从化中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

从化中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

单项选择题：

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

2：“亲其师、信其道”，主要表明白（）的作用。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

3：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，马上回到非机动车道。这是（）

单项选择题：

A、躲避条件反射

B、回避条件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

4：老师要求同学在课堂上欲发言时先举手，这是（）

单项选择题：

A、课堂提问的一个环节，不行缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与老师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励同学的行为，有助于活跃课堂气氛

5：依据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

单项选择题：

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

6：书面言语的消失比口头言语要晚得多，其特点包括（）

多项选择题

A、随便性

B、详细性

C、开展性

D、方案性

E、抽象性

7：一天，小红、小明做完数学题后发觉答案不一样。小红说：“假如我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?（）

单项选择题：

A、小红说的是真话，小明的答案对了

B、小刚说的是真话，小明的答案错了

C、小明说对了，小红和小明的答案都不对

D、小明说错了，小红的答案是对的

8：从作用的方一直看，教育功能可分为（）

单项选择题：

A、个体功能和社会功能

B、正向功能和负向功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和享用功能

9：老师通过一系列的教学步骤，强化同学对学问的把握。这种教学方法称为（）

单项选择题：

A、目标教学法

B、发觉教学法

C、示意教学法

D、程序教学法

10：科学技术打算着受教育的权利。（）

推断题

对

错

11：具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。

单项选择题：

A、课程目标

B、课程标准

C、教学方案

D、培育目标

12：教学的目标模式又称为（）

单项选择题：

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

13：昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个特地论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

单项选择题：

A、《论演说家的教育》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《抱负国》

14：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起乐观作用，有时候起消极作用。

推断题

对

错

15：课外活动的项目、形式、方式、参与人数不受学校教育方案、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式敏捷生动。这说明课外活动具有（）。

单项选择题：

A、自主性

B、实践性

C、综合性

D、敏捷性

16：属于资源管理策略的是（）

单项选择题：

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

17：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、赐予学习和成长的机会

18：探究学习的特点有（）

多项选择题

A、自主性

B、开放性

C、过程性

D、实践性

E、规范性

19：教育目的的功能有（）。

多项选择题

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

20：教育法律救济的根本目的是（）。

单项选择题：

A、避开损害

B、避开纠纷

C、获得赔偿

D、补救受害者的合法权益

21：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题：

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

22：对合作学习的评价应当以团体成果为主。（）

推断题

对

错

23：义务教育的特性主要有（）

多项选择题

A、强制性

B、强迫性

C、合法性

D、妥当性

E、普遍性

24：有的同学观察警察在时，遵守交通规章；警察不在时，就违反交通规章；其态度和品德属于哪一阶段?（）

单项选择题：

A、解冻

B、依从

C、认同

D、内化

25：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。

多项选择题

A、职业关系

B、伦理关系

C、社会关系

D、心理关系

26：师德修养的必要途径是（）

单项选择题：

A、加强学习

B、躬身实践

C、学会反思

D、树立榜样

27：在德育过程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推断题

对

错

28：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

29：把爱心奉献给同学是老师的天职，是老师职业劳动的实质和要求。（）

推断题

对

错

30：课外教育活动的组织形式有（）

多项选择题

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

E、社会活动

31：教育进展的基础条件是（）

单项选择题：

A、社会物质生产的进展

B、人口的增长

C、文化的进展

D、科学技术的进展

32：德育体谅模式特别注意培育同学的（）。

单项选择题：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行为

33：心向与定势经常是指的同一种现象，即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。

推断题

对

错

34：微格教学是指以少数同学为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。

单项选择题：

A、1～5分钟

B、5～20分钟

C、30分钟

D、40分钟

35：“很多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的诗句。”这句话使用了哪种说明方法?（）

单项选择题：

A、引资料

B、做诠释

C、打比方

D、摹状貌

36：同学已有了“四边形”的学问，现在让同学学习“梯形”的相关学问，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、并列学习

37：在记忆过程中把很多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）

单项选择题：

A、编码

B、组块

C、检索

D、提取

38：分组时要根据“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

推断题

对

错

39：老师通过采纳争论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）

单项选择题：

A、归纳结课

B、拓展延长结课

C、比较结课

D、活动结课

40：任何一个班集体的形成都经受了（）阶段。

多项选择题

A、初识

B、组建

C、形成

D、进展

E、解体

41：学校教育尤其是基础教育对个体进展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（）

推断题

对

错

42：课程目标具有下列规定性（）。

单项选择题：

A、时限性、抽象性、猜测性和操作性

B、时限性、详细性、猜测性和操作性

C、时限性、抽象性、反思性和操作性

D、延展性、详细性、猜测性和操作性

43：课程方案的制定最终取决于（）

多项选择题

A、国家政治进展的需要

B、国家经济进展的需要

C、国家文化进展的需要

D、同学年龄特点

E、国家科技进展的需要

44：中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子、癸丑学制

45：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）

单项选择题：

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

46：马克思认为，简单劳动等于倍加的简洁劳动。这主要说明教育具有哪种功能?（）

单项选择题：

A、经济功能

B、政治功能

C、文化功能

D、人口功能

47：马斯洛认为，需要时由低到高依次消失的，只有当较低一级的需要得到基本满意之后，高一层的需要才会产生。（）

推断题

对

错

48：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

49：某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪项为真?（）

单项选择题：

A、8名职员都是上海人

B、8名职员都不是上海人

C、只有一个是上海人

D、无法确定该部上海人的人数

50：古代中国的教育学思想中主见“道法自然”的是（）

单项选择题：

A、道冢

B、法家

C、墨家

D、儒家

51：依据强化的目的和性质，强化可分为（）。

单项选择题：

A、乐观强化与消极强化

B、正强化和负强化

C、自然强化物和人为近似强化物

D、强化和惩处

52：个别老师随便剥夺同学的智力劳动成果的行为侵害了同学的（）人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、隐私权

D、名誉权和荣誉权

53：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题：

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

54：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

55：针对传统教育存在的问题，杜威提出（）

多项选择题

A、从做中学

B、儿童“静听”的学习方式

C、教学应当脱离儿童的阅历和生活

D、教育即生活

E、学校即社会

56：（）是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。

单项选择题：

A、教学

B、教育

C、自学

D、智育

57：（）不属于反对论点的方法。

单项选择题：

A、归谬法

B、反证法

C、反对论证

D、直接反对

58：老师的力量结构包括（）

多项选择题

A、教育预见力量

B、教育传导力量

C、教育过程掌握力量

D、监管同学的力量

E、自我教育的力量

59：科学学问再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

60：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

查看答案

1：答案A

解析我国教育家陈鹤琴认为，我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

2：答案B

解析【解析】道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明白道德情感的作用。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析同学在课堂上欲发言时先举手，得到老师允许后方可说话。这样，同学和老师就可以很清楚地听到发言者的话语，而且这样做有利于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

5：答案C

解析食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。

6：答案A,C,D

解析：

7：答案A

解析题干中小红和小明的话是相互冲突的，因此依据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。

8：答案B

解析从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。因此，本题答案选B。

9：答案D

解析程序教学法是指老师通过一系列的教学步骤，强化同学对学问的把握。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

10：答案错误

解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。

11：答案C

解析教学方案是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必定具有强制性、普遍性、基础性的特征。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析《论演说家的教育》即《雄辩术原理》，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。

14：答案错误

解析答：错误。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能，所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用，即消极作用。

15：答案D

解析课外活动的项目、形式、方式、参与人数等不受学校教育方案、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式敏捷生动，为同学供应了一个自由的、生动活泼的学习和进展的环境。这说明课外活动具有敏捷性。

16：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。

17：答案A,B,C,D,E

解析略。

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案A,C,E

解析教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能。

20：答案D

解析补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

21：答案C

解析【解析】题干中提到的是推想与假设训练，是训练制造性的一种方法。

22：答案正确

解析：

23：答案A,E

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B,D

解析：

26：答案A

解析加强学习是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。

27：答案错误

解析：

28：答案正确

解析：

29：答案正确

解析：

30：答案A,C,D

解析：

31：答案A

解析社会物质生产的进展为教育的进展供应了基础性条件。

32：答案B

解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

33：答案错误

解析答：错误。心向与定势经常是指的同一种现象，即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析引用有关资料来做说明的依据或充实说明的内容，引起读者的爱好。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。这句话中引用了《诗经》中的语句。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析略

38：答案错误

解析：

39：答案D

解析：

40：答案B,C,D

解析班集体的形成一般都经受了组建、形成和进展三个阶段。

41：答案正确

解析学校教育对个体进展的特别功能：学校教育按社会对个体的基本要求对个体的进展方向做出社会性规范；学校教育具有加速个体进展的特别功能；学校教育尤其是基础教育对个体进展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的功能；学校教育具有开发个体特别才能和进展共性的功能。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

42：答案B

解析：

43：答案A,B,D

解析：

44：答案B

解析：

45：答案B

解析在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完善的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。因此，正确答案选B。

46：答案A

解析简单劳