六年级毕业班动员数学教师发言稿

六年级复课动员会数复课方法指导交流稿寺坪小学何文超亲爱的同学们：你好！首先我想让同学们思这样两个问题：毕业在即，你们如何在一个月的时间思想上、学习上不断提高自己？你该给母校，给老师留下什么？我们作为六年级毕业班的学生都值得认真思考。谈到数学课复习，在下和同学的交流中我能发现有一部分学生会有一些困，有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论公式生搬硬套；有的同学眼高手低”和“说”都没问题，到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；究其原因有两个：一是学习态度问题：的同学勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力非常有限，思维通常也是被动的、浅层的，学习成绩也总徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力足，们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能。二是学习方法问题：的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，课记笔记，下课写作业，机械应付，效果不佳；有的同学不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入己的复习中去。

由此可见，正确的学态度和科学的学习方法是数学复习的两大基石。这两基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就数学复的细节重点谈一下几点：一、数学复习课，其就是积累数学方法；数学课复习，思维紧老师。许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学法，而注重题目的解答，其实诸如"化归、"数形结合等想方法远远重要于某道题目的解答。我们课堂练习时，都举一反三的变式题，积累数学思想，复习效果事半功倍。二、勤思考，多提问对于复习课老师的讲环节，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考提问是清除学习隐患的最佳途径。三、总结比较，理清绪(1)识点的总结比。每复习完部分都应将本章内容做一个框架图或在脑过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。可以把一些较“经典”的题多做几遍，把做错的题当作一面“镜子”行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法(2)目的总结比较同学们可以建立自己的错题库。对于平时作业，考试现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事，考试前只需翻看红笔写的内容即可。时间长了，自己对收集的错题就可以总结出一些类型的解题规律，也用红记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学习有极大的帮助。

四、每一次检测后认思考研究；每次检测后，对卷面错题要继续钻研，积累，总结教训天长日久你的路就会开阔许多再次充分理解题意，深化对题中某个条件认识，看看与哪些数学基础知识相联系，再通过思维活动以便体会一般的数学思想方法和数学思维方法。五、做题坚持写计算程，有助于你们计算过关。下面，对于后期的数科复习，我想对同学们提出几点要求：1、你们每天的学习有计划。做任何事情都不能盲，要分清主次，今天该做什么，要完成什么学习任务每个人都要心中有数。2、要给自己确定一高目标，要勇于挑战不能只满足于当前的绩，不要原地踏步，必须有一种勇于挑战自我的精，给自己确立恰当的目标。目标就能变成压力和动力，就催促你不断前进，不断努力。3、同学们要形成互、互学的学习氛围优秀学生必须首先带集中精力搞学习，带头抵制班里的不良学习风气率先范的基础上督督促个别懒惰、学习态度不端正、心不在学习上的学生，帮助学习有困难的学生。必须给自己定一个实力相当的学习竞争对手。4、增强复习自觉性主动性现在我们一部分同学习成了老师的事情，不会的问题不是自己主动找同学量，或者请教老师，就等老师发现他不会再专门给他讲才。所以我希望我们每一位同学都明白

并永远记住己才学习的主人须自己的学习负责。另外遇到不懂不会的识和题目一定要和老师交流，和同学交流，勇于请教。有同学爱面子，在课堂上当老师询问大家是否听懂，有的同明明没弄懂，但是死要面子，不问、不请教别人，假装懂，结果是什么呢？第二次见到相同的题目，又不会了。特是数学，实实在在完全弄懂一个题，这一类型题就会了叫举一反三家有时候小看一道题，但是却不知道有可能会这一类。5、端正学习态度，成良好的学习习惯。众所周知，良好的学态度和习惯