基本途径是（）

单项选择题：

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部共青团少先队活动

29：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

单项选择题：

A、有所不同

B、相类似

C、有肯定联系

D、没有必定联系

30：遗传素养为人的进展供应了（）。

单项选择题：

A、现实性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

31：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不行食的果实(如棉籽等)，这样才有利于同学精确     地把握“果实概念”。这是运用了（）。

单项选择题：

A、正例与反例协作法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

32：“亲其师、信其道”，主要表明白（）的作用。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

33：要对班主任作评价、论凹凸、评赏罚，最有发言权的理应是（）

单项选择题：

A、家长

B、校长

C、同学

D、其他老师

34：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对同学进行教育。（）

推断题

对

错

35：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

单项选择题：

A、举一反三

B、由表及里

C、触类旁通

D、由此及彼

36：当代我国教育的主导思想是（）。

单项选择题：

A、应试教育

B、素养教育

C、特等教育

D、终身教育

37：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题：

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

38：编写教科书和老师进行教学的主要依据是（）。

单项选择题：

A、课程方案(教学方案)

B、教学大纲(课程标准)

C、教育目的

D、教育政策

39：老师待遇中最主要、最基本的是（）

单项选择题：

A、教龄津贴

B、工资待遇

C、医疗保健待遇

D、老师住房

40：制造性是少数人的天赋，一般人不行能有。（）

推断题

对

错

41：社会观看学习理论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、加涅

C、托尔曼

D、班杜拉

42：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

E、内部言语动作阶段

43：新一轮课程改革提出，让同学“学会生存，学会关怀，学会敬重、理解和宽容，学会共同生活，学会制造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）

单项选择题：

A、全人进展的课程价值取向

B、科学与人文整合的课程文化观

C、缔造取向的课程实践观

D、民主化的课程决策观

44：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。

单项选择题：

A、不予理睬，连续课堂教学

B、稍作停顿，批判同学影响课堂秩序

C、请小明上讲台为大家演示

D、跟小明说下课谈论

45：松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题：

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

46：下列选项对单组试验叙述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、单组试验法是在一个组或一个班、一个班级、一个学校里进行的试验

B、在单组试验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断

C、单组试验的时间没有限制，可长可短

D、单组试验的试验效果易受同学年龄和学力的增长等因素的影响

47：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

48：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题：

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

49：课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学，该生从今在课堂上不再发觉问题，不再主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重同学

B、过于自信

C、对待质疑同学一棒吓退

D、严峻挫伤同学的学习乐观性

50：当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而是直接删除的操作是（）。

单项选择题：

A、按Delete(Del)键

B、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中

C、按Shift+Delete(Del)键

D、用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

51：新老师将练习看作检查同学学习的手段。（）

推断题

对

错

52：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）

单项选择题：

A、美德是否可教

B、教学的教育性

C、教育即生长，学校即社会

D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

53：教育法的最主要的渊源是（）

单项选择题：

A、教育法律

B、教育法规

C、教育政策

D、行政规章

54：课堂教学最主要最常用的方式是（）

单项选择题：

A、讲授

B、提问

C、板书

D、反馈

55：课间休息时，学校老师张某在教室吸烟。张某的行为（）

单项选择题：

A、正确，吸烟是公民的自由权利

B、正确，课间休息时，老师可以吸烟

C、不正确，违反了《中华人民共和国老师法》

D、不正确，违反了《中华人民共和国未成年人爱护法》

56：学问直观的类型包括（）。

多项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

E、表象直观

57：组织教学仅仅在上课开头时进行。（）

推断题

对

错

58：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

59：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）

多项选择题

A、邻近律

B、相像律

C、接近律

D、对比律

E、仿照律

60：桑代克的学习理论为（）

单项选择题：

A、顿悟说

B、试误说

C、内话说

D、文化历史说

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：

2：答案错误

解析白板说认为人的心灵犹如一块白板，观念和学问都来自后天。这是典型的外铄论观点。（本解析由Y~~Y~~~供应）

3：答案错误

解析法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，恳求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，教育法律救济主要有：老师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。因此，本题的观点是错的。

4：答案A,C,D

解析制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

5：答案C,D,E

解析：

6：答案正确

解析略。

7：答案A

解析科学学问的再生产有多种途径，学校教育是科学学问再生产的最主要途径。

8：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。一般认为《罗密欧与朱丽叶》是正剧。因此本题选D。

9：答案错误

解析：

10：答案B

解析：

11：答案错误

解析：

12：答案C

解析“从做中学”是美国现代闻名的有用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“全部的学习都是行动的副产品，所以老师要通过‘做’，促使同学思索，从而学得学问。”

13：答案C

解析《中华人民共和国老师法》第一章第三条对老师的概念作了全面、科学的界定：老师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。由此可见老师职业是一种特地的职业。

14：答案B

解析学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间竞争。

15：答案A

解析：

16：答案C

解析德国教育学家、心理学家赫尔巴特《一般教育学》的出版，标志着教育学成为一门独立的学科。

17：答案B,C,D

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价／反思过程。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案错误

解析：

21：答案C

解析《半夜》是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。故选C。

22：答案A

解析人的主观能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。

26：答案C

解析：

27：答案错误

解析心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析情境教学是在一种模拟现实的情境中对同学进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。

30：答案D

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明白道德情感的作用。

33：答案C

解析：

34：答案正确

解析：

35：答案B

解析“由表及里”只能说明学习的挨次。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：

40：答案错误

解析制造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。

41：答案D

解析【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的熟悉地图理论；班杜拉是社会观看学习理论的代表人物。

42：答案A,B,C,D,E

解析有关怀智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生留意二者的区分。

43：答案B

解析：

44：答案C

解析素养教育要求树立以同学为本的同学观，老师对同学在课堂上的乐观反应应回以关注，这样才能调动同学在课堂学习中的乐观性。

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