培智学前班唱游与律动教案

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(完整)智学前班游与律动案培智学前班唱游与律动教案张怡蕊2019.9培智前班唱游律动教案第一课《幸福拍手歌》（三课时）

活动标：

(完整)智学前班游与律动案弱方活动程：一、儿随乐做蝴蝶飞”律动励幼据音想象动作做优美展.“小跟作"二、随教唱歌《幸手歌倾听教师小朋友们听一听歌末小朋友自己试一。幼儿跟随。“小拿、三、编歌幸福手歌》.：“我什不"：“我词"师“我别”四、演歌幸福手歌安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走，一起玩.第二课《数鸭子》(活动目标：1、欣歌《数鸭子第一，能随音乐单跟唱。2、幼儿通过参与活感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备:《鸭子》音乐，小鸭图片,桥，爷爷。活动过程：一、开始部分1教师扮演鸭妈妈幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去好吗？你们喜欢到什么地去玩呢?"幼儿：”河”.2。随音乐伴学小鸭走进教室3.师：提问”小鸭子怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭的叫声。师:”咦，前面什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游去好吗？

(完整)智学前班游与律动案"宝宝游过桥.鸭宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多宝宝到底有多少呢?我数一，二四六七八，太多了太多了数不清呀，底有多少小鸭子啊，你们也数一数吧二四六七八.到底有多少只呢,不清,数不清。二、基本部分4.宝宝刚才玩的高吗，累不累?我们坐下休息一下吧。今鸭宝宝真的很棒鸭妈妈唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听.教清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再听一遍好?播放《鸭》歌曲幼儿次，第二遍可跟唱。5.我们听见这首歌里怎么样？高兴，对妈妈也很高，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好？幼儿自己表演师结;宝宝表演的真好，我们把大家表演动作放在一起会更棒呢，来试试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子》集体表演,个别表现三、结束部分小鸭子今天玩的开心我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁了呀？哦是老爷爷,爷爷要我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧放第二段音乐，跟爷爷回家学爷爷走路的样子出教室.安全教育一分钟休息注意安全，慢慢走，一起玩。第三课小手拍拍（三课活动目标1、巩固认识五官的称、位置及功能。2、学唱歌曲《小手拍》，能根据歌曲内容进行表演。活动准备1、已能简单认识五；2、课件《小手拍拍。活动过程一、找一找说一说1、教师：宝宝们，一找，我们的脸上有什么？2、教师：找到了，一摸它在哪里。3、播放课件【游戏看着课件中的娃娃头重点提问)你知道娃娃的眼睛、鼻子、巴、耳朵应该长在什么地方由教师操作，请幼儿一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分应该放在脸蛋的哪个位置。并五官贴好.

(完整)智学前班游与律动案4教师组织幼儿简讨论五官的用处:看东西、听声音、闻气和尝味道。二、学唱歌曲《小手拍》1、教师：我们有一找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？2、播放课件【歌曲赏】教师带领幼儿一起跟着学唱.3、教师：教师按照词说出一个五官的名称,幼儿用手指出。听着音乐，我们一起着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自的五官）4、跟老师边唱歌,边动作。提醒幼儿：用好听声唱歌,不叫三、演唱歌曲1、教师:随着音乐整的唱歌2、当幼儿能较好把歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形进行歌表演.安全教育一分钟休息注意安全,慢走，一起玩。第四课有趣的身体乐（三课时）活动目标1进一步区分对身主要器官和部位的认识。2、发现身体部位可发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表为音乐伴奏.3萌发喜爱打击类乐活动活动准备各种打击乐器4—5件.音乐奏带、录音机.嘴巴、手、脚图片志各一个。活动过程一、引题。师:朋，今天老师带来了一些打击乐器，请你仔细听一听，它们会发出什样的声音?1教师逐一出示并作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一是怎么样让乐器发出声音的2、教师小结：双响和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出音的，沙锤和串铃是老师用摇一摇发出声音的。二、认识身体乐器。:这些打击乐器可以发出美妙的声音，其我们的身体也是可以发出很好听的声音的，也是一件乐器。1、认识“巴”乐.引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌、搓上下唇、弹上颚等B播放一段音乐用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为：认识“手”器和认识“”器，方法同1环。三、表演用身体乐器音乐伴奏。

(完整)智学前班游与律动案1、集体自由选择嘴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几身体乐器为音乐伴奏。3、游戏：看指令，乐器。师小朋友们，现在老师要和你们玩游戏了。老师这里有三张片标志，分别是:嘴巴、手、脚。等一下乐响起的时候大家要边听乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且们要按照老师的标志去选择体乐器为音乐伴奏。戏分两次进行:第次请部分幼儿参加游戏幼儿观看。二次请全体幼儿参加游戏表。四、亲子同乐。师小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来音乐伴奏现在我们请自己爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用体乐器为音乐伴奏！(放音，长和子们同演)安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走，一起玩。第五课咿呀咿呀哟（课时）活动目标1通过肢体动作，具等感应节奏短短短短长.2、感受乐曲活泼，快的特点，体验音乐游戏的乐趣。3在学习歌表演的础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变而变换动作.4、培养幼儿的音乐奏感，发展幼儿的表现力活动准备1经验准备：知道木头的工具,法。2音乐，纱巾琴重点和难：重点：感应节奏短短短长。难点：能伴随音乐通肢体动作，道具感应节奏短短短短长活动过程一、导入部分：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看看森林里有很多小动物，让们一起来向它们问好吧！先听一听老师怎样和小动物问好的？牛午好……等.师你们看明白老师是怎样好了吗？现在请你们来问好其的动物。二、基本部分：（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”1幼儿完整地感受曲。

(完整)智学前班游与律动案2、挥手游戏，再次应完整乐曲。师：这个“咿呀咿呀哟皮了，有时出来和我们玩游，有时藏起来不见了。现在我们仔细听，它一出现的时候，就挥挥你小手。3创编动作师：除小手,还身体的哪个部位可以和“咿呀呀哟"玩游戏”(二）道具感应节奏短短短长1、运用纱巾感应节短短短短长。（出示纱巾，引导幼儿纱巾变成一把锯子。（）用纱巾练习锯木头的本领2通过游戏感应节短短短短长。（）教师示范，引导幼儿到“呀咿呀哟时候,表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动，以此表示木头被锯断）（2）幼儿开展锯木头的游戏分别扮演大和小木匠，伴随音乐合作玩游戏三、结束师：木头好了,小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡！(幼儿将手中的纱巾变成球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓身体的各个部位)安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走，一起玩.第六课小小按摩师（课时）活动目标1感受乐曲的旋律及感知音乐速度的变化。2听辨乐曲，能大运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作演的快乐3乐于参与音乐欣活动,体验赏活动的乐趣。活动重难：活动重点：运用肢体作表现乐曲。活动难点:感受乐曲度快慢的变换。活动准备《匈牙利舞曲第五号》曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频活动过程

欣赏乐曲，初步感受曲的旋律。师：今天老师带来一乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什感受?问你感觉怎么样？小结：这首乐曲听起来活泼欢愉，时而快时慢节奏对比鲜明，听了让想跟着音乐动起来。

欣赏视频表演，激发儿用动作表现乐曲的欲望。师：有一位高明的理师一边听着这首乐曲,一边刮胡子呢，我一起来欣赏一下.问看完这段视频你有什么感受？

(完整)智学前班游与律动案小结：这位高明的理师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音快，他的动作也快了起来他是跟着音乐的节奏来做动作的。三、听辨乐曲，大胆象创编按摩动作。1、启发幼儿创编按动作师在理发店里除了能打理头发，刮子，还能干嘛？（按摩）:你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？2、引导幼儿根据音乐的节奏按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏（1)教师哼唱乐曲B段。2）导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作结：乐曲中有的地方快有的方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节。（）换另一种按摩作体验乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放旋律。1欣赏教师的配乐摩表演观察摩动作，感受乐曲旋律。师看到你们做了这么多按动作，我也想来做一名按摩师了，我先来请一位客人。教师邀请人老师配合表演按摩.问在我的按摩里看了哪些动作？觉得我在给客人按摩时心是怎么样的，是从哪里看来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放旋律）让我们一起来问问客感觉怎么样?小结:音乐听起来很情，让人很开心，很愉悦,以我脸上的表也随着音乐的变化丰富起。2幼儿尝试按摩通过动作感受乐曲的节奏和旋律师：下面们一起先来试着给自己按摩,在按的时候要跟好音乐的节奏哦！3幼儿合作表演一位幼儿扮按摩师，一位幼儿扮演顾客,作表演按。提醒幼儿注意脸部表情的富性。4、创编按摩动作，验有趣的按摩。师：后面的老师们好像想加入到我们的活动中，我邀请她们来做我们的客人吧，用你们自的按摩动作给她们按摩，看看位按摩师动作做的更好。五、介绍乐与作者结束活动师:这首好听乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著作曲家勃拉姆斯的作品之一他一生中还写了许多经典的乐曲，在以的音乐活动中我们一起再来欣赏。安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走,一起玩。第七课我的好妈妈(三课时）活动目标：1初步感受歌曲优的旋律学习连贯、柔和的声音演唱歌曲2、在理解歌词内容的基上学习创编合适的动作，并初步尝试分角合作表演。

(完整)智学前班游与律动案3知道妈妈工作的苦，会关心、体贴妈妈。活动准备音乐磁带一盒.2宝、妈妈木偶3.歌词图片活动过程1、导入课题师：妈工作了一天,辛吗?回到家，我们应该样关心、照顾妈妈？2、学习歌曲《我的妈妈》。（1）作木偶，幼儿欣赏歌曲师我的好妈妈，下班回到儿？妈妈回家累吗?为什么？小朋友应为妈做些什么?（）听教师音乐朗诵歌词,幼儿学念歌词.（3)师唱歌曲幼儿欣赏。（4）在师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲(5幼用欢快的声音演唱歌曲。3根据歌词内容学创编动作.（1）胆学习创编动作并请编好的幼儿带领其他幼儿演（）师生合作表演。（3)两两结，自由表演。4、幼儿随音乐表演（）老师扮演妈妈请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的情。（）将幼儿分成两，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，验亲自间情感。幼儿扮孩，老师扮妈妈边唱边表演。安全教育一分钟休息注意安全，慢慢走，一起玩。第八课小手爬活动目标1感受小手在身体爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的行与下行,拍的做由下而上，由上而下的作。3、通过活动幼儿学游戏,感受戏的乐趣。4、在活动中，让幼体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起戏5、愿意大胆尝试,并同伴分享自己的心得。活动准备游戏前学会歌曲、每人个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机。活动重难：活动重点：体验小手身体上爬上爬下的乐趣。活动难点：合拍地做下而上，由上而下的动作。活动过程1听音乐进入教室2、谈话引题(出示小宝宝）朋友们，你们好！我是小手宝，我的本领可大了，你们道我都有什么本领吗?"（我会弹琴，会舞，会画画)小朋友们喜欢手宝宝吗?幼儿回答喜欢)我们一起做个手指

(完整)智学前班游与律动案谣欢迎小手宝宝的到吧！3、师随音乐表演，幼儿感知上行与下行师：“小朋友表现都非常棒，小手宝宝也很喜你们的表演,它今天也给咱们准备了一个节目，你们听！”4、幼儿初步体验做作：“手宝宝的表演结束了。你们注听了吗？刚才那首歌也学过听了段音乐你想做什么动作？"5、验小手爬上爬下的乐趣:“小朋友们,我们一起来试一试小手在体爬的感吧!”（边唱边表）6、合拍的做由下而，由上而下的动作师：“小朋友都感觉到小手在身上爬的感觉，那师有一个问题问小朋友。我们的小手先从们的脚背上爬到了哪里？爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到头顶上，从下面爬到了面，然后又从头顶一步一步地爬了下来，上面爬到了下面!”7、再一次随音乐尝小手爬上爬下的乐趣8师“手宝宝到我们这里那么的热闹，它也想和我们一做游戏我们把小手宝宝出来一起做游戏吧!”9师“朋友.和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们小手宝宝还可以爬到哪里”(小宝宝还可以爬到脸上耳朵上……)10、随音乐用小手宝找好朋友,次感受小手爬带来的乐趣师手宝宝的本领可真大！它还可以帮我们找好朋友。、那我们和手宝宝一起找好朋友做游好吗?让我的小手宝宝爬到我们好朋友身上吧”11结束语：师：朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝和我们一起找更多的好朋一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧！安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走，一起玩。第九课拉个圆圈走走三课时）活动目标1能拉着同伴的手时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的化而改变动作.2体验与同伴教师起游戏的快乐活动准备PPT教学准备；磁带及音机。活动过程一、引出课题。1熟悉歌曲，听歌《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。2、提问:你听到歌曲唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍.

(完整)智学前班游与律动案二、音乐游戏“拉个圈走走”1我们来边唱边拉圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向边唱歌围成一个大圆圈，拍一步有节奏的走。2改变歌曲中最后句“看谁先蹲下”的动作，例:站好、弯、抱头“加幼儿的趣味性3、游戏熟练变换演速度进行游戏，按节奏变换动作安全教育一分钟：课休息注意安全，慢慢走,一起玩。第十课洋娃娃和小熊舞（三课时)活动目标1、能在游戏中感知跃的音乐性。2、培养幼儿注意力想象力、自控能力、敏捷的反应能力.活动准备幼儿自制的乐器干,节奏片，件活动过程一、复习歌曲，感受曲的1、师：你们看谁来教师出示木偶-洋娃娃和小熊2、复习歌曲，引导儿感受它们是怎么跳舞的.3、师洋娃娃说”我些累了我想小乐器帮我跳舞，好吗？二、引导幼儿探索，歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的奏用节奏卡表示出来2、师："那个洋娃娃舞姿最漂亮"请幼儿说说你喜欢那个组节奏谱,为什么？幼儿自由讨。3、请全体幼儿敲"洋娃的节奏，教师伴奏小熊跳舞的的部。4、师”洋娃娃的舞真优美呀，(教案出自：屈老师教案网）熊急的快哭出来了，你们能能也帮我来跳舞呀?"①要求幼儿讨论:小跳舞是什么声音会跳哪些舞②幼儿自由选择乐，分组创编.③教师巡回指导,请儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳的节奏进行合奏。5、请一组幼儿进行演，提问：①他们敲得好不好为什么？②你认为哪些地方以在修改一下幼儿自由发表言论，教师留熊跳舞"的节奏谱的制。

(完整)智学前班游与律动案③师"请你们觉得自的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下我们’洋娃娃