历史必修一第一单元高考模拟题解答

第一单元周学校：姓___________班级___________号：一、单选题．·湖北天门、仙桃、潜江高三期末·26)《马克思恩格斯全集》写道“君主政体的原则总的说来就是轻视人不成其为人……君主政体制和暴政……是同一概念的不同说法……哪里主制的原则是天经地义的就根本没有人了……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的思恩格斯这样评价君主制的依据是()A皇位在家族内可世袭传承C．主具有随意性和独断性

B君主的地位是不可僭越的D君主制违背历史发展趋势．·湖北孝感七校教学联盟高三期末·26)中国古代专制主义中央集权制度，从战国时初步形成，秦朝确立，明清强化。下列关于官吏选拔制度，表述错误的()A秦汉时官吏由皇帝任免C．唐时期实行科举制吏

．魏晋南北朝时期由士族世袭D明朝设三司，清设军机处直接控制地官．·林吉林二模5)历史学家王家范认为，中古代封建社会“国家军事、行政消费大大超过社会个体成员的消费生产人口的消费大大超过生产人口的消费活消费大大超过生产性消费，奢侈性消费大大超过正当性消费料所述的现象产生的主要原因是A巨额的军事、行政开支C．僚集团普遍贪污浪费

．贵族集团追求奢华生活D一”的集权统治山东德州高三期末中国古代政区划界存在着犬牙交错和山川形(依据山川走势两条相互对立的主要原则，往往同时并用。但越到后来，前一则越占上风。出现这一趋势的原因是)A同级政区的数量明显减少C．府的行政效率不断提高

B不同区域间经济联系日益增多D中央政府对地方控制逐渐加强湖南十校协作体高三调研五6)代等级层次纷繁社会统治权力亦层层相叠，周王的地位虽然至高无上其直接臣属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级国诸1/26

侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者。这表明周()A权力体系内部蕴含分裂的因素C．国同构促进周代稳定与发展

B天子尚未拥有国家的最高权力D．血缘关系与政治关系密结合北京西城高三期末1)下图文物启ǒ上的文记载是周王朝的地方领主，他曾追随周天子南征楚国。此记载反映的制度()A王位世袭制

．分封制

．宗法制

．郡县制．·吉林吉林二模楚考烈王元(前年，以黄歇为相，春申君，赐淮北地十二县。后十五岁，黄歇言之楚王曰边，其事急，请以为郡便而献淮北十二县，请封于江东王许之。这一举()A促进了江东地区的经济发展C．开了楚国地方行政改革的序幕

B推动了齐楚两国联合抗秦．有利于对楚国边境地区的管控．(2017江西赣州高三期末·台湾学者杜正胜说西元前600年以下，大约400年的期间是中国社会的转型时期典的、封建的政治社会逐渐结束，传统的、郡县的政治社会逐渐开始…纳中国会从古典封建转入传统郡县的要义能示传统政治社会结构的特质里的“典封建”时期指的()A先秦时期

．秦汉时期

C．隋唐时期

D．明清时期．(2017·山东州高三期末1)代青铜器铭文比较简单。西周灭商后，涌现了大批铸有长篇铭文的青铜器，宣扬文王、武王的善德和天命，歌颂他们在军事上的胜利诸侯对王室的贡献以及周王对其任命。据此记载，其目的()A创造更为系统的文字体系C．立周代贵族的统治权威

B区分贵族内部的不同等级D弥补官方史书记载的不足10·京顺义一模著名历史学家夏曾佑认为之周人，犹泰(泛指西方国家)之有希腊这说的依据是()A周和希腊政治制度相同C．、西方文化同时形成

．周和希腊分别奠定中西文化基础D当时东、西方文化交流非常频繁．·江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一·1)建民居——土楼结构的特点是中轴2/26

对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序尊女卑的原则安排。这种建筑布()A深受宗法影响B．突出皇权至上

C．体现宗教色彩D利于邻里和睦．·徽合肥一模·1)吕勉说“以贵族食于人，可以攘族而居。平民食人，必逐田亩散处贵治人其给不容涣散平民治于人于统系无所知周时“法盖仅贵族有之此知()A宗法原则与贵族政治密切相关C．民阶层不重视宗法血缘关系

B小农经济不利于宗族体系的形成D．宗族的贵族化导致社等级森严13·江杭州高三期末1)汉代学者何休注解春秋·公羊传桓公二年》称天子九鼎，诸侯七．卿大夫五，元士三也料能准确反映的史实()A礼祭制度基本始于春秋战国时期C．族政治已经被官僚政治所取代

B通过宗法关系决定社会等级秩序．天子实现对地方权力的高度集中14·河南洛阳一模初并天下后，秦王嬴自称“始皇帝王位的宝座千万世的传下去王邦做了皇帝后定氏而王下共击之明)A君主专制得以不断强化C．封制的基础依然存在

．宗法制决定帝王治国思想D帝王借宗法血缘维护统治15贵遵义二模24)“缪公求士……并国二十霸西戎孝公用商鞅之法……以殷盛国富强……王用张仪之计……散六国之从……蚕食诸侯秦成帝业某种程度上说明士推()A集权制度的形成C．国观念的形成

．自然经济的形成邦国”的形成．·苏扬州高三期末·陈旭麓说“自从有了民主政治理想之后，官僚政治就一直成为人们憎恶的抨击的对象。这是理所当然的。但是史看，官僚政治的出现也有过它的必然性和合理性历史现象符合以上观点的()A郡县制代替分封制C．阁制代替丞相制

．九品中正制代替察举制D土地私有制代替井田制17(2017·湖南十校协作体高三调研五4)汉武帝特意从份低微的士人中破格选用人才，担任侍中常给中等职让们能够出入宫禁参议要政，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领如卫青、霍去病等也参与机要。这一做法主要是为()A选拔道德学问优异的人才

B改变丞相位高权重的局面3/26

C．弱诸侯王对中央的威胁

D适应反击匈奴的军事需要18(2017·湖南十校协作体高三调研五8)朝实行集体宰相辅政制度。据记载，唐代290年间竟有位宰相一时期宰相的人数少则五六人则十数人唐宗即位初期最多达17人这说明唐代()A宰相的权力进一步扩大C．举制满足了官员选拔

．国家的行政效率提高D皇权专制进一步加强19湖南十校协作体高三调研五10)北宋时欧修等主持重建《唐书《五代史马则主持编纂了《资治通鉴者还对官僚制度和科举制进行改革。这反映出当时北宋)A统治者注重吸取历史教训C．治体制未形成完整体系

B统治者推行重文轻武政策D君主专制制度进一步完善20·湖北孝感七校教学联盟高三期末古代，姓是一种号，是血统的标志，有姓的人都是贵族。名与字在称呼时，体现尊卑、长幼的区别人以字，自称以名”是谦称的规范。下列哪一个朝代，庶民无职业者不许取()A汉代

B唐代

C．元代

D．清代21(2017·湖北孝感七校教学联盟高三期28)图所示内容为中国某朝代具有的一些特征。据此判断该朝代()Δ初对地方行政设置做出重大调整Δ强重农抑商政策Δ中丝绸远销亚洲、欧洲Δ开用煤做燃料冶铁A汉朝

B宋朝

C．唐朝

D．明朝22·北孝感七校教学联盟高三期末从九卿到六部的变化表明()4/26

A贵族政治向官僚政治的演进C．家政务与皇家事务的分离

B从地方分权向中央集权转变．世卿世禄向科举取士的转变23·京西城高三期末5)《唐六典》规定中书、门两省长官“佐天子而统大政以下关于唐朝中央决策机制的评述正确的()A唐朝中书省上承天子，下统六部C．皇帝和中书、门下两省为核心

B门下省负责诏令的起草拟及执行．皇权至上，完全不受相权的制约24京西城高三期末右信息概了中国某朝代的部分特征期应是()A唐代

B宋代

C．元代

D．明代25·林吉林二模最近有一德国科研小组的报告指出，在过去15000年，出现过冬季风很强的三个时期…而最后一个时期约在公元—年间依据材料，下列历史结论中最为合理的是)A气候干旱使宋朝与辽金之间战争频仍B成为唐末黄巢等农民起义的主要原因C．候灾害激化社会矛盾加速唐朝灭亡D．为方藩镇割据局面形成的主要原因26南洛阳一模下列是某学者整合的关于宋代的主要资料可见宋代()5/26

宋太祖极力提倡“宰相须用读书人”对先贤哲人的重视茸先圣庙”要求武人读书励人读书”A注重“以文治国”C．官现象严重

．中央集权加强D．理学影响深远27·京顺义一模下列中所列各项史实与结论之间逻辑关系正确的()ABCD

史实董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”唐太宗“王者视四海如一家域之内，皆朕赤子”行省掌管辖境内的钱粮兵甲屯种、漕运及其他军国重事明太祖屡次宣布“通番禁令”

结论文化开始成为政治权力的附庸唐朝实行开放的对外政策元朝中央集权得以加强明朝禁绝了中外通商贸易．·徽合肥一模·3)开年间，薛王李业的舅舅违法遭御史弹劾，并依法治罪。李业找玄宗求情，玄宗念舅甥之亲，下令重新审案，旨在宽免。宰相姚崇坚持执法，绝不宽待，玄宗只好作罢。这反映出唐朝时()A皇权受到一定制约C．臣专权现象严重

．贵族政治走向衰落D伦理道德受到挑战29·北京西城高三期末9)北京故宫内某机构，其“职能原为承命拟旨参与军务，后逐渐演变为全国政令的生源地和行政中心构的设()A标志着中国古代君主专制达到顶峰B出现于康熙年间，以票拟形式参与军务C．代前朝的三省，成为最高行政机关D．议王大臣会议、南书房形成三足鼎立．·南洛阳一模·7)雍四年初有军机处时，仅为西北两军设，皇帝明其便利隐秘，但其权仍小户一分支属。至八年时专管军务，而十年成立军机处时已要求知会(即以文书的形式告)各省。这表明军机处()A可以避免大臣专权C．内阁的地位相当

．逐渐成为中枢机构D已失去其绝密特性6/26

31·西赣州高三期末明太祖朱元璋说朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当料蕴含的制约思()A沿袭了唐朝的三省六部制C．孟德斯鸠学说基本一致

B体现了封建制度的完善D反映出中央集权的加强．·南衡阳高三期末·明代表面上废除宰相，皇帝直指挥六部，百司政务，实际上多半依靠“票拟”定夺，皇帝的意志和核心权利受到内阁诸臣极大的左右限制。由于票拟是下达皇帝诏令的正常途径，所以明代内阁限制皇帝滥用手诏、中旨的斗争，更加制度化。对此合理的解释()A君主专制制度空前强化C．央集权制度遭到削弱

．早期民主思想开始出现D古代行政体制日益完备33·浙江杭州高三期末中国古代某位皇帝在其晚年敕谕群臣嗣君，毋得议置丞相，臣下有奏请设立者，论以极刑皇帝最有可能()A秦始皇

．汉武帝

．明太祖

．雍正帝34(2017·湖南十校协作体高三调研五明朝读卷官是科举考试中殿试的阅卷官员，史料记载初祭酒、修撰等官后“非执政大臣不得与一现象说明)A科举考试程序严格C．试舞弊风气盛行

．统治者重视人才选拔D人才选拔公正且合理二、材料阅读35·徽合肥一模分阅读材料，完成下列要求材料18世的欧洲人阅读中国历史时他们感觉这帝国从早期到晚期好像没多大变化，于是就产生了停”的说法。……随着研究的深入中国历史前后期的各种变迁不断被揭示出来统—现代成观察历史的基本参照系滞论”被分论取了。不过“停命论虽不当但却不向璧虚构，它也是基于一定史实的有感而发。这在20世，更多被表述为“连续“滞”不同续的法不含贬义，可以容纳“发展和变——阁步克《谈峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》阅读材料，选取一个观点，并结合所学知识加以阐释。(要：观点明确，史论结合，7/26

史实准确。36·京西城高三期末41)(12分)古东西方文化呈现样性的特点。材料一两千年前，秦汉帝国罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理巨大版图和众多人口的问题。(1)仿照示例，结合所学，完成下(6分)项目地方治理法律建设

秦帝国制度：①分)措施：将原秦律修订，作为全国统一的法律颁行各地。作用：加强对民众的控制，巩固了统治，为汉代所沿用。

罗马帝国制度：实行行省管理制度，将领土划分若干行省，每个行省有一名总督管辖。措施：②分作用：③分材料二公元4世以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一门独立的学，此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学由少数几个公理出发过辑推理得到一系列定理古腊的贤哲很重数学，柏拉图从几何学得到启示出理念论；亚里士多德更加广泛采用了他所处时代的数学成就。……成书于东汉的《九章算术录个应用题，都与产生活密切相关。这一时期中国科技的经验色彩已十分浓厚成大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。——摘编自张奎元《新编世界科技史》(2)依据材料二，分别概括古代希数学和古代中国数学的特点分37·南洛阳一模分阅读下列材料，完成下列求。材料一科举制始于隋，盛于、宋，经元、明、清，至清末方废除，与之前的选官制度相比，科举制强调应试者的文化素养及对现实问题的洞察力，即一切以程文为去留了制血缘、门第等因索对选官的干扰，历代洗治者不断完防范措施，健全各种规章制度如锁院、糊名、誉录、搜检、严惩舞弊等科举制的发,使中国古代社会8/26

逐渐从门第社会演变为科举社会，尤其两宋的320间，在社会上日益形成了读书人人有份的念。科举制不仅为社会提供了有效的阶层流动的途径，使传统社会统治机构的成分不时更新有裨于社会政治稳定的维持且以人文化成天下为理想载道的“四书五经为核心，以造就传道的学者为目标，保证了中国传统文化的悠久绵长。——摘编自田澍：《科举的利弊及清朝废除科举的教训》材料二至18951905年，科举制积弊已久，梁启超言之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举……袁世凯同张之洞等地方督抚大员一起上奏朝廷，称科举一日不停，士人皆有俛幸得第之心民间更相率观于是1905年科举制在内外交困之下走到了历史的尽头。科举被废之后，近代新式学校迅速发展。知识分子逐渐地从封建官僚政治的束缚下解脱出来通报刊学术活动等手段议论国事影政治或进入学堂或出洋留学但他们的利益被侵害使其已极少对晚清统治者抱着死心塌地的忠诫了层也把目光和精力投向地方政开办新政之机，加紧同地方政治势力的联结，发展和壮大自己的力量，直接同清朝中央政府分庭抗礼。钱穆先生对此论道清年取消…科举制度而西方民主自由地方选举急间未能学到，于是政治失却重心，实际上握有军权，即握有了政权——据宁：《蓦然回首：废除科举百年祭》根材料一并结合所学知识，概括科举制的基本特征，并说明这些特征对中国古代社会的历史价值。不得抄袭原材料分根上述材料并结合所学知识，指出清末废除科举制度的时代背景，并简析废除科举制的历史影响。分38·江苏南通一模分古的选官制度影响着中国社会的政治文化面貌，也影响着士人阶层的演化。阅读下列材料：材料一汉高初得天下，即下招贤。直到汉武帝：这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政9/26

府早已完全是一个士人政府了谓人政府者整个政府由全国各地之知识分子即读书人所组成。——钱穆《国史新论》材料二如前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差门第)，容易造成门闽世家不于国家集权向心力的聚，那么科举制的妙处，它基于考试录用原则士大夫实际已失去了与君主分庭抗礼现实与心理的任何依据。——王家范《中国历史通论》材料三北宋期，科举入仕者渐增多，对于文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。新儒学思潮的振兴，促使治”与从”的沟通蔚为风气。以天”为胸怀的士大夫们，以“天”为旗帜，作为凝聚群体号召、制约君主的力量，坦坦荡荡地宣布自身之政治权利，参与治理国家政事。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史(第三卷请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指汉武帝采取的推动“士人政府”出现的具体措施分)材二中的“前期地方推举制”是指什么制度？据材料二，概括科举制所发挥的作用。分(3)据材料三，概括宋代政治文化中心内容，分析其出现的主要原因(4分(4)综合上述材料，请你谈谈从中古代政治文化演进中得到的有益启示分39·江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一模分)中国古代皇权受到多种因素制约。阅读下列材料:材料一内侍莫陈利(：人名以术得幸，骄恣不法，赵宰)按其罪请诛之。帝宋宗曰万之主不能庇人乎？”曰不则乱天下法，法可惜，此一竖子何足惜哉”帝得已命诛之。——《宋史纪事本末》卷三10/26

材料二嫔妃不得迁，屡有干。宋宗答无典(制度，延不肯。或对曰“圣人出口为敕，谁敢不?上笑曰不试为降旨政府府奏无法上以示嫔曰事必与大臣佥议共同商议，方为诏敕——盛如梓《庶斋老学丛谈》材料三上南孝宗因《宗纪见是时灾异甚多故”杞宰等奏：“天出灾异谴告人君如父母训饬人子者必自己有过无常恐惧修省而已上曰之甚善，若不恐惧修省自取灭亡之道也——《皇宋中兴两朝圣政》卷二九请回答：据料一，指出宋太宗对治罪“侯莫陈利用”态度的变化。结合所学知识，指出宰相的传统职能。分据料二，概括宋朝对“诏敕”制度的规定。结合所学知识，指出这一规定在唐朝的制度渊源及具体表现。分)据料三，概括“魏杞等奏”体现的思想观念。结合所学知识，指出最早完整提出这一思想的儒学家。)(4)综合上述材料，归纳古代中国约皇权的主要因素(3分40·京顺义一模分建筑是人类文明的重大成。材料一古代方建筑多以石为料，如：金字塔、古罗马斗兽场、神庙等都是以石材筑成巨大的体积示人。西方建筑往往以开放的单体的空间格局高空发展，采用体量不断向上叠加，以巨大且富于变化的形体成峨壮观的整体，以宣扬神的崇高现对神的崇拜与爱戴为中心。起源希腊文明的西方建筑，则更多的体现为开敞性……。材料二木构建筑从来都是中古代建筑的主体。中国建筑一般不向高空发展，而是向四周做有序的铺排，几乎无论何种建筑，从住宅到宫殿，都是一种类似于院的格局。这种空间与平面布局的有序性征严肃而宁和的伦理秩序形式上讲究对称、均齐、庄严。国有长城→城有城郭→村有围壕→家有院墙……院里有院，园中有，所有11/26

这些都显示出“围合”意象……封闭性在中国的建筑中表现得更强烈……。——摘自高洪芹《浅析东西方建筑的差别》材料三(1)依据材料一二括中西方建的差异结合所学分析产生这种差异的原因(12分(2)依据材料三并结合所学谈谈对惟以一人治天下，岂为天下奉一人”这句话的理解。分)12/26

答案】【解析】位在家族内可世袭传承，体现君权的继方式，不是材料“专制制度和暴政”的依据，故A项错误；君主的地位是不可僭越的，体现了君权的至高无上，不是材料“专制制度和暴政的据故B项错误；君主具有随意性和独断性与材料专制制度和暴政相符C项确制背历史展趋势是君主制影响材料专制制度和暴政的依据，故D错误。答案】D【析】根据所学知识可知秦汉时官吏由皇帝任免，故A项确，不符合题意；根据所学知识可知魏晋南北朝时期九品中正制下由士族世袭，故B项确，不符合题意；根据所学知识可知隋唐时期实行科举制，故C项正确，不符合题意；根据所学知识可知，清设军机处都是为加强皇权而设的中央机构而不是直接控制地方官吏的，故D项误，符合题意。答案】D【析】巨额的军事、行政开支只能解析国家军事、行政消费大大超过社会个体成员的消费体整个材料的思想A项误集团追求奢华生活是“生活性消费大大超过生产性消费，奢侈性消费大大超过正当性消费的部分原因，故B项错误；官僚集团普遍贪污浪费太绝对化，C错误统”的集权统治才是国军事政费大大超过社会个体员的消费生产人口的消费大大超过生产人口的消费；生活性消费大大超过生产性消费，奢侈性消费大大超过正当性消费的要原因，故D项确。答案】D【析】料说的是中国古代政区划界的原则的变化，没有涉及政区的数量的变化，故A项误；材料信息中说明犬牙交错划界逐渐占据上风，因为以自然地形划界是促成地方割据的重要的因素治者便有意识地采用犬牙交错互衡的原则来划分行政区域，不同区域间经济联系日益增多不合题意，故B项误；政府的行政13/26

效率不断提高也不合题意项误央府对地方控制逐渐加强符合题意D项正确。答案】A【析】据所直接臣属的仅限于诸侯及周王朝公卿一级，各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者可离周王越远的等级，其分裂的可能性越大，故A项确；材料表明，天子之位是高高在上的，故项错误；材料描述了分封制下的分裂因素，故C项错误；分封制虽然与血缘关系有关，但材料突出分封制下的分裂因素，故D项误。答案B【解析材料中没有涉及王位继承，故A错误；根据“启是周王朝的地方领主，他曾追随周天子南征楚可判断为启为地方诸侯，向周天尽随从作战的义务，因而反映的是西周分封制，故B项正确；宗法制是以父系血缘关系为基础的维系治等级的制度，材料中无此内容的体现，故C项错误；郡县制是秦朝才建立，不符合材料中西周时期，故D项误。答案】D【析】料信息中表明黄歇从楚考烈王那里了封地，并不能直接说明这一举措能促进了江东地区的经济发展，故A项误；材料信息中没有提及齐楚两国联合抗秦，故B项误；材料信息中提到了设置郡的问题，并不能说明这是楚国地方政改革的序幕，故项错误；楚国通过在这些地区设置郡，有利于加强对楚国边境地区的管控，故D项确。答案】A【解析根据材料“自西元前年以下……古典的、封建的政治社会逐渐结束，传统的、郡县的政治社会逐渐开公元前年下，属于我国春秋战国时期，封建政治向郡县制转型，指代三代以来分封制度向秦汉以来的郡县制度转型，故A项正确；根据所学，秦代开始郡县制已在全国范围内推广，实现了政治的转型，故B项错误；隋唐时期，与材料自元00年下，大约年的期间”时间不符，项14/26

错误；同理，明清时期，与材料时间不符，故D项误。答案】【析】材料信息中提及的是铭文记载的内容，而不铭文在文字演进中的变化，故A项误根据铭文记载的内容，得不出区分贵族内部的不同等级的结论，故B项错误；据材料“宣扬文王、武王的善德和天命，歌颂他们在军事上的胜利，记载诸侯对王室的贡献以及周王对其任命可以得出树立周贵族的统治权威C项确；青铜器铭文本身具有一定的史料价值，并不是为了弥补官方史书记载的不足，故D项错误。10案B【析】根所学知识，周实行君主制度，古希腊实行主制度，A错误；通过中之有周人，犹泰西(泛指西方国家之有希腊可得出古代中国的周代奠定了中国文化的基础，而古代希腊则奠定了欧洲文明的基础，故B项确；古代西方文明与古代中国文化在形成时间上有一定的差异性，故项误；当时生产力水平低下，地理环境限制了古代中西方的交流，故D项误。答案】A【解析】根据材料居住着一个家族，房舍根据‘长幼有尊女卑’的则安排个家族内体现的是血缘宗法有尊女卑”体现的是宗族内的尊卑序，受三代以来宗法制度的影响，故A正确；根据材料“福建民居……一楼之一般居住着一个家族楼属民居，楼内住着一个家族的人，与皇权无关，B项误；材料体现的是家族内的长幼尊卑，与相信超自然的神秘力量或实体的宗教无关，故C项错误；根据材料一楼之内一般居住着一个家族体现是家族内的关系，非邻里关系，故D项误。12案A【解析从材料可知贵族实行宗法制是与其权力、地位和财力相适应的，平民缺乏实行宗法制的条件，故A项确；小农经济是封建社会的经济基本模式，与西周时期不符，故B项错误；材料反映的是平民不具有实行宗法制的条件，与平民不重15/26

视宗法血缘关系不符，故C项错误；材料反映不出宗族贵族化带来等级森严的容，故D项误。13案B【解析礼乐制度由西周周公旦制定，而不是开始于春秋战国时期，A项错误；据材料贵族祭祀时天九鼎，诸侯七．卿大夫五，元士三可，通过宗法血缘关系大宗和小宗的区分)来定天子—诸侯—卿大夫—士的社会等级秩序，故B项正确；材料显示的以血缘关系为特征的贵族政治的特点而不是官僚政治，故C项错误；材料显示的祭祀礼仪制度而没有涉及地方管理制度贵政治之下诸侯有很大的独立性，天子没有实现对地方权力的高度集中，故D项误。14案D【解材料中刘邦的做法与君主专制强化无关，A项错误；帝王的治国思想中存在宗法制的影子而不能说宗法制决定帝王治国思想，故B项误；材料与分封制无关，故C项误；秦始皇想将皇帝的宝座千万世的传下去，刘邦的非刘氏不王都体现了其利用宗法血缘关系维护统治，故D项确。15案A【解析根据材料“并国二十，遂霸西戎…以殷盛，国以富强……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝体现了由分裂走向统一的趋势，利于集权制度形成，故A项确；自经济涵盖原始社会、封建社会以及早期的资本主义社会与半殖民半封建社会，故B项误；春秋战国，国家尚未统一，人民国家一统尚未有清晰的认同，故项误；根据所学，早在三代时期，就以有封建国的制度，D项误。16案A【析材料强调是的官僚政治的出现也有过它的必然性和合理性，郡县制代替分封制是僚政治取代贵族政治的重要标志，郡县制下的郡守和县令都是由皇直接任免，有效地加强了中央集,利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况,强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一，故A项确；九品中正制代替察举制是中国16/26

古代选官制度，不合题意，故B项错误；内阁制代替丞相制是中国古代的中央官，不合题意，故C项错误；土地私有制代替井田制是土地制度的变革，不合题意故D项错误。17案B【解析材料说明了用的人身份低微，A项误；中朝的出现主要是为了改变消弱丞相的地位B项确料没有涉及对王候的处理C项误料让他们能够出入宫禁参议要政”不能确定与反击匈奴有关故D项误。18案D【析材料里的集体宰相制度本身就是对宰相权力的削弱，故A项误；材料只是说明宰相人数多，无法判断是否有很高的效率，故B项误；材料里没有说明这么多的宰相全部来自科举制的选拔，故C项错误；宰相人数众多，说明其权力被削弱，反过来皇权得到强化，故D项确。答案】A【解析据提供的这几本书《新唐书代》和《资治通鉴侧重于对历史的总结反思，故A项确；几部史书的编修，不能确定是否重文轻武，故B项误；材料既然有改革的说法，说明是对体系的进一步完善，故C项误；宋代的君主专制得到了强化，但从材料的三部史书无法证明，D项错误；20案C【析根据所学知识可知在元代，汉人庶民无职者，不许取名，只能用排行、父母年龄等来称呼，故正确A项B项D项误。21案A【析根据所学知识可知，汉初地方在秦朝郡县制的基础上实行郡国并行制，符合“初期对地方行政设置出重大调据所学知识可知汉高祖乃贾人不得衣丝乘车重租税以困辱之帝盐官营”符合强化重农抑商政据学知识可知，汉代开通丝绸之路符合中丝绸远销亚洲、欧洲据所学知识可知汉代开始用煤做燃料冶铁，故A项正确，B项项D项误。22案C【解析根据所学知识可知，郡县制取代分封制是贵族政治向官僚政治的演17/26

进，故A错误；根据所学知识可知，九卿和六部是中央官僚机构，故项错误；从图中可以看出九卿的职责包括国家政务和皇家事务六部只管国家政务所以从九卿到六部是国家政务与皇家事务的分离，故C项正确；世卿世禄向科举取士的转变是选官制度的变化与九卿和六部无关，故D项误。23案C【析唐朝三省体制中尚书省下统六部，非中书省，A项误；中书省负责诏令的起草拟及执行，非门下省，故B项错误；三省体制下中书省负责决策门下省负责审议，形成了以皇帝和中书、门下两省为核心的政治体制，故C项正确；三省体制下门下省具有封驳的权力，对皇权有一定程度的制约，D项误。24案B【解析】唐朝时坊市分开，不符合材料中坊界限被打故A项误根据材料信息重文轻市界限被打举入仕者增多可判断为宋朝项确；元朝为少数民族政权，对汉人进行严格的管制，因而不可能重文轻武，故C项错误；明代不具备材料中重文轻市界限被打破”的典型特征，故D项误。25案C【解析】公元—年大约是中国古代的隋唐时期，故A项误；气候灾害激化社会矛盾是唐末黄巢等农民起义的原因之一，但不是主要原因，故B项错误；气候灾害激化社会矛盾导致农民起义发生，加速唐朝的灭亡，故C项确；藩镇割据局面扩大的主要原因是地方势力的过度膨胀，不是气候灾害，项误。26案A【解析材中的“宰相须用读书先贤哲人的重视求人读书等体现了宋代注重以文治故A项正确；材料不涉及中央与地方的关系，故B项误；材料没有涉及到官员的增多，故C错误；材料与理学无关，故D项误。答案】【析】董舒罢百家，尊儒术”出后被汉武帝采纳，从此儒学成为中国的主流思想，政治和文化形成了相互促进的关系，A项误；唐太宗说“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子主要是指唐太宗民族关系上的开明政策，故B18/26

项错误；行省掌管辖境内的钱粮、兵甲、屯种、漕运及其他军国重事，可见行省制度加强了对方的有效管理，故C项确；明太祖屡次宣布通禁明多次实海禁，但始终没有完全中断中外贸易，故D项误。28案A【析从材料中可知唐玄宗受宰相制约不能徇私枉法，可知皇权受到一定限制，故A项确；贵族政治被官僚政治取代是秦朝郡县制的作用，故B项误；材料反映的是大臣阻止皇帝违反法纪，不是大臣专权的现象，故C项错误；材料没有体现伦理道德受到挑战，故D项误。29案A【析】根据北故宫内某机构，其‘职原为承命拟旨，参与军可判断该机构为清朝的军机处合史实可知军机处的设立使军国大事全凭皇帝裁决志着中国古代君主专制达到顶峰，故A项确；军机处于雍正年间设立，只能上传下达，不具备票拟权，故B项误；宋朝时便改变了隋唐时期的三省制为中书门下一省，故C项错误；军机处实际上只是皇帝的一个亲信秘书班子，军国大事全凭皇帝裁决，这样不仅内阁形同虚设，议政王大臣会议也名存实亡，故D项误。30案B【析材没有突出军机处是否避免臣专权，A项错误；根据材料仅为西北两军设皇明其便利隐但其权仍小为户部一分支下属至年时专管军务年成立军机处时已要求知(即以文的形式告)省”可以看出其地位逐渐上升，逐步成为中枢机构，故B项确；材料没有将其与内阁地位比较，故C项错误；军机仍然具有绝密特性，故D错误。31案B【析】三省六部制，体现的是分化相权加强皇权，而明代废丞相，A项错误；明代罢相，设五府、六部、都察院、通政司大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相现的是封建社会在解决自身矛盾的过程中渐现制度的自我发展与完善，故B项确；孟德斯鸠三权分立，体现的资产阶级的利益，而明体19/26

现的是封建专制皇权，C项误材料不涉及中央与地方的矛盾六部都察院通司大寺等衙门”相互制约体现的是中央各部门权利的制约故D项误。32案D【析根题意可知明朝内阁对皇权有一定程度的限制，君主专制制度空前强化与材料所述不符A项误材仅体现内阁利用“票拟”对皇权进行一定的限制，属于对皇权的制度约束，没有体现早期民主思想的出现，故B项错误；材料体现是的皇权与内阁的关系，不关中央集权制度，故项误；从材料“由于票拟是下达皇帝诏令的正常途径，所以明代内阁限制皇帝滥用手诏、中旨的斗争，更加制度化可体现古代行政体制日益完备，故D项确。33案C【解析据材料这位皇帝规定以后的继承者不得设置丞相，如果有官员再提议设立丞相就将其处以极刑见这是明太祖朱元璋废除丞相以后的规定始时期开始设立丞相，不符合题意，故A项误；汉武帝时期丞相制度继续存在，不符合题意，故B项误；明太祖符合题意，C项确；明太祖时期已经废除了丞相制度，故材料中不是清朝雍正帝，故D项误。34案B【解析】材料只是描述了读卷官的人选的变化，没有涉及考程序的变化，故A错误；从祭酒、修撰等官到执政大臣的变化，能够看出国家对科举的重视程度，故B项确；材料没有对考试过程的描述，故项误；材料没有对考试程序的描述，无法判断选拔时是否公正，故D项误。35案评分标准等次一等(—10分二等(—)

解读①紧扣阐释对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度论述；③论述充分辑密述楚。①能够结合阐释对象，观点较明20/26

三等(—)

确；②引用史实，阐释角度单一；③论述较完整，表述清楚。①偏离阐释对象，观点不明确；②未引用史实；③论述缺乏说服力，表述不清楚。示例：古代中国政治、经济、文化的发展体现了连续性。政治主中央集权制度奠了两千多年政治制度的墓本格局王所沿用，且不断加强和完善经济男女织的小农经济是中国传统农业社会的基本模式生产工具，耕作技术等方面取得不断进步想儒家学说产生后通不断吸收其他学派的思想得发展更，成为历代统治者推崇的正统思想，中华两千多年传统文化的主流。总之，中国历史在连续性的基础上，渐进地推动社会的发展与变迁。【解析】析材料，选取材料中一观点，运用古代中国政治、经济、思想的发展特点等相关史实，对所选观点进行阐释即可。36案(1)实行郡县制；全国分为若干郡，郡下设县，郡守和县令由皇帝直接任命。分)②充实罗马法律，扩大公民权；公民法发展为适用于罗马帝国一切自由民的万民法分)③调整社会纠纷，缓解社会矛(或维护社会稳定和发；对后世影响深远(2分)(2)特点：古希腊数学从其他科学独立出来；注重逻辑推或理性思)促进了人文精神的发展(或人的思考和对世界的探)(答出一点给分答出两点给)古代中国数学从生产实践中产生验彩浓厚(具有实用)务社会生活生产。(答出一点给2分，答出两点给3分【解析①根据史实可知秦朝实行地方管理制度为郡县制，并结史实填写郡县制的相关内容②罗马帝国实施的律措施，即充实罗马法律大民权公法发展为适用于罗马帝国一切自由民的万民法罗马帝国法律建设的作用社纠纷，缓解社会矛或维护社会稳定和发)；对后世影响深远。21/26

(2)根据材料二公前世纪以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一独立的学科”可总结古希腊数学的特点为古希腊数学从其他科学中独立出来；根据材料二此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学由少数几个公理出发过辑推理得到一系列定理可特点二为注重逻辑推理(或理性思考；根材料二古腊的贤哲很注重数学，柏拉图从几何学得到启示，提出理念论可特点三为促进了人文精神的发展(或人的思考和对世界的探)根材料二成于东汉《九章算术收246个用题，都与生产生活密切相关”可知古代中国数学的特点为从生产实践中产生；根据材料二“这一时期中国科技的经验彩已十分浓厚，科技成就大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述可特点二为经验色彩浓(具有实用性)三为服务于社会生活生产。37案(1)特征：延续时间长；选拔标准相对客观，方式相对规范、公正；在政府主导下不断发展完善；考试内容以儒家思想为主任意三点得)价值：推动了古代教育的发展，维护了懦学的正统地位；扩大并巩固了封建统治战础；稳定并推动了古代传统政治的发展；整合了社会价值取向，延续了中国传统文化。(任意三点)背：近代以来民族危机日益加深，救亡图存成为时代潮流；西学东渐，近代工业的发展和近代学堂的创办；科举制日益僵化难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。(每点分，共分)影响推了近代教育的发展有利于新型人才的培养和近代社会经济的发展进思想解放有利于民主思想的传和近代民主政治运动的开展剧晚清统治集闭的分化，加速了淸王朝的覆灭；近代科举考试制度的废除，也导致中国军阀统治的发展，政治更加腐败黑暗。)【解析】(1)第一小问特征，根据材料一科举之制始于隋，盛于唐、宋，经元、明、，至清末方废除科举制强调应试者的文化素养及对实问题的洞察力”“代洗治者不断完善防范措施全种规章制度及学知识可以进行概况得出其特点为延续时间长；22/26

选拔标准相对客观方相对规公正在政府主导下不断发展完善；考试内容以儒家思想为主。第二小问价值，根据材料一，由科举制发展使中国古代社会逐渐从门第社会演变为科举社会，尤其两宋的年，社会上日益形成了‘读人人有份’的观念”得出扩大了统治基础；由科剩不仅为社会提供了有效的阶层流动的途径，使传统社会统治机构的成分不时更新，有裨于社会和政治稳定的维持得出其有利于社会和政治稳定；由而且以人文化成天下为理想，以载道的四五经为核心，以造就传道的学者为目标，保证了中国传统文化的悠久绵长得出整了社会价值取向，延续了中国传统文化此外根据所学知识得有利于推动了古代教育的发展护儒学的正统地位。第小问背景，即从中国近代的阶段特征和科举制的弊端角度回答，如近代以来民族危机日益加深救亡图存成为代潮流西学东渐近代工业的发展和近代学堂的创办科举制日益僵化难以适应近实用人才培养和选拔的需要二小问影响根据材料二“科举被废之后，近代新式校迅速发展。知识分子逐渐地从封建官僚玫治的束缚下解脱出来，或通过报刊、学术活动等手段议论国事，影响政治，或进入学堂或出洋留学他的利益被侵害使其已少对晚清统治者抱着死心塌地的忠诫了绅层也把目光和精力投向地方借政开办新政之机加紧同地方政治势力的联结发展和壮大自己的力量，直接同清朝中央政府分庭抗礼可看出推动了近代教育的发展，有利于新型人才的培养和近代社会经济的发展进了思想解放利民主思想的传播和近代民主政治运动的开展加了晚清统治集闭的分化速了王朝的覆灭近代科举考试制度的废除，也导致中国军阀统治的发展，政治更加腐败黑暗。38(1)措施：兴办太学；实行察举制；重用儒学家(3分(2)制度：九品中正制分作用：通过考试录用打破特权垄断；有利于加强中央集权(2分23/26

(3)内容：士大夫与君主“共治”事(1分原因：科举制提高了官员的文化素质；理学的形成；士人主体意识的觉醒(3)(4)启示：官员的选拔注重选贤任；调动知识分子积极参与国家治理(2分【解析】(1)据材料一“受国家大学