南宁2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一

南宁2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违反了个体身心进展的()的规律。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

2：一个班集体必需具备的基本特征有（）。

多项选择题

A、肯定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间公平、心理相容的氛围

D、有具体的班级管理规定

E、肯定的组织结构

3：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的学问叫（）

单项选择题：

A、理性学问

B、陈述性学问

C、感性学问

D、程序性学问

4：我国《义务教育法》的立法宗旨是进展（）。

单项选择题：

A、专业教育

B、基础教育

C、中等教育

D、职业教育

5：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

多项选择题

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

6：汉武帝接受了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）

推断题

对

错

7：移情的动机因素是（）。

单项选择题：

A、道德认知

B、道德体验

C、亲社会价值取向

D、信任

8：老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有（）特点。

单项选择题：

A、示范性

B、长期性

C、简单性

D、制造性

9：依据下面资料，回答{TSE}题在夏夜星空的某一区域，有7颗光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线．同时发觉：(1)C星与E星相邻；(2)B星与F星相邻；(3)F星与C星相邻；(4)A星在F星北侧某个位置。{TS}据此,7颗星由北至南的挨次不行以是()。

单项选择题：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

10：西方近现代主义艺术流派纷呈。请找出下列作品中表现技法与其他三项不同的一项是（）。

单项选择题：

A、《向日葵》

B、《舞蹈》

C、《星月夜》

D、《印象·日出》

11：我国学校教学实践中长期以来普遍采纳的、广为人知的一种教学模式是（）。

单项选择题：

A、传递-接受式

B、自学-辅导式

C、引导-发觉式

D、示范-仿照式

12：允许成果优秀的同学跳级，体现了（）原则。

单项选择题：

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、巩固性

13：人口的质量打算教育事业的规模。

推断题

对

错

14：培育同学的自我效能感最好是令其（）。

单项选择题：

A、产生成就感

B、观看榜样

C、信任自己

D、熟悉自己

15：动作技能的特点不包括（）

单项选择题：

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

16：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

17：儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展（）规律的反映

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

18：我国古典文学作品中，思想性和艺术性结合最好的是（）。

单项选择题：

A、《西游记》

B、《水浒传》

C、《三国演义》

D、《红楼梦》

19：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

20：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

单项选择题：

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

21：以下属于早期迁移理论的是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括化理论

D、阅历类化理论

E、认知结构迁移理论

22：把课程用于教育科学的特地术语，始于教育家（）。

单项选择题：

A、洛克

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

23：（）。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

24：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

25：教学过程的特别性表现在（）。

多项选择题

A、熟悉的间接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有领导的熟悉

26：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。

单项选择题：

A、察举制

B、举孝廉

C、九品中正制

D、科举制

27：大班教学最普遍的教学方法是（）。

单项选择题：

A、演示法

B、练习法

C、讲授法

D、谈话法

28：张老师关怀上好每一堂课，关怀班级大小、时问、压力等问题。依据富勒和布朗的理论，张老师的专业进展进入了（）。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注同学阶段

29：心理的个体进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、定向性与挨次性

B、连续性与阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

30：老师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于（）。

单项选择题：

A、同学只有机械记忆的力量

B、老师的学问、力量是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约

31：课程按同学选择课程的自主性可分为（）。

多项选择题

A、基础性课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、必修课程

32：认为学习是外部行为的变化的是（）。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

33：下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（）。

单项选择题：

A、3cm，4cm，7cm

B、3cm，4cm，6cm

C、5cm，3cm，8cm

D、5cm，4cm，10cm

34：为了爱护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）。

单项选择题：

A、潮汐能

B、太阳能

C、风能

D、含硫煤

35：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

单项选择题：

A、定势

B、变式

C、直观

D、迁移

36：我国实施义务教育的法律保证是（）。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《素养教育法》

C、《义务教育法》

D、《义务教育法实施细则》

37：（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

38：教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。（）

推断题

对

错

39：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

多项选择题

A、学习的爱好

B、爱好

C、努力

D、学习的信念

40：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简洁性

D、交往性

41：就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提示着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不行逾越的。由于人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必需进行补课。这段话主要回答的问题是（）。

单项选择题：

A、启蒙在中国历史上的地位

B、启蒙与现代化的关系

C、启蒙所承载的任务

D、当今中国是否需要启蒙

42：依据反映活动的侧面不同，学问可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、感性学问

D、理性学问

43：当代老师素养力量的集中体现是（）。

单项选择题：

A、老师的个人修养

B、老师的专业素养

C、老师的共性品质

D、师生关系

44：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

45：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题：

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

46：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

单项选择题：

A、遗传打算论的观点

B、环境打算论的观点

C、家庭打算论的观点

D、儿童打算论的观点

47：老师向同学提出问题并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法称为（）。

单项选择题：

A、争论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

48：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

49：学校德育中的基本方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

50：在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。

单项选择题：

A、教学内容

B、教学目标

C、教学重难点

D、板书设计

51：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题：

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

52：美国芝加哥高校教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。

单项选择题：

A、教育的经济功能

B、教育的文化功能

C、教育的自然功能

D、教育的道德功能

53：由于具有较高的概括水平的上位阅历与具有较低的概括水平的下位阅历之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

54：教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。

单项选择题：

A、教育的科学属性

B、教育的生产属性

C、教育的社会属性

D、教育的艺术属性

55：群体的功能是（）。

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

56：范例教学法的制造者是德国教育家（）

单项选择题：

A、第斯多惠

B、瓦根舍因

C、赫尔巴特

D、韦特海默

57：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）

单项选择题：

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力．所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

58：将学习内容分成小的单元，同学每次学习一个小的单元并参与单元考试，直到同学以80%～100%的把握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

单项选择题：

A、发觉学习

B、合作学习

C、程序教学

D、把握学习

59：解决问题的最高表现形式是（）。

单项选择题：

A、获得规章

B、理解概念

C、制造性

D、学问迁移

60：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、思想目标

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1：答案C

解析个体的进展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务。而青少年儿童教育“成人化”指青少年时期的教育趋向青少年时期的下一个阶段的教育，违反了个体的阶段性特征。故选C。

2：答案A,B,C,E

解析D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

3：答案B

解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能够用言语进行直接陈述的学问。这类学问主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类学问。(本解析由张恩凯供应)

4：答案B

解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三个方面：第一，进展基础教育；其次，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。

5：答案A,C,D

解析学校教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。

6：答案错误

解析董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”。

7：答案D

解析信任是移情的动机因素。

8：答案A

解析老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有示范性特点。

9：答案C

解析此题涉及七颗星的位置关系，且选项给出了完整的排列挨次．可结合题干条件进行排解。四个选项都符合条件(1)和(2)，但C项不符合条件(3)。故答案选C。

10：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】《舞蹈》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中，《向日葵》《星月夜》为凡·高的作品，《印象·日出》为莫奈的作品。

11：答案A

解析传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国学校教学实践中长期以来普遍采纳的、广为人知的一种教学模式。

12：答案C

解析老师要从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地、有差别地教学。

13：答案错误

解析人口数量指肯定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量打算着教育需求，进而打算着教育事业进展的可能规模，影响着教育事业进展的速度和质量。一个人要在社会中生存，必需接受相应的教育，社会担当相应的教育责任，开办学校供应受教育机会。因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应当越大，以适应社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必定会消耗肯定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的状况下，人口的数量对教育事业的进展速度和质量会产生明显的影响。

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

17：答案B

解析假如强调儿童身心进展的两个进展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速进展的特点，故反映了不平衡性。

18：答案D

解析《红楼梦》是中国古代小说的高峰，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，揭示了封建社会分崩离析、必定崩溃的历史趋势，具有深刻的思想性。全书规模宏大，人物众多，结构严谨，语言美丽生动，擅长刻画人物，塑造了很多富有典型性格的艺术形象。《红楼梦》是中国古典小说中思想性和艺术性结合得最好的一部长篇小说，在世界文学史上也占有重要地位。故选D。

19：答案B,C,E

解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

20：答案D

解析测验的区分度指的是测验能够区分出好同学和差同学的程度。

21：答案A,B,C,E

解析：

22：答案B

解析把课程用于教育科学的特地术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要提倡者，他把课程解释为教学内容的系统组织。

23：答案A

解析教育法律关系的发生、变更和毁灭是由肯定的客观状况的消失引起的，这种客观状况称为“法律事实”。

24：答案C

解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。

25：答案A,B,C,D

解析由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特别性。

26：答案D

解析隋唐实现的科举制始终沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性；(4)差异性。

30：答案C

解析老师在教育工作中要做到循序渐进是由于教育活动要遵循人的身心进展规律。

31：答案C,D

解析：

32：答案B,C,D

解析应当了解这些科学家所代表的流派。

33：答案B

解析依据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来推断。只有B选项符合题意，故选B。

34：答案D

解析含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不行再生能源。其他三种都属于清洁能源。

35：答案B

解析：

36：答案C

解析《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。

37：答案B

解析：

38：答案

解析错教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违反人的身心进展规律和年龄特征

39：答案A,B,D

解析学习需要的主观体验形式包括学习的爱好、爱好和学习的信念等。

40：答案B

解析：

41：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】由“但这并不证明中国不需要启蒙”知，后两句回答了这个问题——当今中国是否需要启蒙。

42：答案A,B

解析依据反映活动的侧面不同，学问可分为陈述性学问和程序性学问。

43：答案B

解析当代老师素养力量集中体现是老师的专业素养。

44：答案错误