教师面试考试教资证语文教案

第四单元整组备单元分大多数人认为是正确题，也可能通过自己的实际观察思考，得出自己的结论。《蚁》记述了作者儿时与妹妹突发奇想饲养蚂蚁最终失败的“笨”事，字里行间都可以感受到作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆精神。6（一）1272345（二）充分预习，搜料，积累感受和体验（三）感受童年时代的美好激发探究，培养想象能1单元安排13、《海的颜色 114、《蚁 115、《童年的发现 2古诗诵读《暮江吟 1语文乐园（四 4第五单元整组备单元分光，听到的有关神女峰神奇而美丽的，以及为三峡自然风光和葛洲坝水利虹，了作者澎湃的，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的而忘忧的情景，西域特有的，边关特有的场面，诗人特有的技巧，让豪饮对惨烈的幽怨挥之不去，因而曲意表达将士们厌恶的情感。来了解这些词；第二题引导在读中进一步感受排比句的特点与作用；第三学生自主读懂短文。本次“口语交际”的话题是“远行”，它与学生的实学会观察、和评价。本次“习作”的内容是“走，秋游去”，鼓励学生用单元教学目（一）1272345（二）1.1. （三）单元教学重点1单元安13、《三峡游 214、《松坊溪的冬天 215、《壶口瀑布 2古诗诵读《凉州词 1语文乐园（五 第六单元整组备单 分画卷。《请时候》是一篇童话故事，讲述了由于人们悲观丧气，一齐罢工，看到人们这样抱怨生活，就请假休息了。于是，人们见不着光亮，瀑布呐喊要复工。看到后得人们，张开了笑脸，把光明和温暖又重新送给了的负载能力是有限的，过度的超载，人类必将大自然的惩罚。过对江上者的一个细小动作及心理活动的描写，反映江村生活的一个侧面，的乐趣。“读一读，说说下面两个句子是怎样表达事物特点的”通过读句子，让学生从句子中学习“列数据、作比较、打比方”的说明方法。“读一读，记一记”目的是引导学生读读记记，感受古代诗人的“创作论”。“读一读”是延伸本单元话题，目的是通过习作，培养学生联想、能力，引导学生憎恶假恶丑，向往。单元教学目1272345、教给学生联想和方法和途径。12、培养学生正确的写字和良好的写字习惯。12单 安

16、《想象 117、《请时候 218、《生态金字塔 2古诗诵读《江村即事 1语文乐园（六 课题10.课型新授标教学重点教学难点结合语段，引导发现表达特点，领悟不同表达方法的不同表达效教学准备课时安排二第一，第二（（五）自己读读最后一个自，谈谈读书的体会和感受。事实证明：渤海课题11、课型新授193、引导学生感受孩提时代的与美好，深刻感悟“没有什么比自由的生活更可贵”教学重点教学难点教学准备课时安排二第一（①5、刚才交流得很热烈，现在请拿起手中的笔，仿照本文的写法写下2~4自（5~7段对它们的关爱吗？何谈“”呢？3、两次蚁的经过终于让作者明白没有什么比自由的生活更为可贵，你是默，真心尊重吧！１、观察你喜欢的一种小动物，看到的详细的下来２、听写本课生11、关爱 课题课型新授112教学重点教学难点和的教学准备课时安排二第一现在几年后老师讲得到了证实。2．激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感的段落有感情地朗读。自读课文一、二自，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课第二引导学生说说作者童年的发现是什么以作者是怎样发现这童年的的导入新“我”是在做梦中发现自己飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”3．用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个的，并结合自己的引导理解“明白了─世界上大的发明现，有时还着受到和的”这话的意。知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴探究和想象，并有着执著精神的、、计 ，，课题课型新授教学重点教学难点教学准备课时安排—第一师：古典诗歌当中，写景的诗很多还记得学过哪些写景的诗？能不能给师每背一首诗都是一幅美丽的图画今天咱们再来学首写景诗《1822年。这一年，白居易上任杭州刺史，一，他为自己离开了，离开了感到（1、师：究竟是何番景色如此吸引大诗人白居易？现在找一找自己要好的计 真珠弓月课题课型新授3、了解告诉我们要学习的古语教学重点教学难点教学准备课时安排四第一一 4一 其原意是说借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力（多指朋友二 第三、四 中没有任何情节，留给我们空间是很大的。二 尝试想计、、课题 课型新授5教学重点教学难点教学准备课时安排二第一带着的体会读一读。计写生第二默读，看看哪些景物让你有美的享受？抓句品一品，说一说，再美 （1）（2）13.课题14课型新授110234教难学点教准学备课安时排二第一3）续运用抓和作者巧妙的表达方法，想象画面去感受，去体会。1、写生第二我们继续运用抓和作者巧妙的表达方法，想象画面去感受，去体会。 美课题15壶口瀑课型新授教学重点理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受的气势，祖国山河的壮丽，以及厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。教学难点深入几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解教学准备课时安排二第一（地图展示的全貌图和壶口瀑布的位置与学生一起交流相关的资料“飞流直下三千尺，疑是落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受二、初读，学习生，整体感知自由读文，学习生写生第二带着上述问题，自由读8-10自学习第8自： 自读第8自，画出作者每次看到时的不同感受的句子 ③作者看到过，为什么说“从今天起我才称得上真正的的子的的子孙）④ 哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出来读一读，说说你的体会，谈谈此句达上有什特点（在……鼓，它的雄风） 指导感情朗读：你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养？的感受读出学习9-10自 作者又是怎样的感受？读9-10自，说说“醉”字的含义（因丰富 感情朗读9-10自，读出陶醉之情。计 构造独 课题课型新授1如归的旷达和厌恶的情怀教学重点教学难点教学准备课时安排—（三）小组内交流，互相说说你所情境请学生描述情境，引导学生把情境说具体、说生动争，却通过前饮酒这件事来表达将士厌战的悲痛情绪。正如《唐（四）（五）计课题语文乐园(五课型新授教学重点教学难点教学准备课时安排四第一互动交流画面第二口语交际:远行教学目标 教学过程第三、四1、，在这风清云淡，秋高气爽的季节里，最想做什么去啊想这次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的镜头是什么？或课题16课型新授1、学会5个生2体会诗人所表达的美好情感。3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想教学重点愿。同时，也去感受课中文奇特而合理的想象。教学难点了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象教学准备课前指导布置学生预习课文课时安排二第一来学首题为《想象》的现代诗。2[板书课题]3、回忆以前学习现代诗的方法《我骄傲我人。1现代诗都有很深的意象要我们去体会。二、学习，读通课文，整体感知。忧郁瞪眼睛吓唬橡皮橄榄枝尽责尽职11B第二 （ （ 样的呢？自读课文第二部分（4—5节。34（诗句寄予了作者美好的感情，希望世54、你认为作者的这些美好想象能实现吗？谈谈你的认识（渗透环境保护5、小结：这美好的一切都是我们，要实现这一切就要靠我们全人类的共 人们和谐生活，，课题１７、请时课型新授1122、抓住要点，理解课文内容，了解请成了哪些，明白与人类生活关的道理。34教学重点教学难点了解与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘教学准备1、课前指导布置学生预习课文，查阅与人类生活的种种关系2课时安排二第（一）导入──一年365天，每天我们都能看到东升西落，可有一次，请假了，（二）自读──3、通过初读课文，了解到请原因吗？请假后又发生了（三）1---4自2（四）5---201、默读，思考：请假带来了哪些森林中的动物被冻死；人们无法耕种4除了书中所提及的这些你能设想一下请假后还会带来哪些（五）个性化教学过第（一）（二）21—2312人们请求出山，人们大声赞美得没有人类的生活将是一团糟。3（三）计课题１８、生态金字课型新授标110教学重点教学难点教学准备课时安排二第一那么生物之间的联系与金字塔之间有什么关系呢？今天我们就要带着这个1、出示生：绿藻蝗虫羚羊哺乳狐狸基础澳德姆开垦公顷惩2、出示句子科学家了生物世界的食物链，发现它恰似一个……生态金4、自读课文1、2自，看看自己能读懂哪些内容，还有那些内容自己不 第1自的后两句就是向大家介绍了生物世界的一般规律“不 在第二自中列举了怎样的事例来说明各个等级生物的数量的 “一只甲虫，1平方米的采食……足够的食物”这句采用列数据合作 第二124自三、指名读5、6自。3、第6自运用了怎样的说明方法？四、齐读课文最后一自。21计课题课型新授标教学重点教学难点教学准备课时安排—（７２０～７９０， 这首诗写江村眼前情事，但诗人并不铺写村景江色而是通过江上者的③这就引出了下文纵然风吹去只在芦花浅水边这两句紧承第二句，回答了上面的问题“纵然“只在”两个关联词，一放一收，把意思此将推想的情景真地展现出来，即使因为“不系船”，使船被夜风吹走，那也