华龙2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二1

华龙2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）

推断题

对

错

2：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（）

多项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、肯定社会政治和经济制度

C、制定者的哲学观念、抱负人格

D、社会历史进展进程

E、儿童身心进展的规律

3：预期同学通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

单项选择题：

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

4：对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威♂∮

D、凯洛夫

5：中学校教育评价的内容包括以下哪几方面?（）

多项选择题

A、同学进展评定

B、管理水平评价

C、同学活动效果评价

D、老师授课质量评价

E、课程和教材评价

6：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

7：在教育教学活动中，有的老师对同学的不良行为视而不见、不管不问或对同学讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中学校老师职业道德规范要求中的（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、教书育人

C、终身学习

D、关爱同学

8：老师喜爱同学的作用表现在（）

多项选择题

A、得到同学及家长的馈赠

B、爱同学是教育同学的感情基础

C、爱同学是提高教育质量的重要条件

D、爱同学是获得教学效果的基础

9：形咸乐观和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）

单项选择题：

A、老师的教学方法

B、老师的人格魅力

C、老师的领导方式

D、师生关系

10：试验教育学的代表人物是（）

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

11：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必需（）

单项选择题：

A、坚持以启发式为指导思想

B、做到原则性与敏捷性相结合

C、做到最佳选择

D、做到优化组合

12：从中同学的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视（）

多项选择题

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、强化激励

13：经典性条件作用论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

14：教育心理学讨论的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C=来自,=、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

15：原始社会教育的特点是（）。

多项选择题

A、无阶级性

B、为生产劳动服务

C、在社会生活中进行

D、教育手段极端简洁

E、在特定场所进行

16：无论哪一类型的课都不行缺少的因素是（）

多项选择题

A、组织教学

B、检查复习

C、学习新教材

D、巩固新教材

E、布置课外作业

17：德育过程的冲突包括（）。

多项选择题

A、教育者与受教育者的冲突

B、德育与智育的冲突

C、德育与教学过程的冲突

D、受教育者与德育内容、方法的冲突

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的冲突

18：教育执法包括（）

多项选择题

A、教育行政措施

B、教育行政惩罚

C、教育行政强制执行

D、教育行政救济

E、教育行政复议

19：老师要具有符合时代特征的同学观。这就要求老师正确理解同学全面进展与共性进展的关系、全面进展与个体进展的关系以及（）

单项选择题：

A、智力进展与制造力进展的关系

B、现实进展与将来进展的关系

C、智力进展与体力进展的关系

D、思想进展与心理进展的关系

20：教育的最高抱负是通过教育目的体现出来的。（）

推断题

对

错

21：教学中运用巩固性原则要留意（）。

多项选择题

A、预备好问题

B、在理解的基础上巩固

C、重视组织各种复习

D、擅长启发诱导

E、在扩充改组和运用中乐观巩固

22：在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）

推断题

对

错

23：假如不顾同学的年龄特征和接受力量，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心进展的（）规律。

单项选择题：

A、挨次性

B、个别差异性

C、阶段性

D、互补性

24：下面哪些因素影响着留意的广度（）

多项选择题

A、主观状态

B、知觉对象

C、活动任务

D、学问阅历

E、神经系统

25：测验结果的牢靠性或全都性的程度是．（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

26：学校是根据肯定社会的需要，有目的、有方案、有组织地对年轻一代进行培育和教育的场所。（）

推断题

对

错

27：白日梦的内容一般分为__________类型。（）

多项选择题

A、开心型

B、焦虑型

C、苦痛型

D、消极型

E、乐观型

28：建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公正原则。但公正与效率之间存在冲突。公正只能是相对的，特殊是对我国这样一个进展中国家来说，经济进展水平还比较低，进展生产力，提高效率应放在第一位。只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公正。这段话主要支持的观点是（）。

单项选择题：

A、生产力打算社会公正原则的实现程度

B、公正在任何国家都只能是相对的

C、我国经济进展水平较低，不应片面追求公正

D、只要经济进展水平上不去，就不能实现社会公正

29：强化是对同学的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）

推断题

对

错

30：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的()素养。

单项选择题：

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问

D、过硬的教学基本功

31：调动班级成员参加班级管理的乐观性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）

推断题

对

错

32：领悟学问是教学过程中的中心环节。（）

推断题

对

错

33：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

34：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

35：素养教育就是不要“尖子生”，这是对素养教育（）的误会。

单项选择题：

A、促进同学全面进展

B、促进同学生动、活泼地进展

C、面对全体同学

D、促进同学主动进展

36：以下不属于班级组织管理工作的是（）。

单项选择题：

A、指导同学成立自治组织

B、丰富班级管理角色

C、班级小干部的岗位转换

D、形成班级管理角色的动态安排制度

37：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

推断题

对

错

38：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

39：学校管理区分于其他管理的显著特点是（）。

单项选择题：

A、学校管理的简单性

B、学校管理的全面性

C、学校管理的教育性

D、学校管理的周期性

40：依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）

推断题

对

错

41：组织策略属于（）

单项选择题：

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

42：李苗过分可怕猫，老师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最终让她摸猫、抱猫，消退对猫的恐惊反应。老师对该生所用的行为矫正方法是()。

单项选择题：

A、理性心情法

B、来访者中心疗法

C、消退法

D、系统脱敏法

43：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明（）。

多项选择题

A、同学是有肯定文化背景的人

B、同学是社会中的人

C、同学是成长中的人

D、同学是有独立人格的人

44：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

45：广义的信息检索包含两个过程，即（）。

单项选择题：

A、检索与利用

B、存储与检索

C、存储与利用

D、检索与报道

46：（）是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

单项选择题：

A、标准化成就测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

47：下列不属于义务教育阶段同学所专有的权利的是（）

单项选择题：

A、免试入学权

B、就近入学权

C、不交学费权

D、人身自由权

48：课的类型的划分依据为（）。

单项选择题：

A、教学任务

B、教学内容

C、教学规律=^_^=(^_^)

D、教学原则

49：老师应当履行关怀、爱惜（），敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展的义务。

单项选择题：

A、家庭经济困难的同学

B、全体同学

C、学习有困难的同学

D、残障同学

50：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：将来行为的消失并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人熟悉到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。

推断题

对

错

51：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题：

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、欲望内驱力

D、自我提高内驱力

52：孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。（）

推断题

对

错

53：备课的内容包括（）

多项选择题

A、备课程标准

B、备教材

C、备同学

D、备教法

54：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有（）(2022年上半年)

单项选择题：

A、校本教研的意识

B、课程开发的意识

C、长善救失的意识

D、示范引领的意识

55：以学习为主要任务是同学学习的一个特点。（）

推断题

对

错

56：教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的详细化。（）

推断题

对

错

57：领悟学问包括使同学感知和（）教材。

单项选择题：

A、熟识

B、分析

C、概括

D、理解

58：学校教育制度在形式上的进展经受的过程有（）。

多项选择题

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

59：老师在班级管理中了解同学最简洁最常用的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调套法

60：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量、独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题：

A、专制型

B、放纵型

C、民主

D、集体型

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1：答案错误

解析题干反映了斯金纳的基本思想。

2：答案A,B,D,E

解析确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受抱负人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面进展的人格抱负是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；肯定的社会经济和政治制度；社会历史进展的过程；受教育者身心进展的规律。

3：答案D

解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括老师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注同学的学习和进展。

6：答案正确

解析(P2)

7：答案D

解析依据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中学校老师职业道德规范中的关爱同学。

8：答案B,C,D

解析A选项的说法明显违反老师职业道德中的不能收取同学喝家长的礼品。其他几个选项都是正确的。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A,B,D

解析从中同学的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视:目标激励、任务激励、强化激励。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙供应)

13：答案A

解析：

14：答案A,B,D,E

解析教育心理学讨论的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。许多时候教育心理学只讨论教育过程中的某一分支领域，不需要肯定进行整体性的讨论。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

15：答案A,B,C,D

解析由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。

16：答案A,B

解析：

17：答案A,D,E

解析德育过程的冲突是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案B

解析略。

20：答案正确

解析略。

21：答案B,C,E

解析AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。

22：答案正确

解析：

23：答案C

解析个体身心进展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的阶段性。个体身心进展的阶段性规律，打算了教育工作必需依据不同年龄阶段的特点分阶段进行。假如不顾同学的年龄特征和接受力量，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心进展的阶段性规律。

24：答案B,C,D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案正确

解析学校是根据肯定社会的需要，有目的、有方案、有组织地对年轻一代进行培育和教育的场所。因此，本题的观点是对的。

27：答案A,B,C

解析：

28：答案C

解析文段首先指出建立社会保障制度是为了更好地体现公正原则，接着阐述了公正与效率之间存在冲突，最终以我国的现状为基础说明只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公正。由此可知，C项为文段的主要观点所在。

29：答案错误

解析系统暂无解析

30：答案B

解析主要体现了老师的奉献精神，即崇高的职业道德。

31：答案错误

解析调动班级成员参加班级管理的乐观性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

32：答案正确

解析领悟学问是教学过程的中心环节。

33：答案A,B,C,D,E

解析【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

34：答案B

解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是“发觉”知讲。

35：答案C

解析素养教育就是不要“尖子生”是对素养教育面对全体同学的误会。素养教育坚持面对全体同学，意味着素养教育要使每个同学都得到与其潜能相全都的进展。

36：答案A

解析：

37：答案正确

解析在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。

38：答案D,E

解析【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

39：答案C

解析：

40：答案正确

解析：

41：答案A

解析：

42：答案D

解析系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢的暴露出导致神经症焦虑、恐惊的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑或恐惊的目的。

43：答案A,B,C,D

解析陶行知的话说明白老师要树立“以人为本”的同学观，即要树立“同学是有肯定文化背景的人；同学是社会中的人；同学是成长中的人；同学是有独立人格的人”的观点。

44：答案C

解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

45：答案B

解析广义的信息检索全称为“信息存储与检索”，是指将信息按肯定的方式组织和存储起来，并依据用户的需要找出有关信息的过程。

46：答案B

解析细目表是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学