南雄小学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

南雄小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：随着考试接近，同学心情极度紧急，考试时不能集中留意，无法发挥正常水平，这是一种（）

单项选择题：

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、人格障碍

2：人不能作为教育法律关系的客体。（）

推断题

对

错

3：道德观念是个体品德的核心部分。（）

推断题

对

错

4：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）

推断题

对

错

5：学校生常见的心情适应问题是（）。

多项选择题

A、恐惊

B、抑郁

C、紧急

D、情感冲动

E、失眠

6：老师角色扮演的先决条件是（）。

单项选择题：

A、老师角色认知

B、老师角色体验

C、老师角色期盼

D、老师与家长的合作

7：雕塑《大卫》的是（）。

单项选择题：

A、达·芬奇

B、米开朗琪罗

C、拉斐尔

D、鲁本斯

8：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）

推断题

对

错

9：幻灯片和教学电影的演示，属于（）。

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、阅历直观

10：当个体行为符合群体规范时，群体就会赐予赞许或鼓舞，从而进一步强化其行为。这属于（）。

单项选择题：

A、群体归属感

B、群体认同感

C、群体压力

D、群体动力倾向

11：教学技能既表现为老师的个体阅历，又是老师群体阅历的结晶。（）

推断题

对

错

12：进行德育要循循善诱、以理服人，从提高同学熟悉入手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。这一原则是（）。

单项选择题：

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

13：马克思认为，人的劳动力量是（）的总和。

单项选择题：

A、学问与力量

B、智力与力量

C、体力与智力

D、体力与力量

14：同学的心理进展不包括（）方面。

单项选择题：

A、认知

B、情感

C、人格

D、社会性

15：依据以下材料，回答{TSE}题：某初一班级是全校著名的“乱班”，其缘由是有相当一部分同学厌学现象严峻，有的同学人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的同学根本就不愿上学；个别同学甚至常常逃学在外。请分析：{TS}你认为同学厌学的缘由有哪些方面?（）

多项选择题

A、学习动机不正确

B、学校规章制度严格

C、家庭压力大

D、学习成果不佳

16：属于老师的一般角色的有（）。

多项选择题

A、传道者

B、授业、解惑者

C、榜样

D、管理者

E、父母与伴侣

17：对于编辑中的Word文档的保存，下列描述不正确的是（）。

单项选择题：

A、允许自动保存

B、允许后台保存

C、可按Ctrl+S组合键保存

D、可按Ctrl+A组合键另存

18：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题：

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

19：上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。

单项选择题：

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

20：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

21：同学的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

推断题

对

错

22：美同教育心理学比较重视讨论教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学乍为中心”的主见，认为老师只是一个“便利学习的人”。

单项选择题：

A、杜威

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、桑代克

23：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）

推断题

对

错

24：吹拉弹唱属于（）。

单项选择题：

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

25：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“抱负、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在老师言行上取得全都、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、为人师表

C、教书育人

D、爱岗敬业

26：教学是传授系统学问，促进同学进展的最有效的形式。（）

推断题

对

错

27：学校教育目的的客观依据是（）的进展水平。

多项选择题

A、我国的国情

B、社会政治

C、经济

D、文化

28：将学业成果看作是赢得地位和敬重的根源的是（）。

单项选择题：

A、学习内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

29：课时方案就是教案。（）

推断题

对

错

30：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题：

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

31：课程结构的编制即（）。

单项选择题：

A、课程方案

B、课时安排

C、课程设计

D、课程改革

32：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。

单项选择题：

A、有利于训练同学的自我教育力量

B、有利于形成同学的群体意识

C、有利于培育同学的社会交往与适应力量

D、有利于统一塑造同学的共性

33：一般来说，元认知策略包括。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

34：指导课程编制过程最为关键的准则是（）。

单项选择题：

A、课程内容

B、课程方案

C、课程目标

D、课程设计

35：老师必需要培育的基本教育力量素养有（）。

多项选择题

A、语言表达力量

B、运用现代化教育技术手段的力量

C、了解同学及同同学交往的力量

D、组织管理力量

E、教育科学讨论力量

36：皮亚杰提出儿童的道德推断是一个从他律到自律的进展过程。（）

推断题

对

错

37：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

38：怎样理解同学是进展中的人?（）

单项选择题：

A、同学的身心进展是无规律的

B、同学的进展是平均的进展

C、同学具有巨大的制造潜能

D、同学是处于进展过程中的人

39：课程方案是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）

推断题

对

错

40：“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。

单项选择题：

A、原型定向

B、操作定向

C、操作仿照

D、操作娴熟

41：老师采纳摸底考试了解同学已有的学问和力量的做法属于()。

单项选择题：

A、形成性评价

B、相对性评价

C、总结性评价

D、诊断性评价

42：某同学在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该同学所使用的策略是（）

单项选择题：

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、方案监控策略

43：我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

单项选择题：

A、嬉戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思索

D、学习与行动

44：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。

单项选择题：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

45：某老师在课堂教学中主要精力总是集中在对同学成果的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我感受

46：授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视()。

单项选择题：

A、学问的传授

B、进展同学的力量

C、培育同学乐观的心理品质

D、培育同学良好的品德

47：在心理学上，一般将老师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题：

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

48：迁移的关系转换说强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

49：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。

单项选择题：

A、从事智力劳动

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、教育与生产劳动相结合

50：学校生简单把“i”写成“1”，这说明学校生的（）还不成熟。

单项选择题：

A、感知力量

B、留意力量

C、记忆力量

D、思维力量

51：主见教育的目的是“以感知觉为基础，进展心灵中的观念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

52：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按外形归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

53：以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质全都的是（）

单项选择题：

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、系统性原则

54：与高级神经活动过程中的强、平衡而不敏捷相对应的高级神经活动类型是（）。

单项选择题：

A、宁静型

B、不行遏制型

C、活泼型

D、弱型

55：依据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，老师关怀如何教好每堂课的内容．总是关怀如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的进展阶段是（）

单项选择题：

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注进展阶段

56：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

57：春夏秋冬：四季

单项选择题：

A、喜怒哀乐：心情

B、赤橙黄绿：颜色

C、早中晚：一天

D、东南西北：四方

58：课题方案即（）。

单项选择题：

A、单元方案

B、教案

C、课时方案

D、教学大纲

59：老师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）

推断题

对

错

60：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。

B、京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。

C、家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他高傲傲慢的共性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。

D、最终几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。

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1：答案A

解析焦虑症是以与客观威逼不相适应的焦虑反应为特征的神经症。同学由于考试而产生紧急心情，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

2：答案正确

解析：

3：答案错误

解析道德认知是个体品德的核心部分。

4：答案错误

解析教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。

5：答案A,B,D

解析略。

6：答案A

解析角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的熟悉和对与社会的其他角色的关系的熟悉。角色认知是角色扮演的先决条件。

7：答案B

解析：

8：答案正确

解析：

9：答案B

解析模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。

10：答案D

解析群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓舞，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。

11：答案正确

解析：

12：答案B

解析略。

13：答案C

解析马克思说“我们把劳动力或劳动力量，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析老师的一般角色是老师在任何时代都担当的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与伴侣。

17：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】Ctrl+A组合键实现的是全选功能。

18：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

19：答案A

解析选择性是指人依据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。

20：答案A,B,C

解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

21：答案错误

解析：

22：答案B

解析人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以同学为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；老师的作用是按自由学习的原则去促进学习。

23：答案正确

解析：

24：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

25：答案B

解析这两句话都表明老师的言行对同学的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力气。因此，老师要做好示范，为人师表。

26：答案正确

解析略。

27：答案B,C,D

解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定学校教育目的的客观依据。

28：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成果。它是个体因自己的胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。

29：答案正确

解析：

30：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

31：答案C

解析见课程设计的定义。

32：答案D

解析ABC项均属于良好班集体对同学健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。

33：答案C,D,E

解析本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，详细地说，是关于个人认知过程的学问和调整这些过程的力量，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的学问和观念与对认知行为的调整和掌握。包含方案策略；监视策略；调整策略。

34：答案C

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析基本的教育力量素养有老师的语言表达力量、运用现代化教育技术手段的力量、了解同学及同同学交往的力量、组织管理力量和教育科学讨论力量。

36：答案正确

解析略。

37：答案A

解析道德熟悉是个体品德的核心。

38：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】“同学是进展中的人”包含四层含义：(1)同学的身心进展是有规律的；(2)同学具有巨大的进展潜能；(3)同学是处于进展过程中的人；(4)同学的进展是全面的进展。

39：答案错误

解析学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

40：答案C

解析原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，同学仅仅是观看动作过程并未开头技能学习：操作娴熟阶段可以特别娴熟地运用操作技能了，不符合“蹒跚”的表现。

41：答案D

解析本题考查教学评价的类型。诊断性评价是在学期开头或一个单元教学开头时．为了了解同学的学习预备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对同学学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对同学学习结果的评价。故选D。

42：答案A

解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的学问联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。

43：答案B

解析：

44：答案A

解析：

45：答案B

解析美国学者费朗斯·傅乐认为老师所关注的事物是依肯定的挨次更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对同学关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，老师关注同学的学习成果实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。

46：答案B

解析本题考