农家贵先进事迹(共5篇)

农家贵先进事迹（共5篇）农家贵先进事迹（共）第学_家贵老师先进事迹心得体会学_农家贵老师先进事迹心得体会尧房小学晏成丽有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大。50代，麻风病盛行，为避免扩散，1957年，政府在坝汪村建立了集中医治麻风病的点，当时该村有180多人，其中病人余人。随着孩子的逐渐长大，适学人数的不断增加，就学问题成了最大的困难。村民经过集体商量，借了县皮防站建在该村门诊部的一间房子做教室，年9，麻风村小学正式开学上课了，农加贵也从那时起成了这里的一名代课老师。新招的一年级学生共12，大的有岁，小的仅。村民们怕农加贵在这里不安心工作，除了政府每月发给农加贵的元补助外，又自发集资每月给农加贵元作为额外补助，30元钱虽然不算多，但情义很重，是从群众生活款中集资出来，并用高压锅消毒后才让医生转交给农加贵，每次收到这元零零碎碎的钱，农加贵感到心里压力很大。并划半亩稻田给种植水稻.亩山地种植包谷来喂养鸡鸭改善生活，田地全部由村民帮助栽种收割。村民极大的热情深深感动了农加贵，农加贵决心留下，尽自己的所能教好学生以回报村民。掐指一算，年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其第1页共12页

位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位通过认真学和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学_学他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学_楷模。农加贵老师用非凡的勇气，选择了年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞清贫歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求.尚的师德情操无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。农加贵老师年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学榜样的无穷力量。“如果心中没有一种信念.一份坚守一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书年，是绝对做不到的。”农加贵用年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅岁的农加贵没有放弃。“只要需要，我还会在这里教下去”从一人教3班到一个人教完6年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。第2页共12页

我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而“麻风村”就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。在这些简单而平凡的事情中，伟大的农加贵老师您用爱与责任撑起了师德的一片天空；您诠释了“用一辈子做好教书育人的事。”在学农加贵老师事迹主题中，我学_优秀教师农加贵的感人事迹，通过认真学和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学。学他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学的楷模。感觉自己与农加贵老师相比还差甚远。农加贵老师用非凡的勇气，选择了年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞清贫歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求.尚的师德情操无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。农加贵老师年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一个师德楷模，他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；农加贵老师是我们第3页共12页

身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学榜样的无穷力量。通过学_，我不禁思考“如果眼里没有责任，农老师能将这么繁重的任务完成吗如果眼里没有责任，能将这些孩子教好吗如果心中没有大爱，能把村民当作自己的衣食父母吗如果心中没有大爱，能把别人的孩子看得比自己的更重要吗在这些简单而平凡的事情中，农老师是用爱与责任撑起了师德的一片天空呀。”通过学，我深深体会到，作为一名教师，需要做到以下几点（一）立足本职，对学生献出一片爱心。作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学，在快乐中成长。（二）对工作必须有强烈的事业心任感。作为一名教师，应当学农老师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学我有着很深的感触，发觉到与农加贵老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到第4页共12页

爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心耐心细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上3高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊自爱自信.立自强对社会有用的人。最后，我用一句话跟大家共勉既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。第2篇学农家贵老师先进事迹心得体会学_农家贵老师先进事迹心得体会五龙民族中学朱聪花年23日通过文件材料网络媒体等多种手段深入细致地学了农家贵老师的先进事迹，感触颇多。材料中多称农家贵老师为“同志”，这其中充满了尊敬之意，但我更愿意称他为“农老师”，因为他真真正正地演绎了“人民教师”这一角色的内在涵义，而他能年如一日地选择对孩子们的坚守，也正是因为他对于“老师”的那一份责任感与追求。农老师的精神对我的人生价值观教师观都产生了巨大的影响，更进一步地丰富了我对于“人民教师”的理解。师者，首先须心怀对于第5页共12页

生命的敬畏。只有客观对待与认识每一个生命，才知道如何去给学生适当有用的影响；只有心存对于每一个生命的敬畏，才能够去尊重每一个孩子.重他们的不足与进步。每一个生命能够来到这个世界上本就是一个奇迹，而我们老师今日的工作造就了学生明日的人生，那是怎样一份沉甸甸的责任最近有专家提出教师职业倦怠的一大表现就是工作的“去人性化”。也就是我们在工作中忘记了服务对象是“人”这一特殊性，出现了不尊重学生.视学生的情况。我们抛开一切工作职责不说，首先我们均为人子女，为人父母，应该深知父母对孩子成长的急切心情，不管一个学生是优秀还是愚笨，他都应该得到一个人该有的尊重，而老师更是要在这种尊重的基础上帮助他们做得更好。正如农老师所说“我想过离开，但是在没有新老师之前不能走”正是体现出一位教师对于所有生命发自内心的关怀与责任感。我想我们的需要更多像农老师这样的人，他可以不断警醒我们审视自己的所作所为，及时调整自己教书育人该有态度。师者，需要有准确的人生定位，需要有平衡的心态。当今社会是一个物欲极其膨胀的社会，相对来说，我们教师的物质生活是清贫和寒酸的。但自古以来社会各界对于工作者的尊敬从来不是因为老师的收入高，正如农老师从年前60元的工资干到现在，他的追求是一种更为高尚的精神层面的满足。从我们踏入教师这个行业那天开始，就注定了要以学生的成就来成就自己，就注定了应该去享受丰富多彩的精神财富。记得有句禅语说“人生不过一床.碗一尺地”我第6页共12页

们一个人要活下来所必需的东西其实并不多，往往是那些外在的浮华带来了我们内心的疲惫。当人单纯地把一些功利化，物质化的东西作为衡量自己生活水平的标准，很容易产生因为比较而带来的内心的失败感，给自己的心情带来的负面影响，在不能改变现状的情况下，这样的想法没有一点好处，所以应该把注意转向内心世界的修炼，去思考自己活着的意义是什么，所能做得更好的是什么，不断地通过自己的努力来体会成就感，从而提升人生的幸福感。农老师就是这样的，在现状不能改变的前提下，如果他自怜自哀的话，只会让自己的内心充满了失败感，活得痛苦。相反，他选择了去面对困难，去找寻人生的价值，在服务社会的同时也获得了内心的成就感，认识到自己的存在是有意义的，我觉得这就是人生。我们一个人的心理健康状态已成为当下乃至今后我们生活的一大主题，而我们教师更是需要有一个健康向上的心态，才有可能给学生以积极的影响。我希望接下来的时间自己可以从以下几个方面来努力完善自我解自己，并有计划地提升个人能力；调节心态保持愉快积极的情绪，争取和学生一起努力做自己喜欢的那个自己。农家贵老师的先进事迹散发着当代人民教师热爱祖国，服务人民，教书育人.人师表的正能量，值得我们不断学，提醒我们为成为一个具有当代教师时代特色的工作者。第学_家贵.绍贵同志先进事迹心得体会____始终，朴实奉献真师表学农家贵彭绍贵同志先进事迹心得体会农加贵老师，年前，为了麻风患者家庭那批个大小不一的孩子第7页共12页

读书上学文化启蒙，冒险进入“麻风村”。喝医药酒精“预防”；手把手教他们写字；帮助麻风病家庭与外界简单沟通，给麻风病家庭维修简易电器与麻风病家长同桌就餐；抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心孩子，关爱孩子，所教班级成绩优秀。不仅是一个优秀教师，还是全村文化的引路人，帮那个无名的村落取了一个富有地域特色和诗意的名称“落松地”。27年来，农加贵老师默默平凡地耕耘在那个小小的世外村落，点燃了那个村落人的知识文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望.未来的期待对人类善良温馨的信仰。在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值用自己的知识.良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起来一个简单却永恒的信仰对未来的希望因为“麻风”的存在，注定他心灵要背负痛苦的“枷锁”，可他偏不认命，偏要与命运抗争。进不了学校，更激起了他上学读书的渴望。在亲人和好心人的支持鼓励下，他走上了自学成才的艰难历程，并把学的成果带给了更多的“同命运”的孩子，激励他们奋发进取，改变命运，开创崭新人生。“自学成才，坚信知识能够改变命运；含辛茹苦，志在播撒希望之星火；勇于超越，立誓为民，唯愿不再与世隔绝。”他就是云南省凤庆县郭大寨乡藤蔑河村这个“麻风村”唯一的老师彭绍贵。这段时间来，农加贵彭绍贵两位老师感人事迹的文章在我校教师办公室第8页共12页

来回传阅，通过学_我深切的感悟到了他们热爱祖国.务人民.教书育人人师表的高尚品德以及扎根山.淡名利.尽职守勇于创新的精神，让我对他们的那种信念.份坚守那片忠诚肃然起敬。“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大她，就是师爱师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是农加贵老师与彭绍贵老师对孩子们付出的爱的真实写照吗正是有了他们的这种无私奉献的爱，他们身边那些“特殊”的孩子们才会健康的成长着。两位老师是我们这个时代的先锋模范，是我们系统的骄傲他们的事迹，深深的感染着我；他们坚持不懈的信念，朴实的热情和豁达的胸襟深深打动着我的心在他们身上，集中体现了人民教师乐于奉献爱岗敬业的时代精神，他们的坚守诠释了奉献的内涵，我们应该以他们为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。第学农家贵老师的先进事迹体会李逵学_农家贵老师的先进事迹心得体会小湾中心学校李逵看了农家贵老师的先进事迹，我深受感动也深受启发教师这一行业需要具备很多要素知识技巧情感.心细致要将这些紧密融合在一起是难能可贵的，而年如一日的坚持不懈更是难上加难。农家贵老师对既执着又痴迷，从本质上讲，这来自于农家贵老师的爱，对这项职业第9页共12页

的爱，对学生的爱。教师是凡人，但也需要有超乎常人的精神。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我们需要博爱，需要把更多的爱付出在别人的孩子身上。只有热爱这项事业才能全身心的付出。另外，作为一名教师需要有高度负责的态度。教师是改造心灵的事业。孩子的成长，社会的发展离不开良好的。我们不仅需要传授知识，更需要用自己正直的行为去感染学生。可能这更有效用教师需要不断汲取知识，努力寻找一条既高效又能激发学生兴趣常有效的教学方式，取得了丰硕的成果。不管是刘风老师扎根于生活土壤的草根式研究，我都觉得给了我很大的启发。语文课如果上得不好将非常枯燥味，学生的积极性无法调动。我一直在探索如何让语文课更加生动.效。我觉得必须将理论知识与生活实际结合起来。将课堂生活化，把各种生活元素带到课堂中来。这样学生就不会感觉所学的内容是虚无缥缈的，与自己是不相干的。另外，生活的东西单纯用语言表达是生涩的，需要我们借鉴现代技术，用图片声音.视频等方式呈现出来，充分调动学生的积极性，从而提高课堂效率要做一名优秀的工作者，任重而道远，需要我们不断反思结借鉴，不断提高自己，完善自己小湾中心学校李逵年月日第5农家贵心得学农加贵心得体会文山实验小学桂敏“虽然已经坚持年了，但我真的不觉得苦和累。只要需要，我还会在这里教下去，尽自己的全部能力，教好学生，回报村民，帮助他们融入到正常的生活中去。”------农加贵这是一名教师非常质朴的语言，也许很第10页共12页

多人看到会说，在一个工作岗位上坚持年，这是很多人都能做到的，没什么大不了。但当我告诉你，这是一位在云南偏远山区一个麻风病人集聚的村落-麻风村”任教27的坚守的山村教师的话，那你又作何感想麻风病是一种极易流行的接触性传染病，可引起皮肤神经四肢和眼睛永久性损害。上世纪年代，麻风病曾一度在广南流行，给当地群众带来深重灾难。由于当时医疗卫生条件较差，麻风病人得不到很好的救治，常常被村里赶出来，有的甚至被亲人遗弃。当地政府把麻风病患者集中迁到这个大山深处云南文山壮族苗族自治州广南县莲城镇最为偏僻的村子落松地村，建立医治点集中医治。“麻风村”便成了这里的地名。1986年93，一名只有岁的年青人壮着胆子走进了令人闻之变色的“麻风村”他就是农加贵，那是农加贵第一次见到麻风病人。他清楚地记得，那一天，加长带着12个孩子来了，大的一二岁，小的五六岁，他们远远地站着，看着他。看到被病魔侵蚀得躯体严重畸形的加长，有的膝盖以下被病毒吞噬，仿佛在跪着走路，有的鼻子完全塌了，只剩两个黑黑的鼻洞。这样的情