儋州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

儋州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：个体难以清晰陈述，只能借助于某些作业形式间接推想其存在的学问是（）。

单项选择题：

A、感性学问

B、命题学问

C、程序性学问

D、陈述性学问

2：在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）。

单项选择题：

A、京剧

B、粤剧

C、昆曲

D、黄梅戏

3：确定单元教学目标的方法是，列出每个学问点，并确定每个学问点达标的要求。（）

推断题

对

错

4：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、内部而稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定*关注"公务员考试信息网"微信公众号*的归因

5：下列对关键期理解不正确的是（）。

单项选择题：

A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短临时期

B、关键期是突然开头和停止的

C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证明关键期的存在

D、在进展的关键期内，假如能在肯定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与力量得到更好的进展，反之则会阻碍其进展

6：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。

单项选择题：

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

7：良好的家庭教育的基本条件包括（）

多项选择题

A、父母的表率作用

B、正确的教育观点和方法

C、民主和谐的家庭气氛

D、父母的文化修养

E、父母的职业类别

8：美国闻名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数同学的进展作为其核心内容，并着眼于使全部同学的学习都达到肯定的目标，被称为（）。

单项选择题：

A、结构课程理论

B、教育与进展理论

C、从做中学理论

D、把握学习理论

9：课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。

单项选择题：

A、专业型课程

B、结构型课程

C、讨论型课程

D、本位型课程

10：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题：

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

11：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维水平的指标是思维的【】

多项选择题

A、流畅性

B、稳定性

C、变通性

D、包涵性

E、新异性

12：我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是阅历

C、课程是活动

D、课程是项目

13：老师备课的指导性文件是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教学方案

D、教学策略

14：依据人进展的差异性，教育应当做到（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、教学相长

C、防微杜渐

D、因材施教

15：一同学决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不愿起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培育（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

16：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。

单项选择题：

A、鸣凤

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

17：微格教学的创始人是美国闻名教育改革家（）

单项选择题：

A、特罗特

B、德瓦特·爱伦

C、莫利

D、拉萨尔

18：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

单项选择题：

A、操作娴熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

19：老师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

单项选择题：

A、教育理论

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品质

20：下列有关教育心理学进展的历史大事中，属于初创时期发生的大事是（）。

单项选择题：

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和同学心理

D、计算机帮助教学(CAT)的讨论与应用

21：实施教育行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必需是（）级以上人民政府的教育行政部门。

单项选择题：

A、省

B、市

C、县

D、乡镇

22：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪慧，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和准时的教育培育，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。

单项选择题：

A、遗传素养在人的进展中的作用

B、后天的教育对人的进展具有打算性的作用

C、后天的生活条件和教育对人进展的重要意义

D、社会环境是影响人进展的重要因素

23：教科书中的练习题多属于（）的问题。

单项选择题：

A、制造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

24：道家主见教育要（）。

单项选择题：

A、“有教无类”

B、“非攻”

C、“复归”人的自然本性

D、“建国君民、教学为先”

25：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。

单项选择题：

A、班主任

B、班干部

C、男女同学

D、集体教育

26：下列不属于课程表支配应遵循的原则的是（）。

单项选择题：

A、整体性原则

B、迁移性原则

C、生理相宜原则

D、合理性原则

27：教育教学观念是老师教学行为的灵魂和支点，是老师教学行为的指南。（）

推断题

对

错

28：依据课程任务，可将课程分为（）。

多项选择题

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、技能型课程

D、学问型课程

E、讨论型课程

29：教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培育的人的身心素养；二是要规定所要培育出的人的（）。

单项选择题：

A、质量规格

B、社会价值

C、进展方向

D、进展速度

30：班级管理常见的几种模式（）。

单项选择题：

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理

31：校风的中心是（）

单项选择题：

A、学风和教风

B、班风

C、老师形象

D、领导形象

32：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

33：认为老师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）

单项选择题：

A、孔子

B、墨子

C、孟子

D、荀子

34：科尔伯格认为，儿童道德进展的最高阶段是（）。

单项选择题：

A、惩处与听从定向阶段

B、维护权威或社会秩序阶段

C、社会契商定向阶段

D、普遍的伦理准则阶段

35：教学过程的中心环节是（）

单项选择题：

A、引发动机

B、领悟学问

C、巩固学问

D、运动学问

36：把解决问题的全部可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。

单项选择题：

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

37：下面哪些问题属于有结构的问题（）

单项选择题：

A、如何进行素养教育

B、如何解决河内塔问题

C、如何促进经济进展

D、如何上好一堂课

38：公民行为力量分类只与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

39：老师既要教书又要育人，体现了工作的（）

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、长效性

40：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

41：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、复述策略

C、元熟悉策略

D、精细加工策略

42：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。

单项选择题：

A、替代性强化

B、直接强化

C、自我强化

D、强化

43：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）

单项选择题：

A、感觉对比

B、感觉适应

C、后象

D、联觉

44：下列属于班级的非成文制度的有（）。

多项选择题

A、班级的传统

B、班级的舆论

C、黑板报

D、班委会

45：强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的，该观点属于（）。

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用

D、白板说

46：中学阶段为培育同学独立地讨论问题、获得学问、进展各种力量，教学中应多选用（）

单项选择题：

A、探究的方法

B、活动的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

47：在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

单项选择题：

A、后勤工作

B、管理工作

C、教学工作

D、科研工作

48：同学的身心进展条件对课程的制约作用体现在（）

多项选择题

A、课程设计目标

B、课程设置

C、教材编制

D、课程的类型

E、课时支配

49：被形象地比方为“关心少年起飞”的教育阶段是（）。

单项选择题：

A、学校教育

B、学校教育

C、高中教育

D、高校教育

50：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题

A、努力

B、任务难度

C、运气

D、身心状态

E、外界环境

51：打算教育性质的根本因素是（）。

单项选择题：

A、社会生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、意识形态

52：能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相像材料的组织者是（）

单项选择题：

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

53：下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有（）。

多项选择题

A、学不躐等

B、学而时习之

C、不凌节而施

D、“水之为物也，不盈科不行”

E、“相观而善之”

54：最早集中讨论成就动机的是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

55：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”出自于（）。

单项选择题：

A、白居易的《卖炭翁》

B、李白的《长恨歌》

C、李清照的《声声慢》

D、李商隐的《无题》

56：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

57：下列选项中，体现郑胜利重大历史业绩的一项是（）。【2022年上中学】

单项选择题：

A、虎门销烟

B、收复台湾

C、官渡之战

D、七擒孟获

58：张老师为了提高教学成果，要求全班同学自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的说法正确的是（）。

单项选择题：

A、是行使教学讨论和学术沟通的权利

B、指导同学的学习和进展的权利

C、自由选择教科书的规定

D、违反了《老师职业道德规范》中为人师表的规定

59：班级管理的内容主要有（）

多项选择题

A、德育管理

B、学习管理

C、文体活动管理

D、常规管理

60：中国当代历史上第一个以法律形式消失的教育目的是（）

单项选择题：

A、新民主主义文化教育方针

B、1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针

C、《关于正确处理人民内部冲突的问题》中提出的教育方针

D、1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析昆曲2022年，粤剧2022年，京剧2022年。

3：答案正确

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案C

解析课程可分为基础型课程、拓展型课程和讨论型课程三类。

10：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

11：答案A,C,E

解析：

12：答案A

解析我国中学校仍旧实行学科课程体系。学科课程强调学问的规律结构，但是往往与同学实际生活相脱离，易忽视同学的学习爱好及能动作用，是一种典型的“课程即学问的表现”。

13：答案B

解析：

14：答案D

解析：

15：答案C

解析这说明该生不能很好地掌握自己，这属于道德意志薄弱，自我掌握力量太差。(本解析由张恩凯供应)

16：答案A

解析鸣凤出自巴金的《家》，涓生出自鲁迅小说《伤逝》，祥林嫂出自鲁迅小说《祝愿》，孔乙己出自鲁迅小说集《呐喊》。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而仿照阶段则试图尝试做出某种动作。

19：答案A

解析老师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。

20：答案A

解析：

21：答案C

解析略。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案C

解析道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切任其自然。

25：答案D

解析班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力气实现的。

26：答案D

解析通常状况下，课程表的支配应遵循以下几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理相宜原则。故选D。

27：答案正确

解析：

28：答案A,B,E

解析技能型课程和学问型课程是按课程功能划分的。

29：答案B

解析教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培育出的人的身心素养做出规定，即指明受教育者在品德、智力、学问、审美、体质等方面的进展，以期受教育者形成某种共性结构。二是对教育要培育出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素养的规定是教育目的结构的核心部分。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析识记性试题。校风的中心是学风和教风。也可以从规律分析方面推断。校风的下位概念是学风和教风。(本解析由张恩凯供应)

32：答案D

解析：

33：答案A

解析：

34：答案D

解析科尔伯格发觉儿童的道德推断存在着一个渐进的进展过程，共六个阶段：阶段一，惩处与听从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契商定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德进展的最高阶段。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析：

37：答案B

解析：

38：答案错误

解析：

39：答案B

解析：

40：答案B

解析从“不发表任何评论”可以判定选择非介入型倾听。倾听分为两大类型：介入型倾听和非介入型倾听。非介入型倾听指老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯供应)